【上海書法培訓】

書法起源：書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。 近代經(jīng)過考證，關于中國文字起源，一般認為在距今約5000、6000年左右中國黃河中游的“仰紹文化時期”，已經(jīng)創(chuàng)造了文字。仰紹文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名的。近40余年，又陸續(xù)有許多發(fā)現(xiàn)。
世界上各民族的文字，概括起來有三大類型，即表形文字；表意文字；表音文字。漢字則是典型的在表形文字基礎上發(fā)展起來的表意文字。象形的造字方法即是把實物畫出來。不過畫圖更趨于簡單化、抽象化，成為突出實物特點的一種符號，代表一定的意義，有一定的讀音…… 我們的漢字，從圖畫、符號到創(chuàng)造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書寫應用漢字的過程中，逐漸產(chǎn)生了世界各民族文字中獨一的、可以獨立門類的書法藝術。
書法包括硬筆書法和軟筆書法。

書法分類及名家：我國書法歷史悠久，大體可分為篆書（大篆、小篆）、隸書、楷書、行書、草書（章、今草）等五種。篆書興起于先秦，到秦始皇統(tǒng)一中國時統(tǒng)一了中國的文字，即小篆，篆書的代表人物是小篆的鼻祖——李斯。隸書從東漢興盛，是中國文字史 上一次重大的轉變，隸書的代表人物是漢代的蔡邕。楷書從隸書發(fā)展而來，兩晉南北朝是楷書發(fā)展的勃興時期，以王羲之為代表?？瑫杏址譃闅W體、顏體、柳體、趙體等各流派。草書，是為書寫便捷而產(chǎn)生的一種書體，其代表人物為張旭、懷素。行書始于后漢，成型于魏晉，唐朝中期至宋顏真卿行書開一代新風，代表人物主要有蘇東坡、黃庭堅、米芾、蔡襄等。

書法特點：
從創(chuàng)作主體的角度來講：
（1）書法的基本構成元素為線條，線條作為點的運動軌跡，在書法藝術中表現(xiàn)為一種流動的有方向性和不可重復性的書寫過程。而且創(chuàng)作過程與創(chuàng)作結果同步產(chǎn)生，沒有重復和進行制作的可能。
（2）漢字特定的書寫規(guī)律。對筆順的先后起止產(chǎn)生了序列性的規(guī)定，即書寫過程在時間上有連貫性，由單字擴展及整篇。注重整體的協(xié)調美。
（3）筆勢與體勢代表了書法藝術中時間屬性的全部內涵。書法創(chuàng)作過程是一個以時間帶動空間--即以動作過程帶動視覺的特殊過程。
2、從鑒賞主體來看：
（1）書法作品給人一種時間推移的印象，因為每個字都是在特定的句式或篇章結構來識讀--即首先存在著一個文字概念獲得的秩序。其次每個字在書寫聯(lián)綴時形成了不同形式的空間構成，形成不同的風格。這種空間連續(xù)必然產(chǎn)生節(jié)奏，造成一種前后推移、具有內在邏輯的視覺關系和時間綿延的節(jié)奏序列。
（2）書法作品的欣賞較之于其他藝術欣賞更容易讓人回溯其創(chuàng)作過程。欣賞者力圖從作為結果的書法作品中，體驗到當時的創(chuàng)作心態(tài)。
學習書法的好處：中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術。學習書法可以培養(yǎng)藝術素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)。同時學習書法對人性格的培養(yǎng)和形成都有巨大的作用，不僅是修身養(yǎng)性的一個好的方法，更能培養(yǎng)沉穩(wěn)、內斂的獨特氣質。也是生活品質提升的一個關鍵因素。作為白領能夠學習并掌握書法技巧，無論在何時都會受益匪淺。而硬筆的學習更有實際的好處，能夠寫得一手好字對工作與交際都有很大的幫助。

授課內容：1、硬筆訓練
1）楷書訓練：包括方法（11種基本動作）、執(zhí)筆、筆畫組合、偏旁部首、結構搭配、整篇書寫訓練以及提高書寫速度。
2）行書訓練：包括方法（11種基本動作）、執(zhí)筆、筆畫連貫、偏旁部首、結構搭配、整篇書寫訓練以及提高書寫速度。
2、毛筆書法訓練：包括方法（11種基本動作）、執(zhí)筆、筆畫連貫、偏旁部首、結構搭配、整篇書寫訓練以及提高書寫速度。

學習目標：**書法的學習培養(yǎng)學員的藝術素養(yǎng)，達到審美啟智的效果，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，促進大腦思維，同時訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調性和靈活性。**不斷的續(xù)學習不僅能寫出一手漂亮富有個性的字，還能夠加深對中國文化的理解，增加自己的文化底蘊。

（具體課程內容及費用請咨詢老師）

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機構介紹：

胡同簡介
上海秦漢胡同藝術品有限公司成立于2004年。旗下秦漢胡同，以傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為崇高使命，以中國傳統(tǒng)文化的教育培訓、傳播發(fā)展和學術研究為主要內容，從“大國學、大文化”的視角對中國人的思想哲學、思維秉性、情感特質和文化藝術等進行冷靜、客觀、深入地研究分析，努力從中萃取能承載中國未來創(chuàng)新和引領民族發(fā)展的智慧精華，幫助和引導青少年從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格；為現(xiàn)代家庭提供“聽香讀畫，吃墨看茶”的人文藝術環(huán)境，寓“觀書論道”與“家庭親子”于一體，讓他們暢享書齋耕讀樂趣；向現(xiàn)代社會倡導以和諧友愛為核心，包含分享、創(chuàng)造力、優(yōu)雅在內的積極精神。

秦漢胡同，以傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，是專業(yè)提供國學、國文、國畫、書法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術課程的綜合性教育培訓和研究機構。國學書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務團隊，**國文、國藝、游學、百年人文經(jīng)典等載體，倡導“生活藝術化”的理念，著力于青少年國學力與文化力的塑造，努力讓青少年在國學系列課程的學習實踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。

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