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東莞學(xué)大

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東莞高考復(fù)讀全日制班

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班制:周末班

東莞學(xué)大教育
上課(咨詢)地址:廣東省東莞市南城區(qū)
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課程介紹
  • 東莞學(xué)大教育  高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班

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課程介紹

  • 課程名稱(chēng)

    東莞學(xué)大教育高三復(fù)讀課程

    適合人群

    有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的高中畢業(yè)生及社會(huì)青年(含文科高考、理科高考、美術(shù)類(lèi)高考)

  • 授課周期

    課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。

  • 課程介紹

    1、考綱解讀: 全面解析高考考綱要求和考試說(shuō)明,研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
    2、知識(shí)梳理:梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式,迅速提高答題效率。
    3、考點(diǎn)剖析:精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解,緊扣教學(xué)要求,典型題型解析,偏重提煉及總結(jié)。
    4、真題演練:(1)分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練; (2)系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練,選取含金量高的試卷進(jìn)行演練,從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。

  • 師資配備

    專(zhuān)業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由京翰老師推薦);
    專(zhuān)職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè);負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

高考復(fù)讀生自己如何緩解心理壓力?


正確對(duì)待平時(shí)每一次的考試

復(fù)讀過(guò)程中,各種大大小小的考試會(huì)接踵而來(lái)。每一次考試都順利是不可能的,復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待往常的考試,要**考試檢查知識(shí)的把握與運(yùn)用情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高四,很多復(fù)讀生就一門(mén)心思撲在學(xué)習(xí)中,很少運(yùn)動(dòng)鍛煉身體,其實(shí)在這時(shí),更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒,用打球、聽(tīng)音樂(lè)等文娛方式,來(lái)緩解自己的心里的焦慮。


精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系

  • 兩階段

    崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。

  • 三層次

    新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個(gè)維度; 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度;高級(jí)教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。

  • 四結(jié)合

    學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力,以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。

東莞學(xué)大校區(qū)環(huán)境


  • 莞城學(xué)習(xí)中心


  • 厚街學(xué)習(xí)中心


  • 樟木頭學(xué)習(xí)中心


  • 城學(xué)習(xí)中心

為什么要選擇高考復(fù)讀?


沒(méi)有好的學(xué)歷,連參與競(jìng)爭(zhēng)的資本都沒(méi)有

學(xué)歷高的學(xué)生,才干必定很強(qiáng)?當(dāng)然不是,可是每年畢業(yè)的大學(xué)生那么多,各大企業(yè)在選擇人才時(shí)只能先選擇學(xué)歷,然后再在高學(xué)歷的應(yīng)聘者中選擇更有競(jìng)爭(zhēng)力的人才,也就是說(shuō),假定你的學(xué)歷達(dá)不到**的應(yīng)聘標(biāo)準(zhǔn),那么即便你的才干再?gòu)?qiáng),也沒(méi)有參與競(jìng)賽的機(jī)遇,這樣的話或許聽(tīng)起來(lái)很扎心,可是這就是如今就業(yè)形式的競(jìng)爭(zhēng)力。所以,就算為了日后可以有進(jìn)入職場(chǎng)的資歷,也要選擇復(fù)讀。


為什么選擇學(xué)大?

學(xué)大教育發(fā)展歷程

2001年

學(xué)大教育正式成立

2004年

推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式,開(kāi)設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心

2008年

參與抗震救災(zāi),與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì),開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家

2010年

成功登陸美國(guó)紐交所

2013年

獲得ISO9001認(rèn)證

2014年

e學(xué)大上線,學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代

2015年

發(fā)布“教研”戰(zhàn)略,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過(guò)500家

2016年

學(xué)大教育成功回歸A股

高考復(fù)讀班該如何選擇?


嚴(yán)格管理的高考復(fù)讀班比較好

即使已經(jīng)下定決心要復(fù)讀的同學(xué)也好,在一年的復(fù)讀時(shí)間里,難免會(huì)出現(xiàn)懶散、不想努力的情況,這時(shí)高考復(fù)讀班有沒(méi)有嚴(yán)格的管理的處理要求就顯得很重要了。比如東莞學(xué)大教育高考復(fù)讀班,由于是全日制、封閉式處理,和在學(xué)校時(shí)一樣,有嚴(yán)格的處理制度,針對(duì)那些沒(méi)有自制力的學(xué)生,幫助他們?cè)趶?fù)讀過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)不能懈怠,全部心思放在復(fù)讀上,**終如愿考上心儀的大學(xué)!


東莞學(xué)大教育

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)19年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。

歡迎關(guān)注學(xué)大教育

什么樣的學(xué)生適合復(fù)讀?


真正努力學(xué)習(xí)的人

高考比的是12年的功底,這是一場(chǎng)學(xué)習(xí)馬拉松,許多人在某個(gè)階段懈怠了,那就需求花費(fèi)加倍的盡力去歸還,為了改變命運(yùn),那就必須拿出拼命三郎的精力,像苦行僧相同,靜下心來(lái),投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。俞敏洪當(dāng)年為了學(xué)好英語(yǔ),把四五十篇課文背得滾瓜爛熟,晚上熄燈往后還打著電筒,在被窩里背單詞。經(jīng)歷過(guò)挫折的人,更懂得時(shí)刻的寶貴,潛力也更大一些。 逆出人才!


  • 東莞學(xué)大教育

    學(xué)大教育自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心,教學(xué)成績(jī)獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可和良好的口碑。如需了解更多課程詳情,申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)名額,歡迎咨詢我們?cè)诰€客服哦!

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