如何選擇靠譜的復(fù)讀學(xué)校呢?選擇相對(duì)封閉的學(xué)校。如果不是一個(gè)封閉的學(xué)校,復(fù)讀的學(xué)生就會(huì)面臨很多的誘惑,比如已經(jīng)入讀大學(xué)的學(xué)生壓力小,可能會(huì)經(jīng)常來(lái)找復(fù)讀的學(xué)生出去玩;又或者說(shuō)上一年因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),比如經(jīng)常逛街、玩游戲,如果這一年復(fù)讀還是重復(fù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)讓復(fù)讀生失去很多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,影響到復(fù)讀這一年的復(fù)習(xí)。而如果是相對(duì)封閉的學(xué)校,一周只有一天時(shí)間回家,相對(duì)來(lái)說(shuō),受到的誘惑或者干擾就會(huì)少很多。
高三復(fù)讀你的擔(dān)心我知道
復(fù)讀一年的壓力大?不確定性強(qiáng)?沒(méi)有意志力?找不到靠譜的老師?這些由我來(lái)助力解決!
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復(fù)讀一年后成績(jī)不如今年
時(shí)間管理、目標(biāo)管理,經(jīng)過(guò)高考失利分析,找出學(xué)生弱點(diǎn)專項(xiàng)打破,并結(jié)合高考復(fù)讀學(xué)業(yè)規(guī)劃等資料為學(xué)生定制目標(biāo)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,助力學(xué)生高考沖擊自己理想的學(xué)校。
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復(fù)讀后明年新高考改革有變動(dòng)
根據(jù)高考命題規(guī)律,形成“高考模擬題集”,再落實(shí)到教學(xué)中。
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不能隨時(shí)找老師答疑
為了改善公立學(xué)校中學(xué)生找不到教師答疑的情況,戴氏復(fù)讀為所有在讀學(xué)員提供答疑服務(wù)。學(xué)生的疑惑可以找任課老師或?qū)W管老師得到及時(shí)解決,避免疑問(wèn)拖延形成疑點(diǎn)難點(diǎn)。
戴氏教育廣西10年·高考復(fù)讀精品課程
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第一階段 | 第二階段 | 第三階段 | 報(bào)名方式 |
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課程體系 | 以考綱為中心同步練習(xí)為輔助,以提綱要領(lǐng)講解各科模塊考點(diǎn)精要。 | 以考綱為核心,以考點(diǎn)為基礎(chǔ),以真題為指導(dǎo);同步專題訓(xùn)練為檢驗(yàn),系統(tǒng)講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,掌握重難點(diǎn)、高頻考點(diǎn)要求。 |
以模擬試題為載體,知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系串講;傳授給學(xué)生應(yīng)試方法,應(yīng)試技巧;查缺補(bǔ)漏;考試重點(diǎn)考前預(yù)測(cè)押題。
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學(xué)習(xí)目標(biāo) |
鞏固理解大綱考點(diǎn)和考點(diǎn)外延知識(shí),建立學(xué)科整體知識(shí)框架。 |
掌握大綱重難知識(shí)點(diǎn),同步練習(xí)知識(shí)點(diǎn)掌握,知識(shí)點(diǎn)與對(duì)應(yīng)習(xí)題之間建立更加熟練的結(jié)合復(fù)習(xí)。 |
掌握考試方法,做題技巧;專題與考點(diǎn)形成緊密練習(xí);記憶為主,從容應(yīng)對(duì)考試。
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學(xué)習(xí)資料 |
一輪模塊教程+同步練習(xí)+大綱解析+內(nèi)部周測(cè)、月測(cè)試題。 |
二輪專題教材+專題大考卷+模塊化訓(xùn)練。 |
三輪教材+考前八次大型???考前題目四套卷 |
點(diǎn)擊咨詢 |
復(fù)讀你準(zhǔn)備好了嗎
復(fù)讀更像是背水一戰(zhàn),你需要在這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中,取得勝利,因?yàn)槟銢](méi)有任何的回頭路。復(fù)讀你需要對(duì)所有的知識(shí)更加了解,要掌握地更加徹底,不能給自己留有任何的一絲疑惑與問(wèn)題。但復(fù)讀中的挑戰(zhàn)也會(huì)很大。比如你的成績(jī)一直無(wú)法提高,比如父母家人給你的期望越來(lái)越高,比如你需要更好的身體素質(zhì)去迎接每天忙碌的學(xué)習(xí),比如你需要有更好的心理素質(zhì)去緩解你的壓力。
戴氏復(fù)讀六大優(yōu)勢(shì)
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01
全方位測(cè)評(píng)
復(fù)讀生入學(xué)前將進(jìn)行全科知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng),制定針對(duì)性的全科復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓弱課變強(qiáng)課。
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02
多屆復(fù)讀班級(jí)全職教師
多年高考經(jīng)驗(yàn)的全職教師保駕護(hù)航,常年研究高考題型,熟悉歷屆高考的重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精益求精。
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03
分層次針對(duì)性教案,小班教學(xué)
根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定專屬教學(xué)方案,小班制教學(xué),提升效果更明顯。
