南寧二中校友會(huì)

課程名稱(chēng)

高考復(fù)讀

授課對(duì)象

應(yīng)往屆高考生（文科生/理科生）

課程模式

一對(duì)多

課程內(nèi)容

課程配備歷年高考真題試券，學(xué)完即考，確保學(xué)員學(xué)得會(huì)，記得住。

入學(xué)手續(xù)

被錄取的學(xué)生，憑借錄取單到校招生辦辦理手續(xù)即可。

1、心理問(wèn)題
復(fù)讀生面臨的困難主要是心理問(wèn)題。高中生順利上學(xué)了，在各種失敗的同學(xué)中一起學(xué)習(xí)，或者轉(zhuǎn)班?？傊麄兒痛蠖鄶?shù)一起成功升入高三的同學(xué)不一樣。這個(gè)時(shí)候，心態(tài)調(diào)整尤為重要。如果你不指望心理調(diào)整會(huì)過(guò)去，那就不要復(fù)讀。
2、復(fù)讀擇校
復(fù)讀生去哪里復(fù)讀是一個(gè)很重要的問(wèn)題。除了進(jìn)步很大的同學(xué)，盡量不要在原來(lái)的學(xué)校復(fù)讀?；蛘呤窃谠瓉?lái)的教學(xué)體系中復(fù)讀，否則很可能原地踏步，可以去多比較看看，找一個(gè)適合孩子的復(fù)讀學(xué)校，同一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)常換個(gè)角度看，可以提高對(duì)問(wèn)題的理解。如何調(diào)整舊的壞習(xí)慣是問(wèn)題的關(guān)鍵。
3、心理感受
大部分家長(zhǎng)都不愿意復(fù)讀，說(shuō)這是浪費(fèi)時(shí)間之類(lèi)的。其實(shí)都是心理問(wèn)題。以前高中只有二年級(jí)，高中沒(méi)有三年級(jí)。那時(shí)候如果復(fù)讀，現(xiàn)在就變成高三了，家長(zhǎng)和孩子都不愿意復(fù)讀了?，F(xiàn)在高三基本都是復(fù)習(xí)，很少有人急著去想高二之后去高考。如果以后改變高中的制度，有了高四，今天很多不接受高三后再學(xué)一年的家長(zhǎng)，會(huì)接受高三后再學(xué)一年。很多家長(zhǎng)和孩子不接受復(fù)讀，很大程度上是心理問(wèn)題。
4、重復(fù)時(shí)間限制
雖然基礎(chǔ)知識(shí)可以更牢固，意志和性格可以得到強(qiáng)化，但不適合無(wú)限復(fù)讀。一方面，如果復(fù)讀的結(jié)果沒(méi)有明顯地改善，這些孩子大多數(shù)情況下是不適合復(fù)讀的。中國(guó)現(xiàn)在的高考制度是非?？茖W(xué)的，大部分人的能力水平是可以經(jīng)過(guò)一次考試來(lái)衡量的。現(xiàn)實(shí)中大量學(xué)生復(fù)讀成績(jī)和高三幾乎一樣。
另一方面，即使成績(jī)大幅度提高，也不適合復(fù)讀太久。青春短暫，兩年復(fù)讀就夠了。一個(gè)專(zhuān)科成績(jī)的考生，就算復(fù)讀八年，考上清華北大這樣的大學(xué)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上兩三年后考上普通大學(xué)。經(jīng)過(guò)五年的努力，他會(huì)獲得更多的知識(shí)財(cái)富和能力。人生的主戰(zhàn)場(chǎng)不是大學(xué)，而是社會(huì)。人生苦短，青春更短，不能讓青春在復(fù)讀上耗費(fèi)太多。多花一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但是不值得消費(fèi)太多。