成都戴氏高考

?一位復(fù)讀生的自白

高考之后，我茫然，我害怕，我畏縮，難道我要認(rèn)命讀不喜歡的大學(xué)嗎？不甘心嗎？是的！不甘心！這不是我要的分?jǐn)?shù)，這不是我要的大學(xué)！我不想父母在親朋好友間抬不起頭！我不想違心的說(shuō)高考不能代表什么！我不愿像這個(gè)世俗的世界低頭！

不夠努力！發(fā)揮失利！我后悔了！我絕不妥協(xié)，我想復(fù)讀，哪怕這條路充滿荊棘，我不怕苦，我怕后悔一輩子！高三復(fù)讀，這場(chǎng)青春的加時(shí)賽，這場(chǎng)破繭成蝶的修行，充滿了艱辛與磨礪！我蹲下是為了高高的躍起，我敢于選擇復(fù)讀，我要改變?nèi)松?/span>

?高三復(fù)讀你的擔(dān)心我知道

復(fù)讀一年的壓力大？不確定性強(qiáng)？沒(méi)有意志力？找不到靠譜的老師？這些由我來(lái)助力解決！

●復(fù)讀一年后成績(jī)不如今年：時(shí)間管理、目標(biāo)管理，通 過(guò)高考失利分析，找出學(xué)生弱點(diǎn)專項(xiàng)突破，并結(jié)合高考復(fù)讀學(xué)業(yè)規(guī)劃等資料為學(xué)生定制目標(biāo)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，助力學(xué)生高考沖擊理想學(xué)校。

●不能適應(yīng)新教師的授課方法：戴氏復(fù)讀經(jīng)過(guò)多次教研，開(kāi)發(fā)個(gè)性教學(xué)風(fēng)格，并根據(jù)班級(jí)每位學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)，調(diào)整授課形式。學(xué)生可以評(píng)價(jià)教師，若確實(shí)無(wú)法適應(yīng)教師的授課方式，可申請(qǐng)調(diào)換教師。

●復(fù)讀后明年新高考改革有變動(dòng)：根據(jù)高考命題規(guī)律，形成“高考模 擬題集”，再落實(shí)到教學(xué)中。

●不能有效利用時(shí)間：錯(cuò)題會(huì)APP，讓學(xué)生能夠利用瑣碎的時(shí)間，并配合時(shí)間管理、目標(biāo)管理等方法，形成錯(cuò)題集，讓學(xué)生再也不用擔(dān)心自制力差、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

●復(fù)讀會(huì)疲憊沒(méi)有斗志：復(fù)讀生活十分艱苦，為了讓學(xué)生能夠一直保持斗志，戴氏教育復(fù)讀中心不定期舉辦了一些解壓活動(dòng)，為學(xué)生鼓舞打氣，并一直陪伴在學(xué)生身邊。

●不能隨時(shí)找老師答疑：為了改善公立學(xué)校中 學(xué)生找不到教師答疑的情況，戴氏復(fù)讀為所有在讀學(xué)員提供答疑服務(wù)。學(xué)生的疑惑可以找任課老師或?qū)W管老師得到及時(shí)解決，避免疑問(wèn)拖延形成疑點(diǎn)難點(diǎn)。

?高考精品復(fù)讀 精細(xì)化管理 出成績(jī)

丨管理篇之“時(shí)間管理”

早期時(shí)間：同學(xué)們?cè)?:45鈴聲響起前進(jìn)入教室，整理好書(shū)籍資料，上交各科作業(yè)，開(kāi)始大聲晨讀。

午間輔導(dǎo)：同學(xué)們?cè)?2:55鈴聲結(jié)束，進(jìn)入班級(jí)安靜學(xué)習(xí)或到辦公室進(jìn)行答疑。

班會(huì)時(shí)間：班會(huì)15分鐘左右，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。

歸寢時(shí)間：回到寢室以后，宿管老師會(huì)不定時(shí)檢查每個(gè)寢室，并一一簽字確認(rèn)。

上午課程：每天早上四節(jié)正課，“2+2”的學(xué)科組合科學(xué)合理安排上午時(shí)間。
下午課程：每天下午四節(jié)正課，“2+2”的學(xué)科組合科學(xué)合理安排下午時(shí)間。

晚課時(shí)間：同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)以后開(kāi)始進(jìn)入晚課時(shí)間，當(dāng)天知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固立刻就可以完成

遲到的懲罰：無(wú)規(guī)矩不成方圓，做到，踐行，勇于承擔(dān)。

丨管理篇之“課業(yè)管理”

