秦漢胡同書法
無言的詩(shī),無形的舞
無圖的畫,無聲的樂
南京少兒書法初級(jí)班哪里好
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少年書法學(xué)習(xí)的好處
靜心的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)書法,要求人要坐得住。心靜是學(xué)習(xí)書法的首要問題。靜亦凈,就是要求人能平靜下來,停止一切活動(dòng),心里沒有一切與寫字無關(guān)的雜念,心靜如水,專心致志,精神集中。古人曾說“靜能養(yǎng)神”、“靜能養(yǎng)身”。習(xí)書需要靜,靜能延年。因此學(xué)習(xí)書法不但使人能做到靜得下來、做得下來,對(duì)人身的健康有好處,還對(duì)提高人的心理素質(zhì)、工作、學(xué)習(xí)、和做事的良好習(xí)慣,都有很好的幫助。
中國(guó)書法歷史悠久,書體沿革流變,從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法自始至終展現(xiàn)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一。二胡形制為琴筒木制,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。二胡演奏集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。
古琴,亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴,為中國(guó)**古老的彈撥樂器之一,在孔子時(shí)期就已盛行。20世紀(jì)初,為區(qū)別西方樂器才在“琴”的前面加了個(gè)“古”字,被稱作"古琴"。古琴因其音域?qū)拸V,音色深沉,余音悠遠(yuǎn)的特點(diǎn),而流傳至今,被廣大愛好者追捧。
古箏是民族音樂的瑰寶,目前古箏多為二十一根弦,它形制古樸典雅,聲音優(yōu)美動(dòng)聽,而且好聽易學(xué),既適合獨(dú)奏又適合合奏,因而深受廣大民樂愛好者追捧。
少年書法學(xué)習(xí)的小技巧
能寫一手好字,能夠讓人賞心悅目,使人稱羨不已,所以一般有“字如其人”,“書為心畫”的說法。 郭沫若先生從前就寫好字的問題,講過一段精辟的話:“培育中小學(xué)生寫好字,紛歧定要人人都成為書法家,總要把字寫得符合標(biāo)準(zhǔn),比較規(guī)矩,潔凈,簡(jiǎn)單認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)氣有優(yōu)點(diǎn),能夠使人細(xì)心,簡(jiǎn)單會(huì)集意志,善于體貼人。敷衍了事,粗心大意,剛愎自用,是簡(jiǎn)單誤事的。操練寫字能夠逐步免除這些缺點(diǎn)?!币蚨鴮懞米质侵行W(xué)生一項(xiàng)有必要具備的基本素質(zhì),書法(寫字)教學(xué)是施行素質(zhì)教育的重要途徑。
青少年學(xué)習(xí)書法的優(yōu)點(diǎn):
1、能夠培育學(xué)生的調(diào)查才能、剖析才能、表達(dá)才能。
2、能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成詳盡、專注、冷靜、耐久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、能夠培育學(xué)生的審美情味。
張老師
漢語言文學(xué)師范專業(yè)本科,持有語文老師《教師資格證》,在校期間始終取得了優(yōu)異的學(xué)科成績(jī),畢業(yè)后擔(dān)任中學(xué)語文班主任工作兩年,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。
張老師
課堂氣氛 活躍,課堂語言幽默風(fēng)趣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,同時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生反映良好。自畢業(yè)后一直從事教育工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,并且參與教材的研發(fā)與制作。在秦漢胡同任職時(shí)間較長(zhǎng),主要負(fù)責(zé)語文教學(xué)
羅老師
北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士,語文學(xué)科發(fā)展研究方向。喜愛漢語言文學(xué)和傳統(tǒng)經(jīng)典文化,同時(shí)也關(guān)注兒童閱讀和基礎(chǔ)教育發(fā)展。在教學(xué)中積極開展主題閱讀、繪本閱讀、親子共讀、朗讀經(jīng)典等活動(dòng)。
李老師
畢業(yè)于師范類本科,持有語文教師資格證,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和非常認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,熟悉上海地區(qū)的教材和考試情況。
少年書法學(xué)習(xí)費(fèi)用
學(xué)書法個(gè)人建議最好書法專業(yè)畢業(yè)的老師,他們能夠更系統(tǒng)地教你,你可能會(huì)聽別人說某某長(zhǎng)輩或朋友的字不錯(cuò),但是那只是他們認(rèn)為的不錯(cuò),所謂內(nèi)行看門道,外行看熱鬧,真正寫得好的,還是那些有深厚的臨帖功底或者師承的,接受過嚴(yán)格的系統(tǒng)的書法教育和下過苦功夫練習(xí)的人。另外,其實(shí)工具也很重要,首先是紙,紙的話,初學(xué)用毛邊紙就可以,筆我覺得應(yīng)該是最重要的。
秦漢胡同以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為己任,提供國(guó)學(xué)、書法、篆刻、國(guó)畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導(dǎo)學(xué)的綜合性傳統(tǒng)文化研究機(jī)構(gòu)。 秦漢胡同國(guó)學(xué)成立于2002年,至今已有十六余載,將中華傳統(tǒng)文化的國(guó)文、國(guó)藝、人文推向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓生活充滿文藝,讓文藝修身養(yǎng)性。 國(guó)學(xué)書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì),國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體,倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念,著力于青少年兒童國(guó)學(xué)力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國(guó)學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
少年書法學(xué)習(xí)選擇機(jī)構(gòu)注意事項(xiàng)
曾國(guó)藩在家信中教育他的弟弟說:“近來寫信寄弟,從不另開課程。但(只是)教諸弟有恒而已。蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識(shí),第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識(shí)則知學(xué)問無盡,不敢以一得自足,如河泊之觀海,如井蛙之窺天,皆無識(shí)者也;有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可?!彼窃鯓优囵B(yǎng)自己“有恒”素質(zhì)的呢?“每日楷書日記、每日讀史十頁(yè)、每日記茶余偶談一則,此三事未嘗一日間斷。”他要求弟弟們“每日自立課程,必須有日日不斷之功。雖行船走路,須俱帶在身邊?!薄绊氂泻悖咳张R帖一百字,萬萬無間斷,則數(shù)年必成書家矣?!?br /> 現(xiàn)在都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,有的學(xué)校開設(shè)了一些興趣小組,以為學(xué)語文、算術(shù)是應(yīng)試教育,學(xué)畫畫兒、書法、音樂是素質(zhì)教育,這是誤解。我們說要把書法作為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一個(gè)手段,強(qiáng)調(diào)的不是結(jié)果——能把字寫漂亮,而是過程——學(xué)習(xí)過程中對(duì)各種素質(zhì)的培養(yǎng)。
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
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