新 鴻 書(shū) 院 國(guó) 畫(huà) 培 訓(xùn)
想學(xué)好國(guó)學(xué)，就來(lái)新鴻書(shū)院
帶你感受?chē)?guó)畫(huà)滲透出來(lái)的深厚文化修養(yǎng)
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課程介紹
與繪畫(huà)相關(guān)的職業(yè)及前景
插畫(huà)師是一個(gè)藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合的職業(yè)，如今商業(yè)插畫(huà)已經(jīng)非常廣泛地運(yùn)用到現(xiàn)在設(shè)計(jì)的很多個(gè)地方，如影視文化、商業(yè)活動(dòng)等地方，從書(shū)籍插圖、繪本漫畫(huà)，到廣告海報(bào)、網(wǎng)頁(yè)宣傳等等行業(yè)中插畫(huà)都占據(jù)了重要的一環(huán)。專(zhuān)家分析商業(yè)插畫(huà)師將在未來(lái)17個(gè)熱門(mén)行業(yè)中名列前茅，它與明星、律師、軟件工程師、服裝設(shè)計(jì)師等職業(yè)都將成為高收入人群。
新鴻書(shū)院為學(xué)員打造了清新優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書(shū)院里，學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書(shū)香中靜心、修藝！我們力求塑造一個(gè)“不拘泥于古禮”，古為今用的創(chuàng)新性中國(guó)傳統(tǒng)文化教育品牌機(jī)構(gòu)
新鴻書(shū)院國(guó)畫(huà)課程介紹
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人物畫(huà)
人物畫(huà)所表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)，人與人的關(guān)系
1.學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)歷史和作畫(huà)所需各種材料和工具；
2.掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水的方法，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蔬菜、瓜果、動(dòng)物等生活常見(jiàn)物品畫(huà)法；
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山水畫(huà)
山水畫(huà)所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體
強(qiáng)調(diào)“外師造化，中得心源”，要求“意存筆先，畫(huà)盡意在”，強(qiáng)調(diào)融化物我，創(chuàng)制意境，達(dá)到以形寫(xiě)神，形神兼?zhèn)洌瑲忭嵣鷦?dòng)。由于書(shū)畫(huà)同源，以及兩者在達(dá)意抒情上都和骨法用筆、線條運(yùn)行有著緊密的聯(lián)結(jié)，因此繪畫(huà)同書(shū)法、篆刻相互影響，形成了顯著的藝術(shù)特征。
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花鳥(niǎo)畫(huà)
花鳥(niǎo)畫(huà)則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處
1.初步學(xué)習(xí)小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)掌握常見(jiàn)花卉的畫(huà)法；
2.能夠較熟練掌握花卉畫(huà)法，會(huì)畫(huà)幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)，能夠欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)作品；
3.能夠自己構(gòu)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，基本掌握簡(jiǎn)單的小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)法；
新鴻書(shū)院教學(xué)目標(biāo)
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教學(xué)目標(biāo)
★ 文化傳承——通過(guò)花鳥(niǎo)、山水、人物畫(huà)的畫(huà)法學(xué)習(xí)，較熟練掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；
★ 能力提升——通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)不斷提高形象思維能力，如觀察力、審美力、想象力、創(chuàng)造力；
★ 陶冶情操——通過(guò)佳作欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作，不斷開(kāi)闊視野，提升人文素養(yǎng)，陶冶審美情操；
如何選擇繪畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
從價(jià)格上考慮，大部分情況下，價(jià)格高的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是很不錯(cuò)的，可并不是所有價(jià)格高的機(jī)構(gòu)都是好的，相反也一樣。很多機(jī)構(gòu)空有其表，也許由于經(jīng)營(yíng)不善，也許是其他原因，存在很多問(wèn)題。這時(shí)候需要你做出正確的判斷。
新鴻書(shū)院針對(duì)不同年齡段學(xué)員的特點(diǎn)，依托專(zhuān)業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了古箏、圍棋、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、茶藝、國(guó)學(xué)六大類(lèi)課程，課程學(xué)習(xí)的設(shè)置由淺及深，利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)式教學(xué)，讓廣大學(xué)員全方位浸泡式學(xué)習(xí)技藝，也可以在國(guó)學(xué)造詣上有所精進(jìn)。
新鴻書(shū)院國(guó)畫(huà)授業(yè)教師
陳老師
胡老師
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祈老師
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吳老師
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學(xué)習(xí)繪畫(huà)的收獲
發(fā)展思維能力
學(xué)生通過(guò)觀察進(jìn)行的視覺(jué)思維，是一項(xiàng)人的思維活動(dòng)，他們通過(guò)創(chuàng)造視覺(jué)符號(hào)表現(xiàn)認(rèn)識(shí)，發(fā)展智慧，提高形象思維能力，促進(jìn)邏輯思維發(fā)展。藝術(shù)活動(dòng)可以激發(fā)多種感知和思維方式。
新鴻書(shū)院以傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)中華國(guó)粹為目標(biāo)，奉孔子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的思想為教學(xué)理念，以諸子經(jīng)典及琴棋書(shū)畫(huà)等傳統(tǒng)文化技藝為載體，陶冶學(xué)員的情操，提高學(xué)員文化底蘊(yùn)。
新鴻書(shū)院機(jī)構(gòu)介紹
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關(guān)于新鴻書(shū)院
新鴻國(guó)學(xué)書(shū)院是由中國(guó)頂尖國(guó)學(xué)藝術(shù)文化團(tuán)隊(duì)，整合中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系，以及國(guó)粹、國(guó)學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源，在中國(guó)成立的非學(xué)歷傳統(tǒng)文化教育機(jī)構(gòu)。以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國(guó)粹為宗旨，讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。
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新鴻書(shū)院其他課程介紹
古箏
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課程優(yōu)勢(shì)
培養(yǎng)綜合能力—古箏學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專(zhuān)注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。
陶冶道德情操—“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實(shí)踐的。
提升氣質(zhì)修養(yǎng)—古箏是“仁者之器”是雅樂(lè)，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)者需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的積墊和潤(rùn)養(yǎng)。
有益身心健康—彈古箏是要全身心投入地去彈的，要專(zhuān)注地運(yùn)用全身去演奏者，所以彈古箏也是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)。而且彈的過(guò)程中，被音樂(lè)所滋養(yǎng)，也是對(duì)心靈的一種洗滌。
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課程內(nèi)容
1.學(xué)會(huì)基礎(chǔ)常用的樂(lè)理知識(shí)；
2.掌握正確的演奏坐姿、手型和指法（如：托、劈、抹、勾等）演奏技法；
3.學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)基礎(chǔ)曲目的練習(xí)；
4.基本演奏技法的技能指導(dǎo)及教師專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)；
5.學(xué)習(xí)彈奏古曲、傳統(tǒng)樂(lè)曲及現(xiàn)代箏曲。
新鴻書(shū)院培訓(xùn)
- 書(shū)院以“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”為辦學(xué)理念，延請(qǐng)老師，以藝修道，養(yǎng)身，明志！書(shū)院針對(duì)不同年齡段學(xué)員的特點(diǎn)，依托專(zhuān)業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了古箏、圍棋、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、茶藝、書(shū)法六大類(lèi)課程
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