學(xué)科答疑：每天在學(xué)校，不管是教重、走廊還是辦公室，隨處可見(jiàn)老師們給同學(xué)答疑的身影。

雙色筆記：在老師的要求下，每個(gè)網(wǎng)學(xué)必須準(zhǔn)備各科筆記本，并用雙色筆標(biāo)記。

知識(shí)過(guò)關(guān)：每人一張知識(shí)過(guò)關(guān)單，在老師幫助下完成每日，每周，每月目標(biāo)，做到日清、周清、月清。

班科分析會(huì)：各班老師定期進(jìn)行學(xué)情分析，總結(jié)前期學(xué)習(xí)情況，制定后期教學(xué)計(jì)劃，專業(yè)決定成效。

分層輔導(dǎo)：針對(duì)有不同需求的同學(xué)，老師們利用自己的休息時(shí)間單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，做到精細(xì)化教學(xué)。

高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)：每天早課，各科科代表會(huì)將作業(yè)收齊，交由科任老師枇改，個(gè)別同學(xué)還會(huì)面批哦。

考考考老師的法寶：隨堂考試、周考、月考、大考小考，在考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

丨管理篇之“心態(tài)管理”

主題班會(huì)：校長(zhǎng)親臨各班開(kāi)展主題班會(huì)，協(xié)助老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)有專業(yè)老師們的陪伴，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)你不會(huì)孤單。

每周周記：每周末固定作業(yè)-周記，同學(xué)們對(duì)本周學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，這也是老師們了解每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)困惑的必備途徑哦。

周一晨會(huì)：每周周一早上固定晨會(huì)，回校后的第一節(jié)收心課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)心靈激勵(lì)。

深入談話暖心交流：學(xué)習(xí)教練定期和同學(xué)們進(jìn)行一對(duì)一談話，深入了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑，竭盡全力幫助大家解決問(wèn)題。

丨管理篇之“教學(xué)管理”

第—步 進(jìn)門(mén)測(cè)：老師、同學(xué)根據(jù)文化目標(biāo)分?jǐn)?shù)，結(jié)合學(xué)科基礎(chǔ)，做好每一科分?jǐn)?shù)規(guī)劃。

第二步 授新課：從提高學(xué)生聽(tīng)課效率的角度出發(fā)，做到三點(diǎn):剌激學(xué)習(xí)欲望、高效學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)行為改變。

第三步 課堂落實(shí)：在老師的要求下，每個(gè)同學(xué)必須準(zhǔn)備各科筆記本，并用雙色筆標(biāo)記。

第四步 查漏補(bǔ)缺：針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的共性問(wèn)題，再次進(jìn)行強(qiáng)化講授。

第五步 出門(mén)測(cè)：每節(jié)課結(jié)束，檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

第六步 課后落實(shí)：課后過(guò)手過(guò)關(guān)， 知識(shí)堂堂清、知識(shí)天天清、知識(shí)周周清。

第七步 結(jié)果公示：盯細(xì)摳每一個(gè)知識(shí)板塊，死抓過(guò)關(guān)，確保得分，確保規(guī)劃落實(shí)。

丨管理篇之“課余生活”

班級(jí)聚餐：班級(jí)課余組織大家聚餐，關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)習(xí)之余讓同學(xué)能夠勞逸結(jié)合，合理放松心情，比挑燈夜戰(zhàn)更能讓學(xué)生發(fā)揮考試實(shí)力。

強(qiáng)身健氣：除了室內(nèi)健身外，周末定期開(kāi)展適度的籃球、乒乓球、羽毛球等室外體力去備戰(zhàn)高考。

素質(zhì)拓展：適當(dāng)開(kāi)展考前意志力訓(xùn)練，進(jìn)行室外拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、拼搏、吃苦耐勞的精神。

溫馨生日會(huì)：一少每個(gè)班級(jí)都會(huì)給當(dāng)天生日的同學(xué)舉行溫馨的生日party,我們是一個(gè)集體，我們是一個(gè)大家庭，讓同學(xué)們感受到家的溫暖。

?各學(xué)科難點(diǎn)問(wèn)題多 必須科學(xué)搶分

語(yǔ)文

搶分點(diǎn)：文言文閱讀鑒賞（+5~15）、現(xiàn)代文內(nèi)容歸納（+5~15）、作文題材運(yùn)用（+5~25）、古詩(shī)文閱讀（+5~15）

拓展提升：重點(diǎn)題型解析、寫(xiě)作模板總結(jié)

數(shù)學(xué)