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04
階段性診斷分析
與公立學(xué)校同步進(jìn)行月考已經(jīng)模擬考試,根據(jù)考試結(jié)果,及時(shí)分析學(xué)生目前掌握情況,做出相應(yīng)的教學(xué)模式調(diào)整。
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05
高考模擬精題訓(xùn)練
每年高考前戴氏教育邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師,對(duì)當(dāng)年高考命題思路分析,為戴氏高考學(xué)子開(kāi)展專題講座,在備戰(zhàn)高考的最后階段,讓學(xué)生備考更加自信輕松迎戰(zhàn)高考。
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06
勵(lì)志教育、心理輔導(dǎo)
戴氏高考中考學(xué)校針對(duì)性開(kāi)展拓展和軍訓(xùn)等意志力訓(xùn)練課程,磨煉學(xué)生意志力,心理疏導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加堅(jiān)定,學(xué)生意志力更加堅(jiān)強(qiáng)。
戴氏教育高考復(fù)讀班入學(xué)流程
按層分班·按目標(biāo)授課
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第一步
學(xué)員到校咨詢
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第二步
學(xué)員學(xué)業(yè)專業(yè)檢測(cè)
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第三步
專職老師指導(dǎo)制定"學(xué)習(xí)方案"進(jìn)行"高考學(xué)業(yè)分析"
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第四步
與學(xué)生深度溝通,找出失分原因和成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)
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第五步
策劃符合高考改革方向和學(xué)生特點(diǎn)的日常練習(xí)、測(cè)試
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第六步
每次大考進(jìn)行精細(xì)化的"學(xué)情分析"確定到每個(gè)考點(diǎn),每種題型,培育學(xué)習(xí)思維等
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第七步
利用學(xué)習(xí)成長(zhǎng)互動(dòng),加大與任課教師的溝通交流解決學(xué)習(xí)中的知識(shí)問(wèn)題
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第八步
"志愿填報(bào)講座"科學(xué)選擇學(xué)校、專業(yè)
高考復(fù)讀生條件:對(duì)自己的復(fù)讀方針清楚。所謂方針清楚包含兩個(gè)方面:一是你要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專業(yè);二是你的實(shí)力距這個(gè)方針有多大距離,是否可以完成。方針合適經(jīng)過(guò)努力可以完成,如果期望值過(guò)高,和自己實(shí)力差距比較大,高考復(fù)讀一年的作用不會(huì)很好。
2021屆戴氏復(fù)讀班全年校歷
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7/8月
7月15日開(kāi)學(xué),8月高考專題第一輪復(fù)習(xí)及各學(xué)科查漏補(bǔ)缺。
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9/10月
學(xué)生生日會(huì),高三適應(yīng)性模擬考試、分析會(huì),周末單獨(dú)補(bǔ)差班。
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11月
考試及分析會(huì),高考報(bào)名及藝術(shù)類統(tǒng)考報(bào)名。
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12月
考試及分析會(huì),冬至學(xué)生活動(dòng),藝術(shù)、體育類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試。
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1/2月
期末考試、百日誓師大會(huì),專題復(fù)習(xí)與高考高頻考點(diǎn)聯(lián)系,全面進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。
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3月
第一次高考適應(yīng)性模擬考試,考試分析會(huì),社會(huì)考試體驗(yàn),英語(yǔ)口語(yǔ)考試/普通高考小語(yǔ)種口試。
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4月
第二次高考適應(yīng)性模擬考試,考試分析會(huì),各學(xué)科查缺補(bǔ)漏。
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5/6月
雙周考、高考祈?;顒?dòng)(家校),考生領(lǐng)取準(zhǔn)考證,各學(xué)科查漏補(bǔ)缺全面模擬訓(xùn)練,科任老師坐班解疑答惑。
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6月
7-8日,高考加油!
復(fù)讀班教師,教的不止是經(jīng)驗(yàn)之談
我們的老師,為了新一屆復(fù)讀生,我們吹毛求疵,對(duì)每位老師的輔導(dǎo)方案反復(fù)斟酌,精益求精
讓每位復(fù)讀學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力同時(shí)掌握學(xué)習(xí)技巧!
