南寧戴氏教育

1、防煩躁，防浮躁。高考效果不抱負(fù)是多種原因的歸納反映。改變這種情況不會(huì)一蹴即至，有必要從抓基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)端，建立體系知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分析重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，深刻把握各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在和外延，堅(jiān)決戰(zhàn)勝“一看就懂，一答就錯(cuò)，一看就煩，囫圇吞棗”的浮躁心境。

2、全方位前進(jìn)應(yīng)試才干。明晰考綱，把握高考方向，留意高考信息，打破陳舊溫習(xí)套路，加強(qiáng)溫習(xí)針對(duì)性。把握各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，重視解題的思想方法，總結(jié)歸類(lèi)，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化時(shí)效性，規(guī)范性，全方位訓(xùn)練思想才干，拓展視界，前進(jìn)學(xué)科歸納才干。

有些學(xué)生其實(shí)在高考之前就已經(jīng)做好了復(fù)讀的預(yù)備了，當(dāng)然考試完畢在會(huì)后如果感覺(jué)自己考得欠好的話，也會(huì)有學(xué)生選擇走復(fù)讀這一條路，實(shí)際上復(fù)讀并不是一件丟人的作業(yè)，相反做出這個(gè)選擇仍是挺難的。

復(fù)讀不僅僅是需求再一次度過(guò)嚴(yán)峻的高三日子，同時(shí)還需求再一次承受高三的壓力，乃至比起應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀承受的壓力是雙倍的。許多學(xué)生即便是周?chē)瞬唤o壓力，自己都會(huì)給自己施加壓力，所以不是每個(gè)都適宜復(fù)讀。

由于市面上針對(duì)高三復(fù)讀訓(xùn)練的校園較多，且不同的校園具有不同的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，再加之不同的學(xué)生具zhi有不同的需求，因而，對(duì)于哪個(gè)校園好也并沒(méi)有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)，究竟合適自己的才是好的。當(dāng)然一個(gè)好的高三復(fù)讀校園，除了要合適自己外，還應(yīng)符合幾個(gè)要求的：

1、具有辦學(xué)資質(zhì)，為正規(guī)高三復(fù)讀訓(xùn)練的校園

2、師資力量雄厚，且具有豐富的教育經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生有責(zé)任心

3、具有安靜、整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境

4、具有很好的口碑