成都龍新高考復(fù)讀
全日制封閉式管理，定制專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃
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復(fù)讀生應(yīng)如何克服自卑心理
復(fù)讀生不僅需要勇氣，還需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)，畢竟不是每個(gè)人都能平靜地面對(duì)。在這里，建議參加復(fù)讀的考生應(yīng)該克服自卑感，淡化焦慮，改變冷漠，以積極的心態(tài)迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)他們?cè)趶?fù)課中遇到表現(xiàn)比自己好 或考試不及格的同學(xué)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生自卑感。自卑情結(jié)很容 易導(dǎo)致復(fù)讀生情緒低落和分心，這對(duì)正常的學(xué)習(xí)和考試 非常不利。因此，家長(zhǎng)和復(fù)讀班應(yīng)該相互配合，讓復(fù)讀生正確認(rèn)識(shí)自己，理性面對(duì)現(xiàn)實(shí)，客觀分析失 敗的原因， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹立學(xué)習(xí)信心。每位考生還應(yīng)遵循復(fù)課制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上扎實(shí)地邁 出每一步，不斷朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)重復(fù)一生時(shí)，考試成績(jī)會(huì)略有下降，這會(huì)導(dǎo)致焦慮和易怒等負(fù)面情緒。 家長(zhǎng)對(duì)明年考試成績(jī)的期望水平也增加了留級(jí)學(xué)生的心理壓力。如果他們的表現(xiàn)不理想，心理壓力也會(huì)增加，導(dǎo) 致焦慮加劇。因此，面對(duì)各種壓力，復(fù)讀生應(yīng)該學(xué)會(huì)并善于自我減壓，通 過(guò)積極、科學(xué)、合理、健康的方法來(lái)發(fā) 泄和轉(zhuǎn)移焦慮。只有保持一種舒適穩(wěn)定的情緒，復(fù)讀生才能增強(qiáng)信心，沉浸在zui佳的學(xué)習(xí)和生活中。這需要考生 、家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，幫助他們克服心理困難，到達(dá)成 功的彼岸。
四大個(gè)性化特色課程
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高三語(yǔ)文
招生對(duì)象：語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹：高考語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程，老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案, 1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，幫助學(xué)生-復(fù)習(xí)鞏固高中語(yǔ)文知識(shí)，夯實(shí)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)
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高三數(shù)學(xué)
招生對(duì)象丨語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹丨高考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn)鞏固夯實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸
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高三英語(yǔ)
招生對(duì)象：語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹：高考英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)幫助學(xué)生一復(fù)習(xí)鞏固高中語(yǔ)文知識(shí)夯實(shí)英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)。
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高三物理/化學(xué)
招生對(duì)象：語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹：高考物理一對(duì)一輔導(dǎo)課程幫助學(xué)生鞏固高中所學(xué)物理知識(shí)
為學(xué)生講解高中物理重難點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)剖析歷年物理考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。
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獨(dú)創(chuàng)ESET教學(xué)模式
分析問(wèn)題·定向培養(yǎng)·效宰提升
分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)研礙瓶頸
中高考定向培養(yǎng)，重點(diǎn)大學(xué)不是夢(mèng)
分層輔導(dǎo)讓學(xué)習(xí)效率加倍提升
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Evaluation測(cè)評(píng)
專業(yè)測(cè)評(píng).性格分析
找準(zhǔn)問(wèn)題.確定目標(biāo)
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Summarize總結(jié)
問(wèn)題剖析.教授方法
激發(fā)興趣.納入體系
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擴(kuò)展Expand
精選細(xì)編.剖綱析考
抓重破難.直擊考點(diǎn)
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實(shí)練Training
真題演練.加深理解
靈活運(yùn)用.全面提升
高考復(fù)讀注意事項(xiàng)有哪些?
