秦漢胡同書法
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課程介紹
書法技法學(xué)習(xí)攻略（一）
| 1.線型 | 是對書法技法進行更為深入細(xì)致分析時借鑒美術(shù)等理論使用的一個新概念。是不同筆法表現(xiàn)出來的不同風(fēng)格的線條類型，是書家風(fēng)格創(chuàng)造的一種基本語匯，也是鑒賞、分析書法審美類型的直觀根據(jù)。線型是創(chuàng)造主體的氣質(zhì)稟膩、技法修養(yǎng)等相互作用的結(jié)果，而主體精神中的某些個性化表現(xiàn)也最終賦予線型一種獨具的個性。 |
| 2.線形 | 書法點線所呈現(xiàn)出來的方圓、藏露、曲直、肥瘦、欹正等等直觀形態(tài)。書法中的線形賦予了作品不同的形體特征與個性，如《始平公造像》線形方峻，《鄭文公碑》線形圓厚，《元誘妻馮氏墓志》線形藏斂，《石門頌》線形曲，《鮮于磺》線形直等這些都是線形之具典型者。 |
| 3.線律 | 用筆過程中的提按頓挫、順逆疾徐、擺動轉(zhuǎn)析等技巧所表現(xiàn)出來的線條節(jié)奏韻律感和時間流動感，可以使書法的點線呈現(xiàn)出音樂般的律動與時空的綿延伸展。線律是一種可感的很豐富的筆法顯現(xiàn)，應(yīng)予以細(xì)膩體驗。 |
書法課程班級安排
| 班級選擇 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
| 硬筆班 | 針對中班以上小朋友。重點對握筆姿勢、坐姿、基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu)進行講解訓(xùn)練，從而培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度、體會漢字之美。 |
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書法班
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針對5周歲以上小朋友及青少年開課。講授正確的毛筆基本執(zhí)筆方式、文房四寶的功用。以顏真卿楷書《勤禮碑》為入門書體。剖析楷書筆法、結(jié)構(gòu)等特點。根據(jù)學(xué)員自身特點開展分層次教學(xué)，提高小朋友對書法的興趣，磨練耐性，養(yǎng)成良好的書法學(xué)習(xí)習(xí)慣。階段進行對聯(lián)、扇面、條幅集字創(chuàng)作并進行展覽，增加小朋友自信心。 |
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成人硬筆班
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針對成人日常書寫要求進行書寫強化訓(xùn)練，以滿足日常工作生活書寫要求。用數(shù)字觀念解析漢字筆畫、結(jié)構(gòu)等問題。大大提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心，確保良好的學(xué)習(xí)效果。 |
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成人書法班
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對熱愛書法，零基礎(chǔ)或有一定書法基礎(chǔ)的成人學(xué)員。根據(jù)學(xué)員自身特點指導(dǎo)選帖和學(xué)習(xí)方向。突破學(xué)習(xí)瓶頸，指點學(xué)員不足。秉承技道雙修，弘揚傳統(tǒng)文化之理念，在學(xué)習(xí)書法技法的同時，滲透書法史學(xué)、美學(xué)、鑒賞知識的學(xué)習(xí)。定期舉辦展覽，促進交流、開闊眼界。 |
練習(xí)書法：提高書法的藝術(shù)內(nèi)涵
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書法藝術(shù)
書法藝術(shù)精湛而獨特，每一種風(fēng)格都有其獨特的魅力。無論篆書、隸書、楷書、行書、草書，筆畫的變化都與先人分不開。學(xué)習(xí)書法，要遷就人心，就是要對不同風(fēng)格的字體有寬容的心理，不要一味貶低別人的作品，這是不好的，那是不好的，只有自己的好。
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審美趣味
書法藝術(shù)的審美趣味，首先是書法作品讓人看了舒服，賞心悅目，能夠識別;其次，筆觸符合大眾審美標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則微妙，氣勢磅礴，視覺沖擊力強，容易引起共鳴。因此，書法不僅要看得見，而且要有一種精神上的、完美的形式。
上海秦漢胡同國學(xué)書院
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上海秦漢胡同國學(xué)書院簡介
