蕪湖學(xué)大教育

復(fù)讀生往往包括了以下幾種生源：一是考場(chǎng)臨時(shí)發(fā)揮不佳，沒有考上自己所希望學(xué)校的考生需要復(fù)讀；二是填報(bào)志愿弄錯(cuò)了而沒被錄取的考生；三是已考上大學(xué)，覺得自己還有潛力再?zèng)_刺一把，要求再讀一年，上個(gè)更好的學(xué)校的考生；四是過去貪玩，現(xiàn)在醒悟了要發(fā)奮，想再讀一年考上大學(xué)的考生。無(wú)論是哪種類型要復(fù)讀的考生，都是很不錯(cuò)的學(xué)生。因?yàn)樗麄冇幸活w上進(jìn)心，有一個(gè)遠(yuǎn)大理想，又有充沛的精力，他們一旦復(fù)讀，就會(huì)拼命的去爭(zhēng)取，去努力實(shí)現(xiàn)他們的愿望。那么蕪湖高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好？在這里，給大家推薦一所優(yōu)質(zhì)的蕪湖復(fù)讀學(xué)?！徍W(xué)大高考復(fù)讀班。一流的教學(xué)，專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，過硬的管理，是每位家長(zhǎng)心目中的理想復(fù)讀學(xué)校！

復(fù)讀需要勇氣，更需要方法。如果選擇了復(fù)讀，就要科學(xué)合理地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活，找到適合自己的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，才能在來(lái)年的考試中取得好成績(jī)。復(fù)讀生學(xué)習(xí)策略和方法：

系統(tǒng)性梳理知識(shí)體系，分析自己不足、薄弱環(huán)節(jié)

參加過高考的復(fù)讀生們，雖然之前已經(jīng)歷過多輪復(fù)習(xí)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)已掌握。但是小鹿建議，重新梳理基礎(chǔ)知識(shí)體系，全面檢測(cè)自己的知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)，還是很有必要的。有些同學(xué)，在高三掌握基礎(chǔ)知識(shí)并不牢固，趁此機(jī)會(huì)，全面鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)，很有必要。畢竟，基礎(chǔ)牢固了，再考慮下一階段的實(shí)力提升，更有利些。

在“地毯式”的復(fù)習(xí)過程中，需要再次梳理知識(shí)體系，復(fù)讀生們可以按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立屬于自己的知識(shí)體系，方便自己記憶。比如，物理，需要整理所學(xué)過的公式以及這些公式常用的題型和解題思路，要做到看見公式就能想起它的適用題型及其關(guān)聯(lián)的其他知識(shí)點(diǎn)。

在全面復(fù)習(xí)過程中，復(fù)讀生們可以結(jié)合自己之前的高考經(jīng)歷，分析查找自己在哪一部門的知識(shí)內(nèi)容的掌握上，存有不足，需要下功夫認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握的。

哪些同學(xué)適合復(fù)讀？

想清楚為什么復(fù)讀

高考復(fù)讀是為了給寒窗苦讀12載的`自己一個(gè)滿意的結(jié)果。所以在選擇 高考復(fù)讀的時(shí)候，請(qǐng)一定客觀考慮自己的實(shí)際情況。

有的同學(xué)復(fù)讀是因?yàn)楦呖际Ю浒?，而有的同學(xué)則是對(duì)自己的成績(jī)不太滿意，想再來(lái)一次。對(duì)于落榜的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要彌補(bǔ)的地方很多，復(fù)讀有很大的提升空間。而對(duì)后者來(lái)說(shuō)，已經(jīng)考上大學(xué)就沒有必要再去浪費(fèi)時(shí)間了，如果你沒有考進(jìn)自己理想的學(xué)校，那你可以在大學(xué)里攻讀理想大學(xué)的研究生、碩士生或者博士生，不用在用一年的時(shí)間去把學(xué)過的東西再學(xué)一遍。大學(xué)里有更好的發(fā)展空間，有更多你需要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

所以，在考慮復(fù)讀的時(shí)候，結(jié)合現(xiàn)實(shí)和自身情況仔細(xì)考慮。

如何選擇高考復(fù)讀學(xué)校？

1、復(fù)讀學(xué)校的綜合實(shí)力很重要

想要選好復(fù)讀學(xué)校第一點(diǎn)就是看 學(xué)校的綜合實(shí)力，比如外在的學(xué)習(xí)環(huán)境、師資規(guī)模等等。

2、復(fù)讀學(xué)校的品牌很重要

一家復(fù)讀學(xué)校怎么樣，第二點(diǎn)就是要看看學(xué)校的品牌實(shí)力如何。教育行業(yè)是不同于其他行業(yè)的，教育行業(yè)的品牌積累需要數(shù)十年的積累，才能得到學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。

3、復(fù)讀學(xué)校的管理模式很重要

管理模式在一定程度上代表了這家高考復(fù)讀學(xué)校的辦學(xué)理念，如果辦學(xué)理念都有偏差，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都是有負(fù)向的影響的。

4、小班制分層教學(xué)

對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，班級(jí)的成班人數(shù)也至關(guān)重要，人數(shù)太多不利于老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的兼顧。

復(fù)讀一對(duì)一 人數(shù)：1人 適合各階段復(fù)讀學(xué)生

復(fù)讀小班 人數(shù)：3-8人 精品小班，省級(jí)高考名師結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)針對(duì)性教學(xué)，為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃

復(fù)讀中班 人數(shù)：12-26人 注重基礎(chǔ)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，分層教學(xué)，精講精練，短時(shí)高效科學(xué)漲分

5、提分幅度和升學(xué)率是衡量復(fù)讀學(xué)校的硬標(biāo)準(zhǔn)

復(fù)讀學(xué)校好與不好的指標(biāo)，應(yīng)該在提分幅度和升學(xué)率上有直觀的體現(xiàn)!不然一切的宣傳都是無(wú)用的！