小心誘惑，學(xué)會(huì)拒絕。復(fù)讀生活有時(shí)會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)感和孤獨(dú)感，而且可能會(huì)出現(xiàn)異性相互吸引的情況。但復(fù)讀的時(shí)間太短，而且時(shí)間太緊，無(wú)法彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)。就不能浪費(fèi)任何時(shí)間。如果做得不好，將導(dǎo)致一年復(fù)讀前功盡棄，這太昂貴了，對(duì)人們有害。這種危害甚至比吸煙、喝酒和玩游戲還要嚴(yán)重。因此，有必要 清醒、冷靜、明智地拒絕它，即使之前有親密的異性朋友，也應(yīng)該控制在相互鼓勵(lì)的范圍內(nèi)。
龍新高考復(fù)讀優(yōu)勢(shì)
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上課自由
上課自由
可根據(jù)學(xué)生時(shí)間隨時(shí)調(diào)整
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課程針對(duì)性強(qiáng)
針對(duì)性強(qiáng)
為每個(gè)學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
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面對(duì)面解答
師生面對(duì)面
學(xué)習(xí)精力集中，實(shí)時(shí)答疑解惑
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學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)降低
先試聽后交錢
不滿意換老師，不想上課退余費(fèi)
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學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃
學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，查缺補(bǔ)漏
找到適合自己的方向以及學(xué)習(xí)方法
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高考志愿填報(bào)
了解學(xué)生發(fā)展方向以及喜歡專業(yè)等
為學(xué)生規(guī)劃高考志愿填報(bào)
嚴(yán)選教師
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多年—線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
龍新教育教師擁有多年—線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班主任全程跟班、第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并管理學(xué)生上課狀態(tài)，提高課堂效率
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全面分析有序提升
龍新教育教師定期學(xué)情分析，考試成績(jī)分析，一對(duì)一指導(dǎo)，保 證穩(wěn)定有序提升
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個(gè)人規(guī)劃因材施教
龍新教育教師把握學(xué)生個(gè)人情況，制定個(gè)性學(xué)習(xí)規(guī)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)
龍新部分師資力量
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劉小明
從事英語(yǔ)教學(xué)14年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全?了解?中英語(yǔ)?考的重難點(diǎn)，善于抓住學(xué)?的?理特點(diǎn)，有效的提升學(xué)?的成績(jī)，尤其擅長(zhǎng)?中英語(yǔ)的閱讀理解，完形填空及書?表達(dá)的講解，能使學(xué)?在快樂(lè)中 學(xué)習(xí)獲得良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維。曾帶過(guò)多屆?三畢業(yè)班，包括四中，九中，七中的學(xué)?。在?考中取得了良好的成績(jī)，深受學(xué)?的喜愛(ài)。
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唐玲
畢業(yè)于四川師范?學(xué)，謹(jǐn)記“?正為范，學(xué)?為師”的教誨來(lái)要求??。已有9年+教齡，熟悉初?化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)及考點(diǎn)；熱愛(ài)教育?業(yè)，性格開朗，細(xì)致耐?，親和?強(qiáng)，能快 速發(fā)掘?qū)W??上的閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，因材施教，并且還總結(jié)了??的?套解題技巧，讓學(xué)?迅速拔?！
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戴軍
