重慶學(xué)智堂培訓(xùn)學(xué)校高考復(fù)讀
學(xué)智堂,只為高考而生
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38人
理科生
38人
文科生
第一批8月1日,第二批9月1日
你好,高中成果不理想,你現(xiàn)在是高幾呢,假定還有時刻的話,最好是在你們當(dāng)?shù)卣覍I(yè)的輔導(dǎo)組織補補課,不管是1對1仍是輔導(dǎo)班,對行進效果都有幫忙的。
假定效果達不到志向大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線,建議你現(xiàn)在給自己做一個升學(xué)規(guī)劃,有許多的升學(xué)計劃可以挑選,可以依據(jù)你的效果規(guī)劃出最有利的升學(xué)計劃。早做規(guī)劃,在升學(xué)時才會更 到達升學(xué)政策。
中等及中等偏下的復(fù)讀生區(qū)別于應(yīng)屆高三學(xué)生,復(fù)讀生已參加高考,知道自己的強項和弱項,主要精力應(yīng)集中于薄弱科目,薄弱科目提上去,一般復(fù)讀的目的都能達到。時間配比一定要合理。我們建議時間配比為,弱勢科目兩科和其他四科的占比是4比6,弱勢科目三科和其他三科的時間占比為6比4。
復(fù)讀生經(jīng)歷過一次高考,或者高考失敗,重新再來一年, 在心智上更成熟,在目標(biāo)上更明確,那么一旦確定復(fù)讀,就不能左右搖擺,要明確沖刺的高校,明確沖刺的分?jǐn)?shù),而且成績一定 要在較短期內(nèi)獲得較大提高,長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要,且消磨銳氣,不利于提振信心。
高三使用過的書和筆記本做過很多標(biāo)記,曾經(jīng)記過,會容易掌握和感到親切。而我們之所以失敗,可能就是我們沒掌握或者漏記的知識點和筆記,要以覺得未經(jīng)歷過高三,未上過這些知識點的開拓精神來更寬、更深地學(xué)習(xí)。
學(xué)智堂經(jīng)過10多年的發(fā)展,結(jié)合人教版的基礎(chǔ)上,已不斷開發(fā)針對不同成績學(xué)生的適用教材,-輪教材和教輔,二輪教材和教輔,因地制宜,因材施教。
高考復(fù)讀貴嗎?
誠信、責(zé)任、奉獻、創(chuàng)新、感恩、共贏
立足重慶,輻射西南,做中國地區(qū)有特色,有內(nèi)涵、有成果的民辦培訓(xùn)學(xué)校。
教知識、育品德、做肯定、尊重、感恩的教育。
學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會接受建議、學(xué)會換位思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)總結(jié),學(xué)會做小事情.
核心要點:主動溝通、及時處理,找內(nèi)因、不回避、會控制、有方案。
最基本的是要有對我們企業(yè)的文化認(rèn)同感,首重品性,次看能力,無孝者不錄用,內(nèi)在品行大于工作態(tài)度,工作態(tài)度大于工作能力。
1.是否有完好的學(xué)校、獨立的教學(xué)樓和住宿樓、運動場。這些對于一年的學(xué)習(xí)和日子很重要。
2.是否選用分班制教學(xué)。該復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該能有的放矢地針對學(xué)生的接受程度教學(xué)。
3.是否有專職班主任處理。高考復(fù)讀的一年里,學(xué)生心思動搖很大,專職班主任可以及時把握學(xué)生心態(tài),幫忙學(xué)生處理學(xué)習(xí)、日子中的難題。
學(xué)智堂高考文化沖刺中心是經(jīng)重慶市九龍坡區(qū)教委批準(zhǔn)成立的合法民辦培訓(xùn)學(xué)校。 我機構(gòu)自2006年創(chuàng)立至今已有13年辦學(xué)歷史。 學(xué)智堂高三文化課沖刺模式有別與其他培訓(xùn)中心的一對一或者傳統(tǒng)周末寒暑假模式,我們主要是以班課為主,教學(xué)上重新梳理高一、高二、高三知識點,通過一輪和二輪復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),再拔高.
本周僅剩 個試聽名額
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