大連市學(xué)大教育

分類討論思想：我們常常會遇到這樣一種情況，解到某-步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多,數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。在分類討論解題時，要做到標準統(tǒng)一，不重不漏。

重視基礎(chǔ)，最好暑假就把基礎(chǔ)一輪過一遍，找輔導(dǎo)老師或者網(wǎng)課，練基礎(chǔ)題（重視弱的知識點），不要一開始就想有質(zhì)的飛躍，練到要有實力和底氣的信心。

大家都知道，許多地方高考新政策下的考試科目都會變成3+1+2模式，即語數(shù)外三科必考，物理歷史二選一，化學(xué)生物政治地理四選二。高考政策的變化很可能會帶來考題和內(nèi)容的變化，也就是說復(fù)讀很可能需要重新調(diào)整備考方式和學(xué)習(xí)重點，這是對自己備考的一種影響。另一方面是對學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。在一定程度上，由于學(xué)生的科目選擇不同，學(xué)校在安排課程時很難將每個人安排在統(tǒng)一的班級。很有可能在沒有統(tǒng)一管理的情況下，他們需要有很強的積極性和自覺性。這樣復(fù)讀很可能會增加難度。當然也不能完全否定，還是要根據(jù)自己的情況來決定，這樣的政策給了大家自主選擇的權(quán)利，對嚴重偏科的學(xué)生還是有好處的，但是在選擇科目的時候也要認真對待，切不可盲目選擇。