少年書法學(xué)習(xí)的好處
一、由易到難，循序漸進(jìn)，讓少兒在贊揚(yáng)聲中成長(zhǎng)。 在教學(xué)中我們讓少兒始終保持一種學(xué)習(xí)的新鮮感，有效避免厭倦降抵觸情緒，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有自己的理解和表現(xiàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的課程：一般先是基本筆畫的寫法，并擇相關(guān)字練習(xí)；然后是筆畫的組合變化；偏旁部首的練習(xí)；間架結(jié)構(gòu)規(guī)律，選擇的字盡量是學(xué)生認(rèn)識(shí)的字，常用的字，有代表、有規(guī)律可循的字。
二、舉辦學(xué)生優(yōu)秀展覽，將孩子的成績(jī)與榮譽(yù)感聯(lián)系起來(lái)。我們將學(xué)生寫得好的作業(yè)張貼在教室后面的展墻上，看誰(shuí)貼得多，期末以此作為評(píng)定優(yōu)秀學(xué)員的重要依據(jù)，再結(jié)合學(xué)生的出勤評(píng)定最 佳學(xué)員。在條件許可的前提下，讓少兒把比較成功的作品裝裱后掛在家中，或?qū)⒑玫淖髌纷鳛橘?zèng)給親友的禮物，以此推動(dòng)他們的積極性，保持和提高少兒學(xué)習(xí)書法的興趣。 在歐州、美國(guó)、法國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家，那些政論會(huì)客廳、賓館、市政文化長(zhǎng)廊、博物館，不僅只掛美術(shù)家、藝術(shù)大師的作品，同樣也掛優(yōu)秀的少兒美術(shù)作品，拍賣價(jià)一樣很高。
少年書法學(xué)習(xí)費(fèi)用
如果說(shuō)天真浪漫、充滿童趣是少兒的共性，那么性格興趣的差異則是他們的個(gè)性，個(gè)性的發(fā)揮在書法學(xué)習(xí)中是十分重要的,所謂字如其人,每個(gè)人寫的字,都體現(xiàn)不同的性格。不是人人的性格到一樣。少兒書法選帖也應(yīng)以此為取向，而不能千篇一律或帶有強(qiáng)制性地規(guī)定他們練某一種字帖，否則，將會(huì)遏制他們學(xué)書興趣的培養(yǎng)，甚至使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生一種厭學(xué)心理或自卑心理，這對(duì)少兒書法的進(jìn)步是十分不利的，對(duì)于喜歡寬博、雄渾的，不妨讓他們選《石門頌》、《鄭文公碑》為范本；這樣不僅可以提高他們的學(xué)書的積極性,而且還促進(jìn)了他們的心身發(fā)展. 如果他喜歡方整秀麗，則可選《曹全碑》或《張黑女墓志》等。總之，因人選帖，性格興趣第 一，有利于增強(qiáng)少兒學(xué)書的信心，有利于發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
少年書法學(xué)習(xí)選擇機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)
一.自己要喜歡。二.書帖的書家水平要高。三.以實(shí)用為目的。
首先，選喜歡的帖才會(huì)有興趣長(zhǎng)期臨下去，這是前提。
其次，取法乎上，最 好選古人的字帖來(lái)臨。由于是少年兒童，也可以選現(xiàn)代的一些高水平的書家的字帖，臨一段時(shí)間，等有了入門的基礎(chǔ)和意識(shí)，再臨古碑帖，這需要一個(gè)過(guò)渡階段。
最后，學(xué)書法就要以實(shí)用為目的，楷書，行書應(yīng)用最廣泛。所以可以從楷入手，后而學(xué)行，循序漸進(jìn)。
少年書法學(xué)習(xí)的小技巧
靜心的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)書法，要求人要坐得住。心靜是學(xué)習(xí)書法的首要問(wèn)題。靜亦凈，就是要求人能平靜下來(lái)，停止一切活動(dòng)，心里沒有一切與寫字無(wú)關(guān)的雜念，心靜如水，專心致志，精神集中。古人曾說(shuō)“靜能養(yǎng)神”、“靜能養(yǎng)身”。習(xí)書需要靜，靜能延年。因此學(xué)習(xí)書法不但使人能做到靜得下來(lái)、做得下來(lái)，對(duì)人身的健康有好處，還對(duì)提高人的心理素質(zhì)、工作、學(xué)習(xí)、和做事的良好習(xí)慣，都有很好的幫助。
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