中公考研培訓(xùn)
提供摸底測試,制定針對性上課計(jì)劃
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如果我們沒有一個(gè)很高的學(xué)歷,會在一定程度上是制約我們的能力表現(xiàn)的,可以說有好的學(xué)歷,就會有更多的表現(xiàn)的機(jī)會,所以不要說拿高學(xué)歷沒有任何的用處,相反沒有好的學(xué)習(xí),你連展現(xiàn)的機(jī)會的都沒有,相信大家在就業(yè)時(shí)深有體會,而且擁有了不錯(cuò)的學(xué)歷背景,對于大家往后的發(fā)展是有好處的。
適合時(shí)間安排不靈活,不能夠跟班上課的學(xué)員。
公共課、專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱,需要針對性的輔導(dǎo)。
跟班上課,但需要針對性解決學(xué)科問題的學(xué)員。
有一定的考研基礎(chǔ),但需要更高要求提 升的學(xué)員。
跨校、跨專業(yè),需要專業(yè)課個(gè)性化輔導(dǎo)的學(xué)員。
專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱,需要提高專業(yè)課分?jǐn)?shù)的學(xué)員。
在我們國家,在很多方面都有教育要求,比如投標(biāo)、積分落戶、升職等??梢哉f,教育背景非常重要。有了良好的教育背景,它在就業(yè)、晉升或其他方面起到了一定的作用。如果你的教育背景影響你的發(fā)展,那么你必須改善你的教育,這樣你才能有更多的機(jī)會。對于上班族來說,選擇參加在職考研是一個(gè)很好的方式。
2020年考研報(bào)名人數(shù)達(dá)340萬人,較2019年激增52萬人,增幅達(dá)21.8% ,成為近10余年增幅最大一年,創(chuàng)下改革開放40年來最高紀(jì)錄。2021年考研報(bào)名人數(shù)還會增長,可見錄取難度會加大。
在職人員報(bào)考研究生都只需要參加每年舉行的10月份全國聯(lián)考,,但2015年教育部已明確2016年起不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)全國聯(lián)考,考研難度增大,顯而易見。
從2017年起,教育部會同國家發(fā)展改革委,按全日制和非全日制兩類分別編制和下達(dá)全國博士、碩士研究生招生計(jì)劃。又有一批人分一杯羹,考研難度不言而喻。
考研的時(shí)候做筆記是重要性的。我們口頭背誦都可以背的很好,但是一到真正去模擬或聯(lián)考時(shí)卻無論如何都想不起來了。因?yàn)椴徽娴墩鏄尩叵鹿P去寫,永遠(yuǎn)沒有實(shí)戰(zhàn)的感覺。更為重要的是,如果能夠按照實(shí)際聯(lián)考的題目類型進(jìn)行整理筆記的話,就相當(dāng)于你已經(jīng)提前進(jìn)入到了實(shí)戰(zhàn)備戰(zhàn)階段。
考研政治
考研英語
考研數(shù)學(xué)
考研專業(yè)課
我們需要獲得全日制專科畢業(yè)證后,在畢業(yè)兩年或兩年以上才能以同等學(xué)歷身份報(bào)考研究生聯(lián)考。凡是持有國家教育部承認(rèn)的本科畢業(yè)證書的考生,均屬同等學(xué)力。同等學(xué)力是指未取得國家承認(rèn)的本科學(xué)歷,但業(yè)務(wù)水平能達(dá)到或基本達(dá)到本科畢業(yè)生水平的生源。凡是持有國家教育部承認(rèn)的本科畢業(yè)證書的考生,均屬同等學(xué)力。
其他人短期備考規(guī)劃 |
VS |
你的中公全年備考規(guī)劃 |
還在糾結(jié)是否應(yīng)該早備考 |
2月-3月 |
提前備考,準(zhǔn)備搶占先機(jī) |
備考無頭緒,復(fù)習(xí)不知從何入手 |
3月-5月 |
彌補(bǔ)短板,將基礎(chǔ)知識扎牢固 |
為報(bào)考研輔導(dǎo)班猶豫不定 |
6月-8月 |
系統(tǒng)復(fù)習(xí),強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié) |
匆忙選擇院校,時(shí)間不夠啦! |
9月-10月 |
精挑細(xì)選目標(biāo)院校,時(shí)間剛剛好! |
中公考研致力于幫助考研學(xué)子考取研究生,針對不同專業(yè)的考研學(xué)子,成立熱門專業(yè)課項(xiàng)目部,匹配研發(fā),定向定專業(yè)輔導(dǎo)。 定向輔導(dǎo)是中公考研對14大熱門專業(yè)進(jìn)行的針對性課程輔導(dǎo),包括教育學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、MPAcc、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)、新聞與傳播、 碩士、藝術(shù)學(xué)等;擁有專業(yè)全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)、精細(xì)化的學(xué)員服務(wù),為不同專業(yè)的考生制定專屬課程產(chǎn)品;彌補(bǔ)考生課堂知識的短板,逐步培養(yǎng)考生競爭優(yōu)勢,專業(yè)定向輔導(dǎo)!
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