東莞中科教育

來自于社會、家庭的壓力，也加重了復讀生的焦慮。家長關懷的比較多的是：一年能前進多少分？能不能下一年考上重點線？家長的心態(tài)，無形中就給復讀生增加了壓力：下一年要比今年強，一年要長多少分。在這樣心態(tài)下學習，對效果患得患失，高度焦慮也就不奇怪了。

沒有好的學歷，許多時候連參加競爭的資格都沒有

學歷高的學生，才能必定很強？當然不是，但是每年結業(yè)的大學生那么多，各大企業(yè)在挑選人才時只能先挑選學歷，然后再在高學歷的應聘者中挑選更有競爭力的人才，也就是說，假設你的學歷達不到**的應聘標準，那么即便你的才能再強，也沒有參加競賽的機遇，這樣的話或許聽起來很扎心，但是這就是如今就業(yè)市場的實際。所以，就算為了日后能夠有進入職場的資格，也要選擇復讀。

有許多孩子高考失利并不是因為不可盡力，而是因為學習方法存在一些問題。 這樣的孩子假設不能改善學習方法，即使復讀一年，成果提升的空間也是有限的。因而，做家長的要盡力幫忙孩子調(diào)整學習方法，提高學習功率?？陀^地說，很大一部分家長并不具有這方面的能力，因而能夠測驗和老師或其他專業(yè)人士進行交流，一起討論，以幫忙孩子從根本上解決問題。

正確認識自己

高考復讀生在人生中所遭受的一次較大沖擊，可是復讀生應面對高考失利的自卑心態(tài)，對自己的高考成績做出合理的點評，在復讀時要正確地認識自己、點評自己適當重要。只要富于理性地面對現(xiàn)實，總結經(jīng)歷和經(jīng)歷，發(fā)揮自己的優(yōu)點和利益，才可以科學地、有針對性地擬定學習計劃，選用合適個人特點的復習方法，扎實地走好每一步，為下一年的目標努力。