濟(jì)南晨露學(xué)校

有些孩子考試成果一差就會(huì)特別頹喪，認(rèn)為自己不行，總是學(xué)欠好。假如每次他都?xì)w因于自己的無(wú)能，那么慢慢地孩子可能會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)的心情。你可以這樣做：

接納共情：媽媽也留意到你面臨這個(gè)成果有些難過，你樂意和媽媽聊聊嗎？媽媽想知道你的感觸和心里的想法？

尋覓原因：可以和孩子一同剖析試卷，針對(duì)試卷上的考點(diǎn)剖析孩子錯(cuò)得最多的知識(shí)點(diǎn)在哪里？列表查看孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法、聽課功率、學(xué)習(xí)反應(yīng)、心態(tài)調(diào)整、考試策略等狀況。解決問題：針對(duì)以上剖析，一同想辦法解決問題。后續(xù)跟進(jìn)：當(dāng)孩子呈現(xiàn)前進(jìn)，一定要給以鼓勵(lì)。

能夠參與高考

能夠到教育局直接報(bào)名參與高考。也能夠依法起訴，獲得自己的報(bào)考權(quán)力。

借讀生需回學(xué)籍注冊(cè)校園參與高中學(xué)業(yè)水平考試，由學(xué)籍注冊(cè)校園核發(fā)畢業(yè)證書。戶籍和學(xué)籍均在本市以外的借讀生，因特殊原因確需借考的，須由校園報(bào)教育主管部門按規(guī)則同意。

借讀生的學(xué)籍不在借讀校園，借讀校無(wú)法為借讀生辦學(xué)籍。但在高三學(xué)生報(bào)名參與高考時(shí)，借讀校有必要提供借讀生在該校的學(xué)習(xí)成績(jī)、體現(xiàn)評(píng)語(yǔ)判定等寄送給借讀生的學(xué)籍校園，作為學(xué)籍所在校園為樹立考生的學(xué)籍檔案的主要內(nèi)容。

跟上教師的溫習(xí)節(jié)奏，但別被教師牽著走

高三基本上都是教師帶著大家溫習(xí)的。但由于每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，溫習(xí)作用也會(huì)不一樣。關(guān)于同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能基礎(chǔ)好的同學(xué)聽一遍就會(huì)了，基礎(chǔ)差的同學(xué)聽了好幾遍仍是懵的。如果徹底跟著教師的節(jié)奏走的話，基礎(chǔ)差的同學(xué)就達(dá)不到溫習(xí)的作用。