寧波市杰諾職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

復(fù)習(xí)更有邏輯，抓住聯(lián)考重、難點(diǎn)：在準(zhǔn)備考研階段，許多研究生會(huì)盲目地根據(jù)前輩和姐妹的經(jīng)驗(yàn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料。評(píng)審計(jì)劃中沒(méi)有系統(tǒng)的安排，兩眼都不看是沒(méi)有效率的。要在課堂上學(xué)習(xí)，你可以經(jīng)歷過(guò)老師指導(dǎo)的計(jì)劃。跟蹤評(píng)價(jià)可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，真實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的水平和垂直水平，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)生的復(fù)習(xí)節(jié)奏。

金秋時(shí)節(jié)，杰諾大家庭歡聚在橫溪-酒埕巖，進(jìn)行有趣的團(tuán)建活動(dòng)。大家熱情洋溢，激情滿(mǎn)滿(mǎn)，氣氛異常熱烈！下午進(jìn)行的團(tuán)建游戲中，小隊(duì)成員之間相互配合、共同協(xié)作，通過(guò)勇闖雷陣、極速60秒、摸石過(guò)河、合力建塔等游戲項(xiàng)目，有效地提高了團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。

建議報(bào)班人群：心理不夠強(qiáng)大且目標(biāo)感和計(jì)劃性都不強(qiáng)的研寶。

因此，在考研路上，不僅是能力的比拼，還有心理狀態(tài)的抗衡。如何在考研路上減少心理壓力，適時(shí)調(diào)整心理狀態(tài)，一個(gè)人若很難堅(jiān)持，考研報(bào)班將是不錯(cuò)的選擇。專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)老師，隨時(shí)可傾訴的心理輔導(dǎo)老師，更甚者，是考研路上的陪伴者、記錄者。簡(jiǎn)而言之，你自嗨時(shí)，他會(huì)提醒你路還長(zhǎng)，要平和；你沮喪時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)你，教會(huì)你彎道超車(chē)，給你信心。

師資力量是否強(qiáng)大？對(duì)于研究生輔導(dǎo)課來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)效果的核心在于教師，即“綜合教師”。強(qiáng)調(diào)“一體化”是因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，沒(méi)有一門(mén)課程是由一兩個(gè)教師講授的，整體教學(xué)質(zhì)量只能由一體化的教師來(lái)保證。因此，在申請(qǐng)這個(gè)班級(jí)之前，我們必須知道這個(gè)組織是依靠很少的教師來(lái)?yè)u旗吶喊，還是教師的整體配置比較強(qiáng)。此外，每個(gè)人都應(yīng)該充分了解每位導(dǎo)師的學(xué)術(shù)背景和咨詢(xún)成果(尤其是最近一兩年的)。此外，我們還應(yīng)注意鑒定導(dǎo)師學(xué)歷的真實(shí)性。

考研對(duì)你有多重要？你對(duì)考研的態(tài)度決定了你最終能否上岸！可能考研對(duì)你來(lái)講是眾多選擇之一，但對(duì)有些人來(lái)講是全部，他們會(huì)全力以赴！