成都美博教育

課程名稱

高考復(fù)讀班

★ 授課對象

基礎(chǔ)薄弱考生： 專業(yè)規(guī)劃師全方位學(xué)情診斷，分析各科薄弱環(huán)節(jié),制定專項(xiàng)學(xué)習(xí)方案。牢抓基礎(chǔ)，全面鞏固查漏，幫助學(xué)生拆分目標(biāo)，基礎(chǔ)題型、中等題、難題循序漸進(jìn)，逐步掌握高考主動(dòng)權(quán)。偏科嚴(yán)重考生：專業(yè)指導(dǎo)老師，針對弱勢學(xué)科溯源，尋找學(xué)科薄弱誘因。根據(jù)文理分科講解，補(bǔ)弱科固強(qiáng)科,知識點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)模擬演練,幫助考生建立學(xué)科自信，助力總分增長。藝體類考生： 文化課基礎(chǔ)較差，且備考文化課時(shí)間短，教研團(tuán)隊(duì)精心規(guī)劃學(xué)習(xí)方案，短時(shí)間集中突破文化課短板，查漏補(bǔ)缺，心理咨詢師引導(dǎo)學(xué)生端正備考心態(tài)，戒驕戒躁，正確高效備考。拔高型考生： 拔高生基礎(chǔ)知識扎實(shí)，1對1深度指導(dǎo),老師帶領(lǐng)剖析各科知識原理，拓展知識面，清晰不同類型題目意圖，鍛煉解題思維，突破自我限制，直指理想院校。

★ 課程模式

一對一、一對多

★ 課程特色

高考通課程針對不同程度的學(xué)生推出了班組及1對1和全日制等系列課程，目的是幫助不同程度的學(xué)生都達(dá)到自己想要的目標(biāo)。課程中不僅涵蓋了傳統(tǒng)的面授課，更在寒假增加了集中面授訓(xùn)練營課程，解讀2021年高考大綱并使學(xué)生獲得年后復(fù)習(xí)更為清晰的方向；幫助學(xué)生提升信心，從而輕松應(yīng)考。

★ 嚴(yán)選專職師資，強(qiáng)師指導(dǎo)高考

①筆試測評：熟練掌握高考學(xué)科大綱

②模擬試課：授課有趣易懂，善于引導(dǎo)學(xué)習(xí)

③崗前測評：正式上崗前，再次考核教學(xué)能力

成績跟蹤

班主任老師為每位學(xué)生建立成績跟蹤檔案，并對入學(xué)測試、省市?？技爸芸荚驴汲煽兊怯浄治?，每周周考成績實(shí)時(shí)反饋家長，并做好實(shí)時(shí)溝通。為了每個(gè)學(xué)生都能有較大幅度的提升，且能更好的兼顧到每個(gè)學(xué)生，學(xué)校采用精品小班教學(xué)，每班25人。

課后智學(xué)工具

智蟻教學(xué)系統(tǒng)：自適應(yīng)刷題，只刷需要的題，隨時(shí)隨地記錄當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度，標(biāo)記掌握進(jìn)度，問題解析明確，提供大量類似題目。智學(xué)思維導(dǎo)圖：全科思維導(dǎo)圖，輕松理順重難點(diǎn)，讓學(xué)生更好的理順學(xué)習(xí)思路，全方位掌握知識點(diǎn)。智學(xué)系統(tǒng)管理：智蟻家校通，學(xué)生情況全了解。家長隨時(shí)可看到學(xué)生的學(xué)習(xí)近況，孩子進(jìn)步看得到！

利用高考復(fù)讀能夠提高的分?jǐn)?shù)期，這個(gè)是不一定的，利用復(fù)讀高考可以提高的年級期。有的孩子高考首年可能考的不是很好。但如果過了高考，他們會得到更高的分?jǐn)?shù)，可能會提高50分左右。但是有些孩子甚至可能第二年復(fù)讀，分?jǐn)?shù)比首年低，所以這個(gè)其實(shí)是因人而異的。我覺得值得再復(fù)讀一年。這個(gè)也是因人而異的。為什么這么說？

首先，我們都認(rèn)為在大學(xué)里過得開心是非常重要的。但是高考首年，可能會有很多人發(fā)揮的不是很好，成績上不了自己理想的大學(xué)，只能選擇復(fù)讀一年，去自己理想的大學(xué)。往往這些人，如果是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的一些附加因素，也就是說，比如生病或者其他一些客觀因素導(dǎo)致成績不好，那么只要高考沒有其他錯(cuò)誤，第二年也許就能提高成績。這樣的學(xué)生經(jīng)常存在，他們復(fù)讀一年價(jià)值很高。而且復(fù)讀后首年確實(shí)比自己的分?jǐn)?shù)高。但是當(dāng)然也有一些同學(xué)，高考首年沒考好，但是第二年還是遇到了同樣的問題，所以第二年也沒考好。甚至有可能第二年的分?jǐn)?shù)甚至比首年還低，所以比首年分?jǐn)?shù)高的人很多，但實(shí)際上也有很多人不如今年，這還是有區(qū)別的。

結(jié)尾，是否值得重復(fù)，值得重復(fù)。我覺得這個(gè)也是因人而異的。對于首年因?yàn)橐恍┮蛩貨]有發(fā)揮好的人來說，感覺分?jǐn)?shù)低。復(fù)讀一年后，他們可能真的會被自己理想的大學(xué)錄取。但對于一些分?jǐn)?shù)其實(shí)相差不大的人來說，父母的意義可能不大。