新 鴻 書 院 國 畫 培 訓
想學國畫，首選新鴻書院
帶你重新認識中華民族之瑰寶
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課程介紹
與繪畫相關(guān)的職業(yè)及前景
美術(shù)教育，亦稱美術(shù)教育專業(yè)，顧名思義，就是學習一些關(guān)于美術(shù)的知識以及技能，以用來在未來教導學生。專業(yè)學習內(nèi)容包含素描，色彩，速寫，油畫，國畫，裝飾畫，陶藝，版畫，書法，裝裱，刻印章，平面設(shè)計，立體設(shè)計，動畫設(shè)計等一系列等技能。
新鴻書院為學員打造了清新優(yōu)雅的學習環(huán)境，在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書院里，學員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝！我們力求塑造一個“不拘泥于古禮”，古為今用的創(chuàng)新性中國傳統(tǒng)文化教育品牌機構(gòu)
新鴻書院國畫課程介紹
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人物畫
人物畫所表現(xiàn)的是人類社會，人與人的關(guān)系
1.學習中國畫歷史和作畫所需各種材料和工具；
2.掌握基本運筆、用墨、用水的方法，初步學習簡單的蔬菜、瓜果、動物等生活常見物品畫法；
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山水畫
山水畫所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體
強調(diào)“外師造化，中得心源”，要求“意存筆先，畫盡意在”，強調(diào)融化物我，創(chuàng)制意境，達到以形寫神，形神兼?zhèn)?，氣韻生動。由于書畫同源，以及兩者在達意抒情上都和骨法用筆、線條運行有著緊密的聯(lián)結(jié)，因此繪畫同書法、篆刻相互影響，形成了顯著的藝術(shù)特征。
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花鳥畫
花鳥畫則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處
1.初步學習小寫意花鳥畫掌握常見花卉的畫法；
2.能夠較熟練掌握花卉畫法，會畫幾種常見的鳥類，能夠欣賞花鳥畫作品；
3.能夠自己構(gòu)圖進行簡單的創(chuàng)作，基本掌握簡單的小寫意花鳥畫畫法；
新鴻書院教學目標
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教學目標
★ 文化傳承——通過花鳥、山水、人物畫的畫法學習，較熟練掌握基本運筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法，為以后進一步學習打下堅實基礎(chǔ)；
★ 能力提升——通過學習國畫不斷提高形象思維能力，如觀察力、審美力、想象力、創(chuàng)造力；
★ 陶冶情操——通過佳作欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作，不斷開闊視野，提升人文素養(yǎng)，陶冶審美情操；
如何選擇繪畫培訓機構(gòu)
1、了解機構(gòu)制定課程的教學目標，任職教師的背景宣傳只能作為參考，重要的是考察教育理念和課程內(nèi)容。
2、老師在美術(shù)教學中應(yīng)以開啟孩子的想象力為目的，家長則就該了解課程內(nèi)容是否單一，是否在具象教學。
3、兒童美術(shù)機構(gòu)是否尊重孩子的差異性和創(chuàng)作的過程，能針對每個孩子的不同特點給以相應(yīng)的啟發(fā)。
4、是否針對不同年齡段兒童有不同的課程設(shè)計，或者同樣主題的課程對不同年齡的孩子有不同的要求。
新鴻書院針對不同年齡段學員的特點，依托專業(yè)的師資教研力量，設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學六大類課程，課程學習的設(shè)置由淺及深，利用傳統(tǒng)教學方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動式教學，讓廣大學員全方位浸泡式學習技藝，也可以在國學造詣上有所精進。
新鴻書院國畫授業(yè)教師
陳老師
胡老師
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祈老師
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吳老師
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學習繪畫的收獲
發(fā)展學生感知能力
畫畫主要通過視覺和觸覺感受進行，感覺是人發(fā)展認識的前提，兒童的認知能力大多依靠形象思維獲得。因此，發(fā)展感官，促進智力發(fā)展是畫畫不可替代的優(yōu)勢。
新鴻書院以傳承國學經(jīng)典，弘揚中華國粹為目標，奉孔子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的思想為教學理念，以諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體，陶冶學員的情操，提高學員文化底蘊。
新鴻書院機構(gòu)介紹
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關(guān)于新鴻書院
新鴻國學書院是由中國頂尖國學藝術(shù)文化團隊，整合中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系，以及國粹、國學文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源，在中國成立的非學歷傳統(tǒng)文化教育機構(gòu)。以復興中華文明、弘揚中華國粹為宗旨，讓現(xiàn)代人重新認識和學習中華民族之瑰寶。
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新鴻書院其他課程簡介
書法
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課程優(yōu)勢
1.書法有益健康—“書法能養(yǎng)氣，也能助氣”。練習書法時，需要絕慮凝神，全軀啟動，力送毫端，注于紙上，抒胸中氣，散心中郁。持之以恒，鍥而不舍則成為“養(yǎng)生之道”。
2.書法陶冶情操—書法是一門學問，也是一種藝術(shù)。書法學習過程中涉及文學、哲學、美學、歷史等各方面知識，因此學習過程中本身就是啟迪心智，提升修養(yǎng)的過程！
3.書法培養(yǎng)毅力—練習書法時，一個單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復寫上幾十遍，幾百遍，學員在持之以恒的練習中，毅力就養(yǎng)成了，這一過程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
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課程內(nèi)容
1.正確認識書法的構(gòu)成，了解文房四寶，學習書法歷史，了解文字的由來。
2.學習正確的坐姿和執(zhí)筆方法，學習基本的書寫方法并能學以致用；
3.范本選字臨摹，分析范本的結(jié)字及章法規(guī)律，并能逐步學會背臨、創(chuàng)作。
4.了解書法的體系，根據(jù)學習的深入，逐步接觸楷書、隸書、篆書、行書、草書等書體的特點，并能進行臨摹創(chuàng)作。
5.根據(jù)學習階段，進行習字創(chuàng)作，形成個人作品，
6.對聯(lián)、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等多種書法形式的學習與創(chuàng)作。
7.書法學以致用，**對書法的學習，掌握寫字之道，學習之道，修身養(yǎng)性之道。
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