搶分點(diǎn)：集合、復(fù)數(shù)、數(shù)列（+5~15）、幾何解三角形（+5~10）、排列組合、二項(xiàng)式定理（+5~25）、不等式、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)統(tǒng)計(jì)（+5~15）、圓錐曲線（+5~25）、二元一次不等式組有關(guān)的問(wèn)題（+5~20）

技巧解析：錯(cuò)題難題突破、易錯(cuò)易混專項(xiàng)講解

英語(yǔ)

搶分點(diǎn)：英語(yǔ)聽(tīng)力（+5~15）、閱讀分析能力（+5~30）、完型填空推斷（+5~10）、作文套路運(yùn)用（+5~15）

融會(huì)貫通：題型技巧強(qiáng)化、寫(xiě)作技巧提煉
理化

搶分點(diǎn)：?jiǎn)?、雙選擇題（+5~120）、必 考 題 計(jì)算（+5~30）、選考題（+5~40）

考點(diǎn)強(qiáng)化：解題技巧訓(xùn)練、真題點(diǎn) 睛演練

文綜

搶分點(diǎn)：選擇題（+5~120）、必 考材料闡述題（+5~120）、選考題（+5~15）

理解記憶：知識(shí)體系梳理、理解記憶訓(xùn)練

?高考精品復(fù)讀特色課程

●VIP一對(duì)一專屬定制

招生對(duì)象：各類需要VIP服務(wù)的學(xué)生

課程特色：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱，講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)，因材施教，有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。配備專屬學(xué)習(xí)教練，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過(guò)關(guān)，真正做到知識(shí)天天清。

●N+1組合課堂

招生對(duì)象：由于偏科高考失利的學(xué)生

課程特色：根據(jù)學(xué)生各科目情況，在小班或中班就讀期間，針對(duì)較弱科目采用一對(duì)一輔導(dǎo)形式，有針對(duì)性的夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，單科成績(jī)穩(wěn)步提高。同時(shí)對(duì)于成績(jī)優(yōu)良的科目，采取同步銜接杜絕偏科現(xiàn)象，各科均衡發(fā)展，從而使全科成績(jī)整體提升。

●N+2-8人班精品組合小班

招生對(duì)象：文化課有一定基礎(chǔ),學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的學(xué)生。

課程特色：關(guān)注每個(gè)學(xué)生，因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持“以練促學(xué)、以考代練、精講精練”的方針，并結(jié)合全國(guó)考卷，狠抓編、考、閱、析每個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié)，直面高考，仿真高考。

●15人精品中班

招生對(duì)象：文化課基礎(chǔ)較好的學(xué)生,自覺(jué)性略差的學(xué)生。

課程特色：在不同的學(xué)習(xí)階段，規(guī)劃學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，科學(xué)到位，井井有條，提高復(fù)習(xí)效率。老師通 過(guò)跟蹤對(duì)象表作出評(píng)估，給予評(píng)價(jià)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，讓學(xué)生的潛能得到深度挖掘。

●25人基礎(chǔ)提高班

課程特色：解題技巧方法的研究與傳授 + 經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，并與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)業(yè)進(jìn)步情況。

●自由組合班

招生對(duì)象：藝體復(fù)讀生，參加2020年高考。(美術(shù)、傳媒、 音樂(lè)、舞蹈、體育類考生)。

課程特色：根據(jù)學(xué)生在專業(yè)集訓(xùn)期間的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)，邀請(qǐng)同學(xué)或者朋友到我校，同學(xué)校商議，為該部分學(xué)生單獨(dú)開(kāi)班，根據(jù)該部分學(xué)生在以前專業(yè)集訓(xùn)期間特點(diǎn)，單獨(dú)制定上課計(jì)劃，指派授課教師。

?八大課程優(yōu)勢(shì)助你再戰(zhàn)高考

①辦學(xué)歷史悠久 經(jīng)驗(yàn)豐富：作為四川中高考本土老品牌，戴氏教育精品堂積淀了二十六載辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，戴氏名師都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)”的師壇巨匠。

②小班制 對(duì)學(xué)生關(guān)注度高：小班制，通 過(guò)學(xué)情分析會(huì)、"6+1"成長(zhǎng)互動(dòng)、"2+1"補(bǔ)弱作業(yè)、班主任實(shí)時(shí)溝通、教師坐班答疑、升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)等，給予學(xué)生全方位服務(wù)。

