遂寧中考復讀班
復讀一年 成就一生
課程咨詢
課程介紹
-
<>
初3學生在畢業(yè)證拿到手之前都是失去學籍的，如果選擇復讀，學籍也不會注銷的。辦理初 中復讀，復讀學校會在規(guī)定時間內通知并安排學生報名，要選擇正規(guī)管理嚴格的學校。中考失利，不想上普通高中、民辦高中、中職的初3畢業(yè)生，因目前成績不理想，重新參加下一屆中考，這種選擇就是復讀，形式效果等同于高考復讀。
如果中考沒有考好，可以復讀一年，學生有更多的時間來鞏固和擴展自己在各個學科的知識儲備，彌補第—次中考中的知識漏洞，提高自己的學科素養(yǎng)和解題能力，助力中考，遂寧有很多中考復讀輔導學校，哪個好呢？小編整理了遂寧十大中考復讀輔導學校排名更新一覽，您可以參考了解一下。
遂寧中考復讀學校排名前十
1、成綿慧通教育
2、戴氏中考中心
3、新學高考中心
4、學大教育
5、美博教育
6、卓越教育
7、龍新教育
8、卓元教育
9、中科苑教育
10、學智堂
以上排名不分先后，數(shù)據(jù)來源網(wǎng)絡，僅供參考
教學班型介紹
Teaching class type introduction
-
一對一班
針對學生學習情況，定制個性化學習方案；享有一個教學團隊，全程跟蹤輔導；根據(jù)學生的學習性格為學生匹配合適的老師授課；雙向互動教學。
適合學生：學習能力較弱，學習主動性差，自控能力不夠。
-
4-6人小班
通 過對生源綜合性評估，將情況相近的學生進行組合;由我校—線名 師授課，著重高考考點教授和高效學習方法傳授，提高學習自信，提升學習成績。
適合學生：嚴重偏科，學習很難提高，找不到高效學習方法，思維能力較差的學生。
-
10-12人班
杜絕偏科現(xiàn)象，堅持夯實基礎、循序漸進，從而使全科成績整體提升;關注每個學生，合理規(guī)劃學習的每一個環(huán)節(jié)。
適合學生：偏科，課業(yè)停滯不前，學習比較吃力，學習內容消化較慢。
-
18-20人班
科任老師解讀考綱整理歸納學習板塊，讓學生更容 易理解、吸收采用個性化的教學和合作教學模式并進，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。
適合學生：學習有一定主動性的學生，缺少學習方法的學生；偏科，課業(yè)停滯不前，學習比較吃力。
-
40-50人班
夯實基礎知識，提升薄弱學科，把握復習脈絡，分析解題方法、技巧，穩(wěn)步提升。
適合學生：文化課成績有一定基礎，但學習處于一定瓶頸且難以突破。
-
提 分班型
1、多班型、多層次、多校點為不同需求的同學提供匹配的學習條件和環(huán)境；
2、專門制定針對有不同要求、不同學習任務、不同基礎知識的學生，制定專屬學習計劃，主抓基礎得分，保證該得的中、低檔題得分穩(wěn)定，再適當提升；
3、特殊的教學方式加特殊的班級管理方式保證學生知識過腦，方法過手。
成綿慧通“四維一體”復讀生特色教育介紹
1、具有 20 余年豐富教育教學經(jīng)驗的成綿（成都綿陽）管理和教師團隊。
2、高考名師精細講解，專屬高效提 分教案，分層分學科針對性訓練，老師全程陪同答疑；
3、獨 家擁有綿陽中 學的復讀課程體系、研發(fā)的教材體系、同步考試資源。
4、多校區(qū)、多班型、多層次滿足復讀生各種選擇需求。
學生案例
|
|
|
|
|
|
|
|
中考失利的原因
患得患失，忽視測試本身的意義。中考之前的所有測試，不論月考、期中考、模擬考，都是為中高考做準備的！Z終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為中高考減少問題。很多學生把學習當成一種負擔，甚至覺得痛苦，對寫作業(yè)、考試都是想盡辦法逃避，但是越逃避、越不愿面對就越難學好。還有同學因為成績差、很多題不會做、擔心考不好等種種原因害怕考試，也因此無法專注、認真地考試，成績自然不會理想，考完后抱怨題太難，分數(shù)低，卻不努力糾正錯誤，這樣對他們來說考試并沒有發(fā)揮出真正的作用。
部分師資簡介
首席顧問：王和金（原綿陽中 學校長、綿陽市教育局局長）；
教育總監(jiān)：唐文勇（原成都 49 中校長）；
特級教師：霍登奇 ( 原綿陽中 學教務主任，原綿陽南山中 學副校長，原綿陽南山中 學實驗學校校長，中 學特級教師，中 學正高級教師 )
特級教師：陳治國 ( 原綿陽中 學教師，原綿陽中 學副校長，中 學特級教師，中 學正高級教師 )
高級教師：杜 峰（原成都七中物理高級教師，四川省高考評卷委員會成員，成都市高三物理中心組成員，成都市“診斷”考試命 題成員）
