南京新鴻國藝培訓

書法是中華民族特有的一種藝術形式。篆隸行楷，顛張醉素，揮毫潑墨，意到筆隨。它不是詩而有詩的韻味，不是畫而有畫的靈動，不是舞而有舞的飄逸，不是歌而有歌的悠揚。學習和繼承書法傳統(tǒng)，是每個炎黃子孫的責任和使命。

課程詳情

除了教學生如何寫硬筆書法外，教師還會引導學生觀察和分析“橫橫”與“基本橫”形狀的區(qū)別。如何在寫作過程中表達出來，達到這種效果，達到培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力和表達能力的效果。書法也可以提高孩子的注意力，讓學生與他人更加親密。

適合對象

硬筆5-15歲，軟筆6-16歲。

教學方向

通過學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、表達能力;讓學生課堂上表現(xiàn)的細致、專注、冷靜、持久的學習品質。

教學目標

運用有趣嚴謹?shù)慕虒W方法，巧妙地激發(fā)學生學習書法的興趣。硬筆書法側重于用楷書寫歸納漢字，學習框架結構、筆畫構成和書寫技巧;軟筆書法主要研究楷書、行書、學習墨、模型、篇章等的框架結構、筆畫特征和筆法。了解書法藝術。

南京經(jīng)典書法教學階段	課程修養(yǎng)
正書（楷書）	降浮去躁，認識書法，愛上書法，穩(wěn)定身心，靜心沉穩(wěn)。
正書（楷書）、隸書、篆書學習	識美求善、臨摹與創(chuàng)作是對美與善的法則的理解和運用，從書法的字體章法中去感悟美與善。
正書的專業(yè)訓練	讓書法學習者“都有超俗絕世的才華，書法的實踐是提高修養(yǎng)的境界，更多文人與知識的接觸，散漫的時間里求知，游手于斯”故不再是庸俗之人。
行楷書入門
正書的深入訓練	實現(xiàn)人生，書法家在這個階段書寫出自己的思考、品味、感悟、境界，書法是技術和個性的體現(xiàn)。
行書的專業(yè)訓練
個人成熟創(chuàng)作學習	只有在這個階段，學習者才能體會到書法的意境。生活的修養(yǎng)隨著書法的練習得到升華，或在繁華中，或于世外桃源，熙攘浮世，書法者內心的境界已不會在隨波逐流，人生也多了從容。

【一定要持之以恒】

因為學習書法是一項長期的技能訓練。許多書法家畢生致力于學習書法。我們應該欽佩這些書法家。對于初學者來說，學習書法是件無聊的事。當你練習寫作的時候，你會覺得無聊，所以三分鐘都會很熱，這會讓你浪費掉一半的時間。在我教的學生中，很多人剛開始學書法時都很活躍。他們每天可以花40分鐘練習漢字，但經(jīng)過一段時間的練習，他們發(fā)現(xiàn)效果不大，沒有進步，于是放棄了。短期內學好書法是不可能的，只有一步一步的積累才能成功，21天的網(wǎng)上演講練習只是寫作，不是書法。俗話說：寫字不一定是書法，但書法一定是寫字。雖然書法不是一夜之間就能學會的，但功夫在于一夜之間的積累。每天練習單詞的時間不需要太長，40分鐘左右就足夠了，關鍵是要持之以恒，克服學習中的困難，向前邁進。

【要學會學習和實踐】

所謂活學活用，就是要注意外語技巧，正如陸游所說：功夫是詩外之學，學書也是書外之學。劉公權還寫道：心是有規(guī)律的。努力培養(yǎng)自己具有高尚的道德品質和高尚的精神世界，提高各方面的修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢，才能與書法緊密結合，否則為什么會有人說寫作不一定是書法家，寫出來有很多好的字，但是很少有書法家。為什么？因為沒有知識也沒有文化，所以在寫好字的同時，也要提高自己的知識。良好實踐的關鍵是明確目的，掌握正確的實踐方法。每次練習后，你必須了解自己練習的結果，善于總結經(jīng)驗，找出自己的差距。當然，我們也要向大師學習。這里的師傅不出名，但能正確指出你學習過程中的不足和不足，使你能迅速進步。

【要學會應用】

學習的目的都在應用，學習書法要與日常應用寫作緊密結合。特別是我們剛開始學書法，有些人沒有經(jīng)過嚴格的訓練，往往形成了自己不正確的書寫習慣。如果不糾正這種不正確的寫作習慣，就無法建立新的寫作方法。此外，每天的練習時間都是有限的，新的寫作規(guī)則無法抵擋舊的寫作習慣的排斥。只有所學的書法知識和技巧才能有意識地運用到日常寫作的各個場合。為了從根本上杜絕舊有寫作習慣的重復機會，以便盡快掌握新的寫作技巧。

以上就是關于"南京書法培訓"相關課程內容，希望上述的課程信息能對你有所幫助，如果對課程內容感興趣想了解更多詳情，歡迎通過下面鏈接填寫留言信息，我們的課程老師將會在短時間內聯(lián)系你的電話信息，向你介紹更多有關課程的內容。