一對一升學(xué)輔導(dǎo)，老師更能了解每個孩子的真實需求，無論是學(xué)習(xí)上的，還是心理上的，未來會成為更多高知家庭的選擇趨勢。
青島學(xué)大教育復(fù)讀班，正是靠著一對一輔導(dǎo)起家并經(jīng)營了多年，它的學(xué)生家長名單中，不乏很多睿智的父母。這家連鎖的老牌一對一輔導(dǎo)機構(gòu)，在2023年又迎來了新一批希望孩子離理想更近一步的家長們。
學(xué)大高考密訓(xùn)課班型設(shè)置
| 高考班型 | 適用學(xué)員 | 班型人數(shù) | 一站式服務(wù) | 課程安排 |
|---|---|---|---|---|
| 一對一專屬定制 | 各階段的學(xué)生適用 | 1人 | 科學(xué)完善測評 | 咨詢客服 |
| 基礎(chǔ)班 |
零基礎(chǔ)/中等偏下 （400分以下） |
小班（2-7人） 中班（8-15人） |
學(xué)習(xí)效果監(jiān)測 | 咨詢客服 |
| 精品班 |
中等生 （400-500分） |
小班（2-7人） 中班（8-15人） |
定制學(xué)習(xí)方案 | 咨詢客服 |
| 優(yōu)分班 |
優(yōu)等生 （550分以上） |
小班（2-7人） 中班（8-15人） |
針對性教學(xué) | 咨詢客服 |
學(xué)大高考密訓(xùn)課教學(xué)流程
回歸教材-以綱為經(jīng)，掃除學(xué)生知識盲點
梳理歸納-梳理、歸納各科各專題必考考點
思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程
模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板
每周六：每周周考，檢測學(xué)業(yè)過關(guān)情況，多維度把控學(xué)習(xí)進度
高考復(fù)讀班該如何選擇？
學(xué)習(xí)氣氛濃郁的高考復(fù)讀班比較好
要想高考復(fù)讀能取得好成果，復(fù)讀班的學(xué)習(xí)氣氛很重要，在一定程度上說，學(xué)習(xí)成果的好壞并不在于每個同學(xué)智商的高低，而在于是否有一個杰出的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)氣氛濃郁的輔導(dǎo)班，可以成就一個復(fù)讀生的大學(xué)夢，反之，學(xué)習(xí)氣氛欠好的輔導(dǎo)班，可以毀掉一個復(fù)讀生的大學(xué)夢。
嚴選畢業(yè)班師資 好老師=好成績
-
層層篩選
從投遞簡歷、參加專業(yè)知識及授課技巧面試，到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn)，培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴格，嚴把教師質(zhì)量關(guān)。
-
精細培養(yǎng)
學(xué)大擁有“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng) 體系，不斷督促教師提gao教學(xué)水平、激發(fā) 自身潛能，始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué) 為己任”。
-
實力雄厚
目前，學(xué)大擁有1萬+實力師資，均有教師資質(zhì)認證，且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗， 輔導(dǎo)過100萬+學(xué)生，經(jīng)得起檢驗。
什么樣的學(xué)生不適合復(fù)讀？
根底不厚實
作為復(fù)讀生的時間是很緊迫的，自己根底假如不厚實，這時候復(fù)讀起來會很吃力，對自己的成果也很難有大的進步，這時候自己就要穩(wěn)重選擇，正確的估量自己的實力，切不可沖動盲目，那樣不僅耽誤時間，還是對自己的不負責(zé)任。
青島學(xué)大校區(qū)環(huán)境
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接待室
青島學(xué)大教育CBD中央培訓(xùn)中心，校區(qū)具有良好的教育環(huán)境和先進的教育設(shè)施，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。辦學(xué)多年，獲得很多榮譽，青島市口口相傳。
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小班教室
校區(qū)堅持“以學(xué)生為中心，因材施教“的教育理念，致力于為學(xué)生提供標準化、高品質(zhì)的個性化教育服務(wù)。幫助學(xué)生打破一個一個小方針，獲得優(yōu)異的成果。
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辦公區(qū)
目前，校區(qū)特開設(shè)各年級小班組課程，以及一對一服務(wù)、VIP班組、托管服務(wù)，提供免費自習(xí)室，課程與學(xué)校教材有機結(jié)合，緊密契合貼合考綱要求。
學(xué)大高考復(fù)讀補習(xí)班優(yōu)勢
學(xué)大經(jīng)過專有的"學(xué)習(xí)問題個性化剖析診斷系統(tǒng)"對學(xué)生，從智力要素、非智力要素、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)縫隙等多角度、多維度進行科學(xué)診斷，找出每一個孩子的弱項與缺乏。比方：孩子學(xué)習(xí)是否信心十足？是否一到大考就發(fā)揮失常？孩子在試考中是否有馬虎現(xiàn)象？孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)？孩子是否現(xiàn)已掌握了全部重點。難點？是否能夠靈活運用這些常識點？孩子常識系統(tǒng)中還有哪些常識不結(jié)實？孩子潛藏的潛力在哪里？孩子急需提gao的地方在哪里？ 孩子學(xué)習(xí)計劃是什么樣的？等等這些問題能否很好處理都會影響到孩子的進步。學(xué)大教師會考慮這些多方要素，為每一個孩子精心制定1對1提高方案，讓孩子們都有進步。
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