上海秦漢胡同藝術(shù)品有限公司成立于2004年。旗下秦漢胡同，以傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為崇高使命，以中國傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn)、傳播發(fā)展和學(xué)術(shù)研究為主要內(nèi)容，從“大國學(xué)、大文化”的視角對中國人的思想哲學(xué)、思維秉性、情感特質(zhì)和文化藝術(shù)等進行冷靜、客觀、深入地研究分析，努力從中萃取能承載中國未來創(chuàng)新和引領(lǐng)民族發(fā)展的智慧精華，幫助和引導(dǎo)青少年從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格；為現(xiàn)代家庭提供“聽香讀畫，吃墨看茶”的人文藝術(shù)環(huán)境，寓“觀書論道”與“家庭親子”于一體，讓他們暢享書齋耕讀樂趣；向現(xiàn)代社會倡導(dǎo)以和諧友愛為核心，包含分享、創(chuàng)造力、優(yōu)雅在內(nèi)的積極精神。
上海秦漢胡同師資
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預(yù)約講師
朱老師上海秦漢胡同國學(xué)書院
魯丘老師在秦漢胡同國學(xué)書院進行書法教學(xué)教研已有6年，積累了大量的實踐經(jīng)驗，其教學(xué)生動活潑、深入淺出。 魯丘老師不僅在教學(xué)上頗有心得，在個人書法創(chuàng)作上也是日積跬步、不斷精進。尤善草書，跌宕灑脫渾厚雋永，古拙大氣而又飄逸清新。
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預(yù)約講師
孫老師上海秦漢胡同國學(xué)書院
秦漢胡同專職書法教師，書法教研專員。畢業(yè)于蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院書法學(xué)（師范）專業(yè)。師從中央美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師邱振中教授，沈偉老師，劉小華教授， 青年書法家張泓老師，元國霞老師等。專業(yè)包括篆書、 隸書、楷書、 行書、草書、篆刻。
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預(yù)約講師
張老師上海秦漢胡同國學(xué)書院
名文岳，字丘兮，齋號儀齋，濟南章丘人也。少而好學(xué)，才思敏捷。及長，以詩文書畫見善，兼通篆刻。后又負(fù)笈南下，求學(xué)湘中，始有所成。工篆、隸、楷、行、草，書風(fēng)遒勁古樸。書畫能于秀逸之中見奇宕之氣，篆刻古樸渾厚略見秦漢之風(fēng)。
書法課程描述
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書法是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標(biāo)志的民族符號。它是用毛筆書寫漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。書法堪稱中國的“第四宗教”,有著強烈的吸引力、儀式感和大眾參與性。
從古至今,書體大致可分為五類,即篆、隸、楷、行、草。書法的簡約是其他藝術(shù)所無法比擬的,其表現(xiàn)力的豐富性卻又是其他藝術(shù)所無法企及的。通理合法、遵勁有力、造型優(yōu)美、氣韻生動是一幅優(yōu)秀的書法作品的必備要素。我國的書法文化博大精深、源遠(yuǎn)流長,書法在技法上講究執(zhí)筆、用筆、點畫、結(jié)構(gòu)、墨法、章法等,與中國傳統(tǒng)繪畫、篆刻關(guān)系密切。
上海書法課如何上好
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取法乎上
先學(xué)習(xí)楷書，再學(xué)習(xí)行書等書體。楷書書法家多，““歐”“顏”“柳”的楷書點畫清晰，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，用筆法。因此，學(xué)習(xí)楷書首先要符合學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)習(xí)楷書并不是說一定要把楷書寫好，然后再學(xué)習(xí)行書、草書。但是楷書的基本書寫和結(jié)構(gòu)方法比較熟練，可以學(xué)習(xí)其他書法。
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循序漸進
學(xué)習(xí)楷書和行書的對比，互相學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)的興趣。從楷書的筆畫上看，更符合學(xué)習(xí)的規(guī)律;在學(xué)習(xí)字體的過程中，可以進一步掌握筆畫的書寫。從楷書入手，注重運筆和結(jié)構(gòu)特點，把握字體的特點，貫穿始終。古今書法家，都是在自己專長的基礎(chǔ)上，形成自己獨特的風(fēng)格。
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