高考復(fù)讀有用嗎
當(dāng)咱們處于一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛更加濃烈、學(xué)風(fēng)班風(fēng)一派正氣的環(huán)境傍邊，全體教職工又極度擔(dān)任的學(xué)校，咱們會(huì)仔細(xì)的靜下心來，跟隨優(yōu)異的戰(zhàn)友（同學(xué)）會(huì)集注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個(gè)充滿吵鬧、教師極不擔(dān)任且放養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境中學(xué)習(xí)，和在一個(gè)安靜且積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)，作用會(huì)相差很多，人生成果也會(huì)大不一樣。
2022年高考復(fù)讀班（20人/班）
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招生對(duì)象
2021年高考生
上課時(shí)間
每周40節(jié)，45分鐘/節(jié)，共計(jì)38周。
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辦班目的
本班根本目的在于根據(jù)高考復(fù)讀生的實(shí)際特點(diǎn)，幫助考生樹立備考信心，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精確把握復(fù)習(xí)方向，理清學(xué)習(xí)思路，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，成功沖擊2022年高考。
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報(bào)名材料
準(zhǔn)考證或高考成績(jī)單原件、畢業(yè)證、身份證復(fù)印件
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師資配備
大智學(xué)科導(dǎo)師發(fā)展研究院導(dǎo)師
大智精準(zhǔn)學(xué)業(yè)規(guī)劃優(yōu)勢(shì)
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01
高度定制性
聚焦學(xué)員個(gè)體基本情況，綜合診斷分析影響學(xué)員成績(jī)提升的所有因素，精準(zhǔn)適用。
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02
高度客觀性
所有條目的設(shè)置均基于學(xué)科核心素養(yǎng)，以及各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圈定必考點(diǎn)及備考重難點(diǎn)。
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03
高度實(shí)效性
不僅聚焦考點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)考生必備的學(xué)習(xí)方法和考試能力，大程度降低考生非智力因素失分的概率。
不適合復(fù)讀的學(xué)生
沒有自律的學(xué)生，或許自律比較差的學(xué)生，高考復(fù)讀，其實(shí)關(guān)于學(xué)生來說，許多時(shí)候在于自身，是否樂意用心學(xué)習(xí)，是否能全心全意，是否能做好自律，每天完結(jié)自己的規(guī)劃和組織，若不能，這些不好的習(xí)氣就會(huì)成為高考復(fù)讀的攔路虎，那么真正復(fù)讀的意義又在哪呢？指望老師約束自己，那有這么能提升成績(jī)呢？有這么能完結(jié)好自己的目標(biāo)呢？因而這些學(xué)生也是不適合復(fù)讀的
獨(dú)具特色的MMA課堂模式
課程改革呼喚課堂模式的轉(zhuǎn)型。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，大智探索出了適合新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的MMA課堂模式。
以統(tǒng)一思想、凈化心靈為前提,最終實(shí)現(xiàn)傳授技能的目的，培育了學(xué)生興趣動(dòng)力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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01
MIND
強(qiáng)調(diào)目標(biāo)管理解決學(xué)生想學(xué)、想思的問題
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02
MENTALITY
強(qiáng)調(diào)心態(tài)管理解決持續(xù) 想學(xué)、持續(xù)想思的問題
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03
ABILITY
強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)與能力管理解決知識(shí) 功能化、知識(shí)素養(yǎng)化的問題
課程特點(diǎn)
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強(qiáng)調(diào)育人目標(biāo)的整體性與階段性統(tǒng)一
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強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科特長(zhǎng)培養(yǎng)統(tǒng)一
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強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)型
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強(qiáng)調(diào)家庭教育的轉(zhuǎn)型
不適合復(fù)讀的學(xué)生
每天思考溫習(xí)中的加減法
溫習(xí)中的加法：每天都要問自己：“我又把握了什么新的內(nèi)容”“得到了什么新的啟示”“有了什么新的收獲”，不斷取得成長(zhǎng)的感覺，前進(jìn)的感覺，堅(jiān)持積極的心情。溫習(xí)中的減法：即每天每科每課都及時(shí)總結(jié)“我又消除了一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)”，“我又排除了一個(gè)危險(xiǎn)”。使自己的弱勢(shì)不斷削減，決心不斷增加。只要真正愿意去學(xué)才不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是擔(dān)負(fù)。
大智課程標(biāo)準(zhǔn)
濟(jì)南大智教育
高考生學(xué)習(xí)誤區(qū)
不愿動(dòng)筆。有的考生看著標(biāo)題覺得現(xiàn)已理解了，但一動(dòng)筆就犯錯(cuò)。實(shí)際上，只要通過寫字才能完結(jié)試卷。只要寫才能把問題暴露出來，才能把考生的思維成果變成文字，傳達(dá)給評(píng)卷教師。答題，要?jiǎng)庸P;看書要?jiǎng)庸P，在旁邊做標(biāo)記;收拾錯(cuò)誤，要?jiǎng)庸P;聽教師講課，也要記筆記。
個(gè)試聽名額