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1復(fù)讀師資來(lái)源
畢業(yè)于全國(guó)各大高校的優(yōu)異教師
多年高三畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)
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2全方位篩選
十個(gè)專業(yè)方向初步面試考察
筆試測(cè)試難度遠(yuǎn)高于同行選拔
二輪筆試,難度提升,殘酷篩選 由此開(kāi)始
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3嚴(yán)格的入職培訓(xùn)
到戴氏接受培訓(xùn)和選拔,在淘汰中初步打造精英教育
長(zhǎng)期崗前培訓(xùn):專業(yè)、技巧、 表達(dá)、批課、風(fēng)格、肢體、心 理等多個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)
根據(jù)教學(xué)漲分成果確定去留星 級(jí)評(píng)定
戴氏師資
芮萬(wàn)豪
個(gè)人簡(jiǎn)介:高中數(shù)學(xué)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),致力于數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間并有所成效,課堂上鼓勵(lì)學(xué)生把嘴帶過(guò)來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生敢于在課堂上與老師辯論,敢于質(zhì)疑老師。這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)好任何科目。并且有自己獨(dú)特的總結(jié)方法,善于總結(jié)做題的思路和技巧。注重與高考的鏈接,思維嚴(yán)謹(jǐn),讓學(xué)生提早接觸高考,進(jìn)而對(duì)高考不再懼怕,抬高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力,能夠迅速提高學(xué)生成績(jī)。
戴氏師資
蔣健奎
個(gè)人簡(jiǎn)介:畢業(yè)于廣西民族大學(xué),初高中語(yǔ)文6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在工作中有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:邏輯清晰、深入淺出、課堂活躍、教學(xué)用心,負(fù)責(zé)心極強(qiáng)、師生相處融洽。擅長(zhǎng)方法和題型歸納、夯實(shí)基礎(chǔ)、因材施教、能夠細(xì)心關(guān)注學(xué)生,耐心教學(xué)。幫助多位學(xué)員提升成績(jī)20-60分、學(xué)生進(jìn)步率90%、多位學(xué)員考上重點(diǎn)高中,重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)員和家長(zhǎng)滿意度98%。
戴氏師資
侯仁仙
個(gè)人簡(jiǎn)介:畢業(yè)于廣西師范學(xué)院英語(yǔ)系,至今已有十多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。主要負(fù)責(zé)初中畢業(yè)班、高中各年級(jí)周末班以及高中全天班的英語(yǔ)教學(xué)工作。對(duì)學(xué)生耐心,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,課堂思路清晰,全面掌握中高考考點(diǎn)。在帶初三的A+輔導(dǎo)班時(shí),能完成90%的達(dá)標(biāo)率,也有數(shù)個(gè)學(xué)生從B、B+等級(jí)分?jǐn)?shù)沖刺到A、A+的分?jǐn)?shù);全天班的文科班和理科班也保持著較高的提分目標(biāo),藝考生班級(jí)單科平均提分接近20分。
高三復(fù)讀注意事項(xiàng)
要重視課上聽(tīng)講、記筆記。聽(tīng)講是學(xué)習(xí)規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。我們報(bào)名來(lái)復(fù)讀,首要就是來(lái)聽(tīng)教師講課的。上課全神貫注聽(tīng)講,是適當(dāng)重要的,在聽(tīng)講的一起要注意思考,要縱向思維,也要橫向思維多方面聯(lián)系起來(lái),必定會(huì)加深了解。一起要做好筆記,由于筆記是收集整理知識(shí)的好的方法。進(jìn)步學(xué)習(xí)效率十分重要。成功是有捷徑的,這個(gè)捷徑就是要不斷地總結(jié)自己的學(xué)習(xí),使自己盡量不犯同樣的錯(cuò)誤。
廣西南寧戴氏教育
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戴氏教育——由戴國(guó)斌先生創(chuàng)立于成都,專注于高考/中考沖刺培訓(xùn),經(jīng)過(guò)二十余年中高考教學(xué)積淀,專注的教學(xué)研究、教學(xué)管理,形成了獨(dú)特的教育模式和教學(xué)風(fēng)格。廣西戴氏教育成立于2012年,截至2017年10月廣西設(shè)有十多個(gè)校區(qū):南寧青秀區(qū)戴氏高考中考培訓(xùn)學(xué)校夢(mèng)之島校區(qū)、南寧西鄉(xiāng)塘一校區(qū)、南寧西鄉(xiāng)塘二校區(qū)、南寧青年國(guó)際校區(qū)、南寧江南五一校區(qū)、南寧瑯東金洲校區(qū)、柳州魚(yú)峰校區(qū)、柳州城中校區(qū)、貴港一校區(qū)、貴港二校區(qū)、欽州校區(qū)、玉林校區(qū)、玉林二校區(qū)等。
校區(qū)環(huán)境
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