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課程介紹Course Introduction
正確的坐姿、執(zhí)筆方法,筆畫練習(xí),偏旁部首練習(xí),間架結(jié)構(gòu)練習(xí)
正確的坐姿、執(zhí)筆方法 、橫的寫法
1、長橫
寫法重難點(diǎn):兩頭稍粗,左低右高,稍向右上仰。
例字:上、下
2、短橫
寫法重難點(diǎn):起筆輕,收筆重,形要短。
例字:二、王
豎的寫法
1、垂露豎
寫法重難點(diǎn):直長而正、收筆似露珠。
例字:下、川
2、懸針豎
寫法重難點(diǎn):體態(tài)垂直、形如懸針、出尖不可過早。
例字:中、豐
3、短豎
寫法重難點(diǎn):與垂露豎寫法相同,短,粗重有力。
例字:土、口
書法,又稱“中國書法”,是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。中國漢字是勞動人民創(chuàng)造的,開始以圖畫記事,經(jīng)過幾千年的發(fā)展,演變成了當(dāng)今的文字,又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫,便產(chǎn)生了書法,古往今來,均以毛筆書寫漢字為主,至于其他書寫形式,如硬筆、指書等,其書寫規(guī)律與毛筆書寫規(guī)律相比,并非迥然不同,而是基本相通?;谒鞅厩笤矗ㄖ讣坠俏闹螅?,這里重點(diǎn)介紹毛筆書寫漢字的規(guī)律。只要我們對書法有了“狹義”的理解,那么對領(lǐng)會“廣義的書法”也會大有裨益。
從狹義講,書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。包括執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、布局(分布、行次、章法)等內(nèi)容。例如,執(zhí)筆指實(shí)掌虛,五指齊力;運(yùn)筆中鋒鋪毫;點(diǎn)畫意到筆隨,潤峭相同;結(jié)構(gòu)以字立形,相安呼應(yīng);分布錯綜復(fù)雜,疏密得宜,虛實(shí)相生,全章貫氣;款識字古款今,字大款小,寧高勿低等。
從廣義講,書法是指語言符號的書寫法則。換言之,書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義,以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字,使之成為富有美感的藝術(shù)作品,隨著文化事業(yè)的發(fā)展,書法己不僅僅限于使用毛筆和書寫漢字,其內(nèi)涵己大大增加。例如,從使用工具上講,僅筆這一項(xiàng)就五花八門,毛筆、硬筆、電腦儀器、噴槍烙具、日常工具等種類繁多。顏料也不單是使用黑墨塊,墨汁、粘合劑、化學(xué)劑、噴漆釉彩等五彩繽紛,無奇不有。過去的文房四
寶——筆、墨、紙、硯,其涵義也大有擴(kuò)展,品種之多,不勝枚舉;從執(zhí)筆方式上看,有的用手執(zhí)筆,有的用腳執(zhí)筆,就是用其他器官執(zhí)筆的也不乏其人,甚至有的人寫字根本就不用筆,如“指書”“擠漏書”等;從書寫文種上說,并非漢字一種,有的少數(shù)民族文字也登上了書法藝壇,蒙文就是一例;從書體和章法上看,除了正宗的傳統(tǒng)書派以外,在我國又出現(xiàn)了曲直(線)相同、動靜結(jié)合的“意向”派,即所謂現(xiàn)代書法。它是在傳統(tǒng)書法基礎(chǔ)上,加以創(chuàng)新,突出"變"字,融詩書畫為一體,力求形式和內(nèi)容統(tǒng)一,使作品成為“意美、音美、形美”的三美佳作。在日本不少書家摒棄文字的語言性,樹立文字的“形象性”,出現(xiàn)了“墨象”派,以用筆的輕重和徐疾、筆鋒的開合及落筆位置的變化等,寫出各種形象的文字。這一書派,雖突出“意象”,其字賞之也新穎,但漢字并非都是“形象”字,因此步履艱難,發(fā)展受到限制。所有這些(當(dāng)然不僅是這些),可以看出書法和其他事物一樣,也是在不斷地發(fā)展和變化著。這一點(diǎn)必須引起書法界人士的高度重視。
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機(jī)構(gòu)介紹:
上元教育集團(tuán)是一家大型、教育多元化培訓(xùn)機(jī)構(gòu),下轄上海邦元教育、無錫上元教育、常州上元教育、南京邦元教育。上元教育傳承了深圳、北京、上海等人才需求變化*具代表性區(qū)域的“企業(yè)需要什么人才,就培訓(xùn)什么人才”前沿的課程開發(fā)理念,以“培養(yǎng)專業(yè)人才,解決社會需求”為經(jīng)營宗旨,倡導(dǎo)“知識改變命運(yùn),技能成就未來”;上元在競爭中建立一個全方位、多功能、一體化的培訓(xùn)平臺,全力打造具有長三角特色的教育品牌;
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