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課程介紹Course Introduction
零基礎(chǔ)小提琴培訓(xùn)
小提琴(意大利文:Il violino )是一種弦樂器??偣灿兴母?。靠弦和弓摩擦發(fā)出聲音。??
??小提琴琴身(共鳴箱)長(zhǎng)約35.5厘米,由具有弧度的面板、背板和側(cè)板粘合而成。面板常用云杉制作,質(zhì)地較軟;背板和側(cè)板用楓木,紅木,質(zhì)地較硬。琴頭、琴頸用整條楓木,指板用烏木。??
?? 小提琴?gòu)V泛流傳于世界各國(guó),是現(xiàn)代管弦樂隊(duì)弦樂組中*主要的樂器。它在器樂中占非常重要的地位,是現(xiàn)代交響樂隊(duì)的支柱,也是具有高難度演奏技巧的獨(dú)奏樂器,與鋼琴、古典吉他并稱為世界三大樂器。以小提琴為背景的文學(xué)作品有《夏夢(mèng)狂詩(shī)曲》《秘密》 《提琴幽語(yǔ)》等。
? 談到小提琴的起源,就必然要涉及古提琴原始設(shè)計(jì)者的藝術(shù)觀點(diǎn)和技術(shù)方法?,F(xiàn)代的數(shù)學(xué)是技術(shù)學(xué)的工具,但在文藝復(fù)興時(shí)期數(shù)學(xué)是藝術(shù)的啟蒙,比例和序列是美學(xué)研究的要素,并且為所有的藝術(shù)家所采用。大師級(jí)的小提琴制作者,不僅僅是個(gè)方法學(xué)家,而且是個(gè)真正的藝術(shù)家,小提琴的整體協(xié)調(diào)和一致主宰著整個(gè)設(shè)計(jì)。??
?? 小提琴音色優(yōu)美,接近人聲,音域?qū)拸V,表現(xiàn)力強(qiáng),從它誕生那天起,就一直在樂器中占有顯著的地位,為人們所寵愛。如果說鋼琴是“樂器之王”,那么小提琴就是“樂器中的王后”了。??
?? 小提琴價(jià)格適中,音色優(yōu)美,攜帶方便,隨時(shí)隨地可以即興發(fā)揮,深受歡迎。 我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師用*好的方法,幫助愛好者能夠短期 掌握小提琴初步演奏方法,同步 掌握五線譜,培養(yǎng)提升整體音樂素質(zhì),一舉多得。 另外開設(shè)小提琴中外名曲速成學(xué)習(xí),一對(duì)一和小班制上課。????
開始的初級(jí)階段*好請(qǐng)個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師教,避免走彎路,等你逐步掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí),練就一定的基本功之后形成了自學(xué)的條件,可以考慮自學(xué)的問題,當(dāng)然這是要經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)與學(xué)習(xí)之后才能達(dá)到??傊?,自學(xué)很難成功。
入門與初級(jí):
小提琴演奏的左右手正確姿勢(shì);全分音符、2分音符、四分音符、8分音符、16分音符及休止符的基本演奏方法(其中包括了對(duì)左手的手型訓(xùn)練和弓法的訓(xùn)練);與之程度相應(yīng)的初級(jí)練習(xí)曲和中外樂曲。進(jìn)入相當(dāng)于中央音樂學(xué)院小提琴考級(jí)教材的一級(jí)程度的內(nèi)容,進(jìn)一步鞏固小提琴一把位的指法訓(xùn)練成果,進(jìn)行音階、分解和弦、練習(xí)曲、中外樂曲的學(xué)習(xí)。進(jìn)入相當(dāng)于中央音樂學(xué)院小提琴考級(jí)教材的二、三級(jí)內(nèi)容,小提琴一把位的指法的復(fù)雜化訓(xùn)練(變化音、轉(zhuǎn)調(diào)、揉弦),及進(jìn)入小提琴第二、三和更高把位的指法訓(xùn)練,進(jìn)行音階、分解和弦、練習(xí)曲、中外樂曲的學(xué)習(xí)。參加小提琴音樂水平考試。
中級(jí):
進(jìn)入相當(dāng)于小提琴考級(jí)教材的四、五、六級(jí)內(nèi)容,進(jìn)入小提琴第二、三和更高把位的指法訓(xùn)練,進(jìn)行音階、分解和弦、練習(xí)曲、中外樂曲的學(xué)習(xí);音樂表現(xiàn)的培養(yǎng)。參加小提琴的音樂水平考試。
高級(jí):
隨學(xué)習(xí)的深入逐漸進(jìn)入小提琴考級(jí)教材的七級(jí)至十級(jí)的內(nèi)容,小提琴訓(xùn)練難度逐漸加深,音階、分解和弦、雙音三、六、八、十度、練習(xí)曲、中外樂曲的學(xué)習(xí),在左手技巧上達(dá)很高把位,弓法基本技巧全面掌握,音樂表現(xiàn)力達(dá)到較高水準(zhǔn)。建議逐年參加小提琴七至十級(jí)的音樂水平考試。
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學(xué)校介紹University Profile
百聆-來源于百家爭(zhēng)鳴,百花齊放,聆聽他人,聆聽自我。
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