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上海秦漢胡同培訓(xùn)班

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秦漢胡同鑒賞課

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班制:周末班

上海秦漢胡同國學(xué)書院
上課(咨詢)地址:上海徐匯區(qū)宛平南路
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課程介紹

《秦漢胡同鑒賞課》

豐盈中國心

 

對(duì)話真實(shí)文明物證

讀懂背后的人文故事

發(fā)現(xiàn)中華文化之美之博大

豐盈自我精神世界

 

秦漢胡同鑒賞課簡介

 

收藏鑒賞  藝術(shù)名家  探尋走訪  書籍出版  博物館合作  課程升級(jí)

 

20年前,基于對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛,秦漢胡同圍繞“文字的力量”展開收藏、研究和鑒賞,于先秦吉金,漢畫映像,北魏石刻,明清治印,歷代書畫,文人茶壺,拓片印譜等頗多用功,收藏品達(dá)百余件;

 

20年來,秦漢胡同植根傳統(tǒng),堅(jiān)持『藝以養(yǎng)心,文以載道』的育人理念,提出文化力才是競爭力的觀點(diǎn),以『物』言志,整合開發(fā)滿載中國式哲學(xué)與美學(xué)之文明物證——鑒賞課內(nèi)容不斷積累沉淀。

 

 

秦漢胡同充分發(fā)揮自身在文化業(yè)界的資源優(yōu)勢,依托『清雅、安靜、整潔、高貴』的極致環(huán)境,聯(lián)合知名書畫、戲曲、金石藝術(shù)名家木鐸垂范,傳授技藝,為廣大青少年及國學(xué)和藝術(shù)愛好者傳授技藝,傳播人文,傅遞智慧。

 

 

借助館內(nèi)現(xiàn)有藏品,老師和學(xué)員以及家長們共同對(duì)書畫、拓片、書信作品進(jìn)行鑒賞解讀,逐字逐句雕琢,考據(jù)物證細(xì)節(jié),以及背后的故事,形成“小小鑒賞家”視頻以及圖文系列,在疫情期間推出公益課程,受到萬千家庭喜愛;并出版文博鑒賞書籍《件件有故事》,給親子閱讀一座“故事博物館”,讓和家長全面感受中華經(jīng)典美學(xué)。

 

多年來,秦漢胡同教師團(tuán)隊(duì)不斷走訪中國各大遺址名跡,合作多家博物館,持續(xù)升級(jí)原有的鑒賞課體系內(nèi)容。

 

現(xiàn)在,全新的【秦漢胡同鑒賞課】正式推出,希望學(xué)員借以此對(duì)話真實(shí)文明物證,讀懂背后的人文故事,發(fā)現(xiàn)中華文化之美之博大,豐盈自我精神世界。

 

二、鑒賞內(nèi)容

 

秦漢胡同書院,每年都會(huì)迎來許許多多熱愛傳統(tǒng)文化的大朋友與小朋友,在這里學(xué)習(xí)琴棋書畫,還會(huì)學(xué)習(xí)一門特色科目——文明物證的鑒賞課。

 

什么是文明物證呢?

只要人類活動(dòng)遺留下來的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值的物件,都可以稱為文明物證,包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn):

 

· 物質(zhì)文化遺產(chǎn)歷史文物、歷史建筑(群)、文化遺址

· 物質(zhì)文化遺產(chǎn)書畫、戲曲、民樂、中醫(yī)、武術(shù)、剪紙、傳統(tǒng)手工

 

它可以是一座房子,一個(gè)瓦片,可以是一件樂器,一個(gè)瓷器,可以是一本書,一幅楹聯(lián),一幅畫作,也可以是一封信,一張明信片等等。

 

怎么學(xué)習(xí)鑒賞呢?

對(duì)文明物證的鑒賞

首先我們要認(rèn)識(shí)它是什么產(chǎn)生于什么歷史時(shí)期,涉及哪些人物,人物有哪些人生經(jīng)歷

 

然后結(jié)合自己的閱歷去發(fā)現(xiàn)和感受它的美、它的內(nèi)涵和創(chuàng)造它的藝術(shù)家的精神世界

 

在一次次對(duì)文明物證的鑒賞中逐步提高審美能力、升華精神境界。

我們走訪中國各大遺址、博物館,我們收藏歷代中國文人的書信手札、金石書畫。在這些中國優(yōu)秀文明物證里,有中國曾經(jīng)的故事,也有中國之所以成為今天強(qiáng)大中國的關(guān)鍵原因。

 

我們會(huì)把它們的故事和背后的文化內(nèi)核都帶給你,希望你學(xué)習(xí)之后,能拓展眼界和思維、能讀懂中國,更能自信地告訴全球,中國文化到底好在哪里。

 

我們也會(huì)帶著你學(xué)習(xí)收藏、學(xué)習(xí)鑒賞,并帶著你制作屬于你藏品,舉辦你們的展覽,希望你能擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和更豐盈的生命。

 

一、學(xué)習(xí)收獲

家長您好,近期我們國學(xué)書院有推出美育素養(yǎng)課程,針對(duì)三年級(jí)以上的,提升自我學(xué)習(xí)能力、氣質(zhì)涵養(yǎng)以及審美能力陶冶情性

1. 豐盈一顆中國心

曾說:“要讓收藏在博物館里的文物,陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn),書寫在古籍里的文字都活起來?!币患休d著時(shí)空與故事的物證,像中華文明留給世界的觀光入口,讓我們得以進(jìn)入中華文明的星辰大海,與天地對(duì)話、與古今對(duì)話,得以體悟琴棋書畫的藝術(shù)之美,體會(huì)道德文章的人文之美……

