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MBA復(fù)習(xí)備考:如何短時(shí)間攻克英語(yǔ)復(fù)習(xí)


強(qiáng)化提高

目標(biāo)重點(diǎn):本階段以掌握各部分做題的方法和解題技巧為主。方法與技巧的學(xué)習(xí)和掌握要建立在相應(yīng)數(shù)量的練習(xí)上,因此該階段也是大量做題的階段,做題不能僅做客觀題,二卷的主觀題也應(yīng)給與足夠的重視和練習(xí)。而且做完題后要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)錯(cuò)誤,為今后積累經(jīng)驗(yàn)。

兼顧內(nèi)容:

1.詞匯在本階段應(yīng)作較后的突破,不能寄希望在較后一個(gè)階段還有大量的時(shí)間處理單詞,所以應(yīng)盡量在本階段后,達(dá)到不留生詞的目標(biāo)。重點(diǎn)單詞的復(fù)習(xí)與認(rèn)知詞匯的復(fù)現(xiàn)應(yīng)主要依靠做題來(lái)實(shí)現(xiàn),即由前期的“背”過(guò)渡到目前的“練”。

2.口語(yǔ)會(huì)話如果在前期沒(méi)有注意分類(lèi)的話,那么本階段一定注意要按語(yǔ)言使用的情景和功能分類(lèi),這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

3.閱讀在前階段作了重點(diǎn)地提升后,這階段要繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化,閱讀的速度要逐步達(dá)到考試的要求,文章的長(zhǎng)度應(yīng)選取300字左右的文章,篇幅太長(zhǎng)或太短都不利于閱讀節(jié)奏的培養(yǎng)。此外,這一階段應(yīng)注意做題的正確率,如果錯(cuò)誤較多,應(yīng)及時(shí)總結(jié),看是否方法和技巧理解或使用有誤。

4.語(yǔ)法的復(fù)習(xí)著重查缺補(bǔ)漏,把前期遺漏的和沒(méi)有搞懂的語(yǔ)法點(diǎn)作較后的突破。但如果個(gè)別的語(yǔ)法點(diǎn)一直以來(lái)都不能完全掌握的話,建議不要投入太多的時(shí)間,要做到有得亦有舍。

5.完型填空的復(fù)習(xí)在此時(shí)也應(yīng)注意在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)文章上下文之間的信息提高整體正確率。整個(gè)階段練習(xí)不應(yīng)少于15篇。

6.翻譯在這階段要掌握一些常用的好的翻譯方法,在**單句翻譯正確的基礎(chǔ)上,使句與句之間的銜接更貼切,更自然。每周翻譯的練習(xí)不少于300字。為了方便練習(xí),可選用閱讀文章的部分段落來(lái)做。

7.寫(xiě)作模版由于其應(yīng)用性和實(shí)用性自然成為這階段寫(xiě)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。掌握不同類(lèi)型文章的一些固定套路對(duì)于應(yīng)對(duì)考試來(lái)說(shuō)是必須的。如能每周根據(jù)模版寫(xiě)一篇文章將會(huì)對(duì)較后的考試大有裨益。

模擬沖刺

目標(biāo)重點(diǎn):本階段以模擬演練為主,理想狀態(tài)是每周做一次,考前第二周可以一周兩次。模擬不用過(guò)多,但要講求質(zhì)量,尤其注意模擬的難度和方向應(yīng)盡量符合考試要求。多次的模擬測(cè)試來(lái)掌握考試的節(jié)奏,提高做題的速度和做題的正確率??记罢{(diào)整心態(tài),不患得患失,以較好的狀態(tài)迎接考試。

兼顧內(nèi)容:

1.詞匯本階段重點(diǎn)在于保持,可以經(jīng)常翻閱詞匯表或曾經(jīng)做過(guò)的題和文章來(lái)實(shí)現(xiàn)。在考前把經(jīng)常出錯(cuò)的單詞放在一起重點(diǎn)突擊將會(huì)有不錯(cuò)的效果。做詞匯題時(shí),要學(xué)會(huì)利用題干中的信息結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)**排除混淆項(xiàng),確定答案。單純的詞匯練習(xí)不需要做太多,注意總結(jié),避免犯錯(cuò)才使硬道理。

2.完型和語(yǔ)法練習(xí)同樣不要只追求數(shù)量,進(jìn)一步把握做題節(jié)奏和速度是關(guān)鍵,正確率如不能繼續(xù)提高,較低限也不應(yīng)低于65%-70%,否則會(huì)影響整個(gè)試卷的得分率。

3.閱讀進(jìn)入關(guān)鍵的沖刺階段。閱讀的得分會(huì)影響整個(gè)考試的成敗,因此務(wù)必**該部分的正確率在70%以上,必要時(shí)刻嘗試在??紩r(shí)壓縮其他部分的做題時(shí)間,如果效果明顯,在真實(shí)考試中便可采用。

