【南京專業(yè)書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好】

從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣；博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)。

中國(guó)書法歷史悠久、豐富多樣

書法是“無(wú)聲的音樂”，是“紙面上的舞蹈”，是“人類情感的心電圖”。它是書寫的法度，更是書寫著的藝術(shù)。著名抽象派繪畫大師畢加索曾說：“倘若我是一個(gè)中國(guó)人，那么，我將不是一個(gè)畫家，而是一個(gè)書法家，我要用我的書法來(lái)寫我的畫?！?br />


中國(guó)的書法博大精深，源自時(shí)間的積淀。正是二千多年歷史的發(fā)展，才帶動(dòng)了中國(guó)書法藝術(shù)的發(fā)展。春秋南北朝時(shí)期，秦始皇統(tǒng)一國(guó)家，丞相李斯主持統(tǒng)一了全國(guó)文字，統(tǒng)一后的文字稱為秦篆，又叫小篆。為了書寫方便，西漢時(shí)，完成了由篆書到隸書的蛻變。東漢的主要表現(xiàn)形式是碑刻和簡(jiǎn)牘，隸書發(fā)展到頂峰。漢代興起的草書，標(biāo)志著書法開始成為一種能夠自由的抒發(fā)情感、表現(xiàn)書法家個(gè)性的藝術(shù)形式。因此，草書的出現(xiàn)具有重大的意義。晉時(shí)，出現(xiàn)了**具影響力的“書圣”王羲之，“矯若驚龍”的書法讓人們意識(shí)到書法還有審美的價(jià)值。兩晉時(shí)行書**盛，南北朝的北碑南帖，到隋朝時(shí)正式完成了楷書的形式。此后，唐宋元明清，在草書、行書、楷書形式上又發(fā)展到更高的層次，出現(xiàn)了歐陽(yáng)詢、張旭、柳公權(quán)、蘇東坡、趙佶等書法大家。



“書法以其抽象、靈動(dòng)、豐富線條的組合，給予人復(fù)雜多樣的審美感受。”老師這樣總結(jié)，“不要丟棄我們的傳統(tǒng)文化，想一想幾千年的歷史，就是靠著這些有靈魂的文字，傳承至今。它更代表著中華民族一種薪火相傳的精神，生生不息。”就像人的性格千差萬(wàn)別，才有了社會(huì)的豐富。書法也一樣，作品的多樣性，才能顯示出書法百花園的絢爛。不同歷史時(shí)期的書法，正是不同時(shí)代特征的體現(xiàn)和不同作者的個(gè)性。也正因?yàn)檫@些個(gè)性的存在，才使他們的作品，有了成為經(jīng)典的資本。正如懷素的“癲狂”、柳公權(quán)的“瘦勁”、鄭板橋的“六分半書”

【書法課程教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生從書法學(xué)習(xí)中掌握書寫技巧，幫助學(xué)員練就一手好字；

2.帶領(lǐng)學(xué)生觀摩歷代各種書法大家優(yōu)秀作品，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和書法審美觀。

3.學(xué)習(xí)書法的過程也是靜心養(yǎng)性的過程，在書房學(xué)習(xí)中拓寬心胸、靜淀心性；

4.泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷，給學(xué)生樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣；

【書法課程教學(xué)方式】

小班開課

針對(duì)中班以上小朋友。重點(diǎn)對(duì)握筆姿勢(shì)、坐姿、基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解訓(xùn)練，從而培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫速度、體會(huì)漢字之美。

培訓(xùn)對(duì)象：

對(duì)硬筆書法感興趣的小學(xué)生、初中生、高中生、成年人。

（具體課程內(nèi)容及費(fèi)用請(qǐng)咨詢老師）

咨詢電話：17706505315 黃老師

新鴻書院是新世界教育集團(tuán)打造的全國(guó)性國(guó)學(xué)教育品牌，書院以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國(guó)粹為宗旨，以琴棋書畫、諸子經(jīng)典讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。書院以“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”為辦學(xué)理念，延請(qǐng)老師，以藝修道，養(yǎng)身，明志！

書院針對(duì)不同年齡段學(xué)員的特點(diǎn)，依托專業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國(guó)畫、茶藝、國(guó)學(xué)六大類課程，課程設(shè)置由淺及深，利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時(shí)還引入了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)式教學(xué)，讓廣大學(xué)員全方位浸泡式學(xué)習(xí)到技藝的同時(shí)，也可以在國(guó)學(xué)造詣上有所精進(jìn)。書院為學(xué)員打造了清新優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝！

當(dāng)今中華民族正在其偉大復(fù)興的道路上不斷前行，新世界教育集團(tuán)也計(jì)劃在已經(jīng)布局的45個(gè)城市開設(shè)新鴻書院分院，目標(biāo)是打造全國(guó)*大的綜合性國(guó)學(xué)教育**品牌。目前已經(jīng)在上海、廣州、寧波等城市開設(shè)分院。中華國(guó)學(xué)歷史悠久，博大精深，新鴻書院愿與天下有志復(fù)興國(guó)學(xué)的人士一道為中華民族偉大的復(fù)興共同努力！

新鴻書院以傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)中華國(guó)粹為目標(biāo)，奉孔子“誠(chéng)信”的思想為教學(xué)理念，**諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體，陶冶學(xué)員的情操，提高文化底蘊(yùn)。

新鴻書院本著傳統(tǒng)儒家的治學(xué)理念，延請(qǐng)老師，**修習(xí)諸子經(jīng)典、書法、國(guó)畫、古箏、圍棋、茶藝等傳統(tǒng)文化技藝，以藝修道，養(yǎng)身，明志。新鴻的課程為所有年齡段設(shè)計(jì)：在這里爸爸，媽媽，孩子可以在一起學(xué)習(xí)，一樣的科目，或者不一樣的科目

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