③情緒管理 高效利用時(shí)間：每周一期成長(zhǎng)驛站活動(dòng)，緊張、枯燥、拼搏的一年高考生活，有勵(lì)志的故事全年陪伴；定期的主題班會(huì)及學(xué)生表彰，幫助學(xué)生階段性地樹(shù)立信心，逐步實(shí)現(xiàn)入學(xué)定下的目標(biāo)。

④資源共享 培養(yǎng)"高三意識(shí)"：由常年帶高三且經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)執(zhí)教，貫通高中三年的教學(xué)，高三復(fù)讀學(xué)子共享教學(xué)、信息資源，時(shí)時(shí)感受榜樣的力量，提前進(jìn)入高三狀態(tài)。

⑤注重研發(fā) 提供特色服務(wù)：憑借自主研發(fā)的時(shí)間管理系統(tǒng)、學(xué)情分析手冊(cè)、效率手冊(cè)等，幫助復(fù)讀學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，高效利用時(shí)間，同時(shí)為學(xué)生提供特色服務(wù)。

⑥緊隨高考變化 專注教研考研：成立戴氏教育精品堂考試研究院，研究政策、試題，把握高考改革方向；組織教師參加內(nèi)部教研、區(qū)教研，將研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化到教學(xué)，傳遞給學(xué)生。

⑦家?；?dòng) 調(diào)整復(fù)讀心態(tài)：教師時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生情況，并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題點(diǎn)；校長(zhǎng)、班主任、任課老師、德育處教師、心理老師、家長(zhǎng)六方無(wú)縫隙管理。

⑧注重教學(xué)體系 答疑系統(tǒng)完整：為學(xué)生制定適合自身發(fā)展的"登頂計(jì)劃"；針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分層次輔導(dǎo)，幫助每一位學(xué)生取得進(jìn)步。

?復(fù)讀班教師，教的不止是經(jīng)驗(yàn)之談

李賢榮

高三教齡：29年

中 學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師

高三語(yǔ)文教學(xué)研究29年

教學(xué)理念：向課堂要高效能、向方法要正確率、向規(guī)范要得分點(diǎn)、向細(xì)節(jié)要好成績(jī)。

教學(xué)成果：成功送入北電、浙大、廈大等高校學(xué)生眾多

向鵬

高三教齡：10年

教學(xué)風(fēng)格：活潑中帶著思考， 活躍中固守嚴(yán)謹(jǐn)。

教學(xué)成果：學(xué)生遍 布國(guó)內(nèi)985/211高校及知名藝 術(shù)類院校。19/20年代表性學(xué) 生如：羅同學(xué)高考數(shù)學(xué)129分， 總分638分，現(xiàn)就讀于985高校； 雙胞胎兄弟分別進(jìn)步20多分、 30多分，現(xiàn)就讀于211高校。

趙云紅

高三英語(yǔ)教學(xué)研究15年

英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)

教學(xué)成果：只要在學(xué)校，她總是扎根在班級(jí)里，在學(xué)生中，像一個(gè)媽媽給學(xué)生們關(guān)懷。所帶的學(xué)生個(gè)個(gè)漲分都在30分以上，高考英語(yǔ)130分上者不計(jì)其數(shù)，所教學(xué)生考入名校的數(shù)不勝數(shù)。她堅(jiān)信，學(xué)生英語(yǔ)要學(xué)得好，首先要關(guān)愛(ài)他們，讓他們對(duì)英語(yǔ)有信心。

?學(xué)校簡(jiǎn)介

戴氏·高考學(xué)校專注于高考名 校沖刺培訓(xùn)，以一套高效獨(dú)特的DSE教學(xué)法，助無(wú)數(shù)學(xué)子圓夢(mèng)理想名 校（高中、國(guó)內(nèi)外大學(xué)）。戴氏教育始終專注于個(gè)性化教育，主張“尊重每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)天賦，讓學(xué)習(xí)更有效”。從成立之日起，即集合優(yōu)勢(shì)資源組建師資團(tuán)隊(duì)、完善教研體系、搭建教育資訊平臺(tái)。并且改變傳統(tǒng)1對(duì)1模式，通 過(guò)科學(xué)測(cè)評(píng)，找到影響孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)原因，進(jìn)行規(guī)劃、上課、反饋、測(cè)試，給孩子量身定制個(gè)性化解決方案。針對(duì)每位學(xué)員設(shè)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)追蹤體系，追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)要求以及家長(zhǎng)意見(jiàn)，針對(duì)每個(gè)班設(shè)有專職的班主任，全程監(jiān)督指導(dǎo)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，徹底做到機(jī)構(gòu)、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的無(wú)縫對(duì)接。

?溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境