4.翻譯和寫(xiě)作此時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注一些考試熱點(diǎn),熟悉相關(guān)熱點(diǎn)的考試詞匯,背誦相應(yīng)范文。此外,翻譯要避免漢語(yǔ)不通順的情況;寫(xiě)作**單詞拼寫(xiě)正確,字?jǐn)?shù)達(dá)到要求,防止無(wú)謂失分。




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學(xué)校介紹University Profile

北京三民太奇教育科技有限公司是中國(guó)管理類(lèi)碩士學(xué)位聯(lián)考大培訓(xùn)機(jī)構(gòu),占有本領(lǐng)域的大市場(chǎng)份額,招生人數(shù)和上線人數(shù)都遙遙于第二梯隊(duì)。1999年12月太奇首次舉辦了聯(lián)考輔導(dǎo)串講班,2000年全面進(jìn)入聯(lián)考輔導(dǎo)領(lǐng)域,2001年迅速發(fā)展,成為北京地區(qū)乃至全國(guó)大的管理類(lèi)碩士學(xué)位聯(lián)考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu);連續(xù)八年招生規(guī)模、錄取率、名??既÷实确矫娑急3纸^對(duì)優(yōu)勢(shì),并在全國(guó)各地開(kāi)設(shè)有分校40多家。


太奇在管理類(lèi)碩士學(xué)位聯(lián)考輔導(dǎo)領(lǐng)域首屈一指的地位,是無(wú)數(shù)考生在實(shí)踐檢驗(yàn)中選擇的結(jié)果,優(yōu)秀的學(xué)員選擇了優(yōu)秀的太奇,太奇的成功首先源于學(xué)員的成功,口碑是好的廣告。正如太奇往屆學(xué)員所說(shuō):"太奇如此高的命中率和上線率,使不上太奇成為一種冒險(xiǎn)"!太奇2012年管理類(lèi)碩士學(xué)位聯(lián)考輔導(dǎo),將總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步優(yōu)化師資,加強(qiáng)服務(wù),數(shù)學(xué)輔導(dǎo)新生代領(lǐng)袖楊靜樺、王洋,著名的英語(yǔ)輔導(dǎo)專(zhuān)家曹其軍老師、邵寧老師、齊轍老師、馬捷老師,著名邏輯輔導(dǎo)專(zhuān)家饒思中均為我校全程主講;將為每一位學(xué)員提供入學(xué)診斷,建立學(xué)習(xí)檔案,制訂個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃,助教全程追蹤服務(wù)。同時(shí)還將太奇俱樂(lè)部和太奇MPAcc網(wǎng)提供交流、交友、招聘、求職、創(chuàng)業(yè)、融資等增值服務(wù)。


太奇的規(guī)模了它的投入和質(zhì)量,樣本空間大,有利于考生找準(zhǔn)自己的位置、找出差距,對(duì)確定奮斗目標(biāo)和報(bào)考學(xué)校都有重要的參考價(jià)值,同時(shí)在太奇共同學(xué)習(xí)奮斗的經(jīng)歷將是每個(gè)學(xué)員享用終生的財(cái)富。太奇以"誠(chéng)實(shí)、責(zé)任、求精、創(chuàng)新"為辦學(xué)精神,太奇每年學(xué)員近萬(wàn)人,先后幾萬(wàn)名學(xué)員被各院校錄取,在學(xué)員及招生院校中享有很高的聲譽(yù)和認(rèn)同度。很多學(xué)校都有太奇同學(xué)會(huì),目前全國(guó)大多院校的MBA聯(lián)合會(huì)主席都是太奇學(xué)員,一位上市公司老總,曾經(jīng)的太奇學(xué)員說(shuō):"無(wú)論在哪里,我們聚到一起,都會(huì)說(shuō),我們來(lái)自同一所名?!?一個(gè)沒(méi)有在太奇這所專(zhuān)業(yè)碩士黃埔軍校的奮斗經(jīng)歷,是您終生的遺憾。"


選擇太奇,選擇的是信譽(yù),信心,成功!