 

“世界看東方”的偉大時(shí)代里,「溫故知新,彰往察來」每個(gè)中國?的必修課。秦漢胡同鑒賞課,便是取材真實(shí)的文物,以此講述我們祖先的文化,我們民族的傳承,我們所創(chuàng)造的文明里那些**偉大的剖面,讓熱愛傳統(tǒng)文化的人得以更廣泛深入地讀懂中國的?明,中國的智慧,中國的仁心、中國的風(fēng)骨。

2. 成為博學(xué)廣知的人

一件文明物證,涉及歷史、藝術(shù)、科技、人文等多個(gè)領(lǐng)域。鑒賞過程中,以一窺萬,發(fā)散思維,學(xué)員不僅要認(rèn)識(shí)它是什么,產(chǎn)生于什么歷史時(shí)期,涉及哪些人物,人物有哪些人生經(jīng)歷,還會(huì)以此感知它內(nèi)在的美和中華文化之美,以及創(chuàng)造它的藝術(shù)家的精神世界,進(jìn)而提高自己的審美能力、升華精神境界。

3.提升涵養(yǎng),培養(yǎng)高華的性情

在鑒賞研討中,學(xué)習(xí)認(rèn)知中國先賢、士大夫文化,學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的德育禮教,在規(guī)范性的教育中獲得自覺的道德意識(shí);在人與人,人與社會(huì),人與自然的相處中,習(xí)得立身之本,處世之道,拓展眼界思維,讀懂中國文化、樹立家國情懷與文化自信。

4. 提高學(xué)習(xí)能力,思辨和實(shí)踐能力

中國傳統(tǒng)文化中的詩教,長期在中國教育中占據(jù)主導(dǎo)地位。

它**詩性語言,托物言志、托物明理,能讓人感受「意在言外」的自由與嚴(yán)謹(jǐn),培養(yǎng)其更強(qiáng)的美學(xué)感知力、語言表達(dá)能力,以及更全面的思維方式。

5. 收獲更高更大的展示舞臺(tái)

人文藝術(shù)多領(lǐng)域?qū)W習(xí),與同好切磋精進(jìn),跨內(nèi)容與書畫民樂名家合作,在更高更大的舞臺(tái)上展示自我;

6.豐富精神世界,發(fā)現(xiàn)生活之美

**與物交流,與古對(duì)話,獲得一種生命感發(fā)的體驗(yàn),使精神保持和諧悅樂的狀態(tài),培養(yǎng)和發(fā)展審美直覺和想象力,激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng),陶冶情性,提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,懂得鑒賞?活的美好,生命的意義。

 

小小鑒賞家

小小策展

小小學(xué)家

小小藝術(shù)家

“不忘本來才能開辟未來,善于繼承才能更好創(chuàng)新。

希望你以后面對(duì)一個(gè)文物,一座古跡,都胸有成竹的去擔(dān)任一個(gè)小小講解員,去和家人朋友分享你心里的那一幅鑒賞地圖。

 

二、課程體系

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幼兒段

針對(duì)學(xué)齡前的特征,**可互動(dòng)的非遺,可觸摸的建筑,**熟悉的身體,結(jié)合《》《》《千字文》等蒙學(xué)經(jīng)典中符合時(shí)代價(jià)值的內(nèi)容,幫在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成好的行為規(guī)范,樹立遠(yuǎn)大的人生理想,形成健康的生活習(xí)慣。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特征,**體驗(yàn)對(duì)聯(lián)、文房、書畫、聲韻、戲曲、民樂等基礎(chǔ)的傳統(tǒng)藝術(shù)人文形式,結(jié)合《聲律啟蒙》《詩經(jīng)》《論語》《爾雅》《孟子》等經(jīng)典內(nèi)容,幫助習(xí)得豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立高效的學(xué)習(xí)方法。

少年段

針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的特征,**學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)重要文化古跡、一件件經(jīng)典文物收藏,結(jié)合《古文觀止》《古籍?dāng)X腴》等經(jīng)典傳統(tǒng)文化書籍,幫助拓展眼界和思維,了解多元的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,學(xué)會(huì)用跨文化、跨領(lǐng)域的方式思考與鑒賞,培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

 

三、課程特色

1.專業(yè)稀缺的一手資料:

親歷歷史現(xiàn)場采集高清數(shù)據(jù)資料,加之秦漢胡同毫藝術(shù)歷史二十年收藏,經(jīng)由考古學(xué)家、文化藝術(shù)大咖、非遺傳承人梳理指導(dǎo),更加專業(yè)。

2.多元的鑒賞角度:

從古與今、中與西、藝術(shù)與人文等多元角度,進(jìn)行聯(lián)合、對(duì)比鑒賞,更易理解。

3.豐富的知識(shí)延展:

賞中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文明物證,也讀中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,更有效果。

4.科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:

學(xué)習(xí)知識(shí)、記住要點(diǎn)應(yīng)用實(shí)踐,是鑒賞學(xué)習(xí)過程中環(huán)環(huán)相扣的步驟,每一步對(duì)應(yīng)的都有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,比如多利用比喻法記憶知識(shí)、簡筆畫關(guān)聯(lián)知識(shí)等,不僅增加學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,更增長學(xué)員學(xué)習(xí)能力。

5.生動(dòng)多樣的呈現(xiàn)方式:

精美繪本、大片視頻、沉浸式VR等多媒體形式,生動(dòng)呈現(xiàn)文化魅力,更加有趣。

6. 驚艷的成果展現(xiàn):

小小鑒賞家,小小策展人,小小文學(xué)家,小小藝術(shù)家......在美的舞臺(tái)上,給**的展示空間。

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