高級教師：陳 宏（原成都市第二十中英語高級教師，四川省骨干教師、四川省優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀教師）
特級教師：朱 軍 ( 綿陽中 學外語特級教師，外語教研組組長 )
特級教師：黃 河 ( 原綿陽中 學數(shù)學高級教師 )
高級教師：唐 軍 ( 原綿陽中 學物理高級教師，物理教研組組長 )
高級教師：紀曉燕 ( 原綿陽中 學化學高級教師，化學教研組組長 )
高級教師：龔萬彬（語文高級教師，語文教研組組長，高三年級組長 )
內部資料保障
慧通教學管理模式
慧通踐行“綿陽教學系”教學管理理念，熟悉精通高考考綱、考點、題型，熟悉課程標準、學科知識體系，對歷年高考命 題方向、試卷試題結構、解題方法有深入研究，依托強大的成都、綿陽師資、教材、培訓等系統(tǒng)支撐，為考生提供高考制勝法寶。
-
入學測試
老師根據(jù)學生文化目標分數(shù)，結合學科基礎，規(guī)劃每一科分數(shù)，激發(fā)學生學習欲望，使用高效學習方法；
-
高效課堂
授新課從提高學生聽課效率出發(fā)，針對知識精講精練；
-
課堂落實
教師精講后，學生即學即練，練后必糾，做到學習練習糾錯在課堂落實；
-
查漏補缺
針對大多數(shù)同學的共性問題再次進行強化講授；
-
課后落實
課后過手過關，知識天天消化；
-
每周檢測
每周結束，檢驗學生當周內容的掌握程度，實時制定下周學習內容；
-
結果公示
盯細，摳牢每一個知識點，每個知識板塊，死抓過關，確保通 過，確保規(guī)劃落實；
初3生可以選擇復讀嗎
當然可以，如果對于當下的成績不滿意，或者中考的成績不太好，想要走個好高中，當然可以選擇復讀，第二年再參加一次高考。初3生復讀跟高三生復讀在以往是比較常見的現(xiàn)象，在每年的復讀生中，初3和高三生的比例占據(jù)大部分。在以往，復讀對于學生的未來影響是非常大的，當然如今也一樣，但是這幾年隨著各種政策的改變，復讀也受到了影響，不再像以前那么簡 單了，要不要復讀需要考慮更多的方面了。
科學規(guī)劃
-
階段提 分·定目標
確定高考總目標，學科分解目標與學科提 分目標相結合，通 過目標拆解，專項復習，專題專練，真正掌握，實現(xiàn)目標的達成。
-
學習攻堅·有計劃
根據(jù)日標制定日、周、月階段達標計劃和學習策略，通 過細化到季、月、周的階段性測試與調控，保障目標的圓滿達成。
-
個人學能·強動力
奇跡的發(fā)生是基于內在的強大動力。利用檢測數(shù)據(jù)與自我反思，確定自己的學能目標和動力系統(tǒng)目標，每日進步，每月超越，完成蛻變。
學生學習環(huán)境
|
|
|
中考復讀注意事項
需要對初3的成績進行全面的分析，并制定科學的學習計劃。重點關注弱項，加強補充。要堅持切實可行的計劃，并將重心放在弱項的提高上。
另外，要認真復習教材，理解基礎知識，做好注釋，通 過預習和復習相結合，把握知識點。注意無效的記憶和刷題只會將復讀之旅拉長。交流合作也是重要的一環(huán)，與同窗交流，分享學習經(jīng)驗，并找到一位良師益友，為成敗助一臂之力。
走進成綿慧通高考
以退為進的大智慧
————
成綿慧通教育由成都、綿陽倆地強大師資領航，匯集數(shù)百名中青年骨干教師，師資力量雄厚。通過培養(yǎng)和引進的方式，已經(jīng)建立起一支由綿陽教學系顧問，特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師組成的，結構合理、素質較高、充滿活力、能力較強、團結勤奮、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。視辦學質量為生命線，視學生成功為根本，視高考出口為靈魂，在充分強化學生已有特長，再賦能助力高考，為沖刺國內外名校保駕護航。
熱門課程：高考復讀培訓、新高三文化沖刺班、藝體生文化課培訓、中考復讀培訓。
教學理念：視辦學質量為生命線，視學生成功為根本，視高考出口為靈魂，在充分強化學生已有特長，再賦能助力高考，為沖刺國內外院校保駕護航。
教學特色：科學分層集訓；師資力量雄厚；科學強化訓練；嚴格科學管理。
1、配套設施：學校采用歐式建筑風格，按國際標準配置教育、救學設備及生活設施，且多媒體、多功能實驗室、圖書館、藝體館、科技館、廣室、校園電視臺、工作室等功能場館一應俱全，配套設施完善。
2、師資雄厚：學校擁有成都、綿陽兩大師資團隊，匯集眾多中青年骨干教師，能夠為學員提供專業(yè)的教學輔導，師資力量雄厚。
3、課程體系：創(chuàng)立并研發(fā)出教學效果顯著的教材體系和復讀課程體系，同步考試資源，實行多校區(qū)、多班型、多層次教學，滿足學員的個性化需求。
個試聽名額