學(xué)員評(píng)價(jià)Student Appraisal

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    強(qiáng)化提高

    目標(biāo)重點(diǎn):本階段以掌握各部分做題的方法和解題技巧為主。方法與技巧的學(xué)習(xí)和掌握要建立在相應(yīng)數(shù)量的練習(xí)上,因此該階段也是大量做題的階段,做題不能僅做客觀題,二卷的主觀題也應(yīng)給與足夠的重視和練習(xí)。而且做完題后要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)錯(cuò)誤,為今后積累經(jīng)驗(yàn)。

    兼顧內(nèi)容:

    1.詞匯在本階段應(yīng)作較后的突破,不能寄希望在較后一個(gè)階段還有大量的時(shí)間處理單詞,所以應(yīng)盡量在本階段后,達(dá)到不留生詞的目標(biāo)。重點(diǎn)單詞的復(fù)習(xí)與認(rèn)知詞匯的復(fù)現(xiàn)應(yīng)主要依靠做題來(lái)實(shí)現(xiàn),即由前期的“背”過(guò)渡到目前的“練”。

    2.口語(yǔ)會(huì)話如果在前期沒(méi)有注意分類(lèi)的話,那么本階段一定注意要按語(yǔ)言使用的情景和功能分類(lèi),這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

    3.閱讀在前階段作了重點(diǎn)地提升后,這階段要繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化,閱讀的速度要逐步達(dá)到考試的要求,文章的長(zhǎng)度應(yīng)選取300字左右的文章,篇幅太長(zhǎng)或太短都不利于閱讀節(jié)奏的培養(yǎng)。此外,這一階段應(yīng)注意做題的正確率,如果錯(cuò)誤較多,應(yīng)及時(shí)總結(jié),看是否方法和技巧理解或使用有誤。

    4.語(yǔ)法的復(fù)習(xí)著重查缺補(bǔ)漏,把前期遺漏的和沒(méi)有搞懂的語(yǔ)法點(diǎn)作較后的突破。但如果個(gè)別的語(yǔ)法點(diǎn)一直以來(lái)都不能完全掌握的話,建議不要投入太多的時(shí)間,要做到有得亦有舍。

    5.完型填空的復(fù)習(xí)在此時(shí)也應(yīng)注意在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)文章上下文之間的信息提高整體正確率。整個(gè)階段練習(xí)不應(yīng)少于15篇。

    6.翻譯在這階段要掌握一些常用的好的翻譯方法,在**單句翻譯正確的基礎(chǔ)上,使句與句之間的銜接更貼切,更自然。每周翻譯的練習(xí)不少于300字。為了方便練習(xí),可選用閱讀文章的部分段落來(lái)做。

    7.寫(xiě)作模版由于其應(yīng)用性和實(shí)用性自然成為這階段寫(xiě)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。掌握不同類(lèi)型文章的一些固定套路對(duì)于應(yīng)對(duì)考試來(lái)說(shuō)是必須的。如能每周根據(jù)模版寫(xiě)一篇文章將會(huì)對(duì)較后的考試大有裨益。

    模擬沖刺

    目標(biāo)重點(diǎn):本階段以模擬演練為主,理想狀態(tài)是每周做一次,考前第二周可以一周兩次。模擬不用過(guò)多,但要講求質(zhì)量,尤其注意模擬的難度和方向應(yīng)盡量符合考試要求。多次的模擬測(cè)試來(lái)掌握考試的節(jié)奏,提高做題的速度和做題的正確率??记罢{(diào)整心態(tài),不患得患失,以較好的狀態(tài)迎接考試。

    兼顧內(nèi)容:

    1.詞匯本階段重點(diǎn)在于保持,可以經(jīng)常翻閱詞匯表或曾經(jīng)做過(guò)的題和文章來(lái)實(shí)現(xiàn)。在考前把經(jīng)常出錯(cuò)的單詞放在一起重點(diǎn)突擊將會(huì)有不錯(cuò)的效果。做詞匯題時(shí),要學(xué)會(huì)利用題干中的信息結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)**排除混淆項(xiàng),確定答案。單純的詞匯練習(xí)不需要做太多,注意總結(jié),避免犯錯(cuò)才使硬道理。

    2.完型和語(yǔ)法練習(xí)同樣不要只追求數(shù)量,進(jìn)一步把握做題節(jié)奏和速度是關(guān)鍵,正確率如不能繼續(xù)提高,較低限也不應(yīng)低于65%-70%,否則會(huì)影響整個(gè)試卷的得分率。

    3.閱讀進(jìn)入關(guān)鍵的沖刺階段。閱讀的得分會(huì)影響整個(gè)考試的成敗,因此務(wù)必**該部分的正確率在70%以上,必要時(shí)刻嘗試在模考時(shí)壓縮其他部分的做題時(shí)間,如果效果明顯,在真實(shí)考試中便可采用。

    4.翻譯和寫(xiě)作此時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注一些考試熱點(diǎn),熟悉相關(guān)熱點(diǎn)的考試詞匯,背誦相應(yīng)范文。此外,翻譯要避免漢語(yǔ)不通順的情況;寫(xiě)作**單詞拼寫(xiě)正確,字?jǐn)?shù)達(dá)到要求,防止無(wú)謂失分。




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