現(xiàn)龍新教育總部教研總監(jiān)、?級(jí)學(xué)業(yè)規(guī)劃師、?理咨詢師。原成都市某知名外國(guó)語(yǔ)學(xué)校年級(jí)主任，教研組長(zhǎng)，市級(jí)優(yōu) 秀教師、優(yōu) 秀班主任、市教研組政治學(xué)科中?組成員。曾培養(yǎng)出省?科?考第三名，23名清華、北?等名 校學(xué)?；為中央教科院國(guó) 家 級(jí)科研課題《中 學(xué)?時(shí)尚消費(fèi)》主研。以專業(yè)和專注，助?學(xué)?站上彩虹之巔。
復(fù)讀一年有用嗎？
復(fù)讀非常有用。只要你努力學(xué)習(xí)，你也可以被大學(xué)錄取。仍然有機(jī)會(huì)選擇是否復(fù)讀。在質(zhì)量方面具有以下資格更 適合復(fù)讀：1、考生應(yīng)該有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿。2.我非常清楚自己的復(fù)讀目標(biāo)。3.這需要毅力和吃苦的能力。每 個(gè)人都希望提高自己的成績(jī)，但有些人即使努力了，仍然難以取得理想的成績(jī)。你可以通 過(guò)三種方式提高成績(jī)： 1。主動(dòng)閱讀：只有主動(dòng)閱讀，你才能對(duì)閱讀更有興趣，并在不知不覺(jué)中提高閱讀效率。我們需要摒棄“在這里 采取一個(gè)行動(dòng)”的負(fù)重心態(tài)，克服害怕一切的膽怯。
龍新學(xué)情分析系統(tǒng)
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辯證思想
規(guī)律是事物本身所固有規(guī)律是事物本身所固有穩(wěn)定的聯(lián)系，是發(fā)展的必然趨勢(shì)
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架模思維
將綜合與復(fù)雜的教育理論與實(shí)踐系統(tǒng)化、模塊化
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物化方法
在理論與方法二次加工和具體實(shí)踐中，創(chuàng)造性引用物化思維和規(guī)律
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教育理論
吸收各教育理論的長(zhǎng)處，豐富和充實(shí)個(gè)性化教育理念的效率優(yōu)化
龍新教育
Longxin Education
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龍新教育成?于1998年，秉承“做感動(dòng)客?的專業(yè)教育組織”的核?理念,專注于個(gè)性化教育。經(jīng)過(guò)多年的努?，已經(jīng)發(fā)展成全國(guó)連鎖個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)，除太原總部外，在成都、西安、南充、達(dá)州等多地設(shè)有校區(qū)。龍新教育集中?量全?升級(jí)個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，實(shí)施?站式素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃，推出“學(xué)科教育、科技教育、國(guó)學(xué)書法、體育體能”四?全新育才體系，發(fā)揮學(xué)?的主觀能動(dòng)性、開發(fā)學(xué)?的智?潛能、培養(yǎng)學(xué)?的國(guó)學(xué)?化基礎(chǔ)、強(qiáng)健學(xué)?的體魄，多元化促進(jìn)學(xué)?德智體美全?發(fā)展，健康成長(zhǎng)！
成都龍新一對(duì)一教育優(yōu)勢(shì)
①23年連鎖教育起源山西太原14年入駐成都專注18歲以下文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)。
②成都12家校區(qū)還原孩子本來(lái)的探索天賦，學(xué)習(xí)天賦預(yù)防孩子行為偏差，正向引導(dǎo)。
③專注一對(duì)一教學(xué)成果行業(yè)稱贊精品課程個(gè)性化方案定制尤為擅長(zhǎng)一對(duì)一教學(xué)
④公益教育先鋒社區(qū)山區(qū)公益教學(xué)活動(dòng)實(shí)實(shí)在在為廣大學(xué)子提供公益教學(xué)援助。
復(fù)讀一年貴不貴
高考復(fù)讀一年的學(xué)費(fèi)會(huì)因地點(diǎn)和學(xué)校而異，學(xué)費(fèi)從數(shù)千到數(shù)萬(wàn)不等 還有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)費(fèi)，貴嗎 這取決于你選擇復(fù)讀的學(xué)校。 如果你選擇了一所特定的學(xué)校，建議你去學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和了解，主要是為了調(diào)查和了解學(xué)校的環(huán)境 師資力量和學(xué)校的資源和課程。結(jié)合自己家庭的經(jīng)濟(jì)條件，為自己選擇一所合適的學(xué)校復(fù)讀 學(xué)校。
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成都高考復(fù)讀
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