新 鴻 書 院 國 畫 培 訓(xùn)
學(xué)國畫,來新鴻書院
復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國粹
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促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
畫畫是一種綜合性教育,它通過感性與理性,動(dòng)腦與動(dòng)手、藝術(shù)和科技、智力與非智力因素等方方面面,在促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展中起著重要作用。
新鴻書院以傳承國學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)中華國粹為目標(biāo),奉孔子“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”的思想為教學(xué)理念,以諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體,陶冶學(xué)員的情操,提高學(xué)員文化底蘊(yùn)。
人物畫所表現(xiàn)的是人類社會(huì),人與人的關(guān)系
1.學(xué)習(xí)中國畫歷史和作畫所需各種材料和工具;
2.掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水的方法,初步學(xué)習(xí)簡單的蔬菜、瓜果、動(dòng)物等生活常見物品畫法;
山水畫所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系,將人與自然融為一體
強(qiáng)調(diào)“外師造化,中得心源”,要求“意存筆先,畫盡意在”,強(qiáng)調(diào)融化物我,創(chuàng)制意境,達(dá)到以形寫神,形神兼?zhèn)?,氣韻生?dòng)。由于書畫同源,以及兩者在達(dá)意抒情上都和骨法用筆、線條運(yùn)行有著緊密的聯(lián)結(jié),因此繪畫同書法、篆刻相互影響,形成了顯著的藝術(shù)特征。
花鳥畫則是表現(xiàn)大自然的各種生命,與人和諧相處
1.初步學(xué)習(xí)小寫意花鳥畫掌握常見花卉的畫法;
2.能夠較熟練掌握花卉畫法,會(huì)畫幾種常見的鳥類,能夠欣賞花鳥畫作品;
3.能夠自己構(gòu)圖進(jìn)行簡單的創(chuàng)作,基本掌握簡單的小寫意花鳥畫畫法;
★ 文化傳承——通過花鳥、山水、人物畫的畫法學(xué)習(xí),較熟練掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);
★ 能力提升——通過學(xué)習(xí)國畫不斷提高形象思維能力,如觀察力、審美力、想象力、創(chuàng)造力;
★ 陶冶情操——通過佳作欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作,不斷開闊視野,提升人文素養(yǎng),陶冶審美情操;
學(xué)美術(shù)從事的職業(yè):除了做教師、畫家,也可以做裝飾設(shè)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師、3D動(dòng)畫設(shè)計(jì)師等等。這些是美術(shù)專業(yè)就業(yè)率較高的工作。所謂前途,首先取決于大趨勢(shì)、大環(huán)境,而如今的大環(huán)境,正是美術(shù)生的春天。
新鴻書院為學(xué)員打造了清新優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書院里,學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝!我們力求塑造一個(gè)“不拘泥于古禮”,古為今用的創(chuàng)新性中國傳統(tǒng)文化教育品牌機(jī)構(gòu)
好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一定要有好的師資力量。所謂老師出高徒,優(yōu)秀的老師才能帶出更加優(yōu)秀的學(xué)生。
新鴻書院針對(duì)不同年齡段學(xué)員的特點(diǎn),依托專業(yè)的師資教研力量,設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學(xué)六大類課程,課程學(xué)習(xí)的設(shè)置由淺及深,利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)式教學(xué),讓廣大學(xué)員全方位浸泡式學(xué)習(xí)技藝,也可以在國學(xué)造詣上有所精進(jìn)。
新鴻國學(xué)書院是由中國頂尖國學(xué)藝術(shù)文化團(tuán)隊(duì),整合中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系,以及國粹、國學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源,在中國成立的非學(xué)歷傳統(tǒng)文化教育機(jī)構(gòu)。以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國粹為宗旨,讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。
咨詢了解古箏,原名叫箏,也叫秦箏。因它有二千五百多年的悠久歷史,故后人冠以“古”字,稱為古箏。我國歷來對(duì)古箏很推崇,稱古箏為民族樂器中的瑰寶,雅俗共賞的奇葩,群聲之祖,萬樂之師。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào),又能夠抒發(fā)氣勢(shì)磅礴的樂章。古人曾用“彈箏奮逸響,新聲妙入神”、“坐客滿筵都不語,一行哀雁十三聲”的生動(dòng)詩句,描繪了箏的演奏藝術(shù)達(dá)到令人神弛的境地。
在漫長的歷史進(jìn)程中,經(jīng)過歷代彈奏者和樂器制作匠的共同努力,古箏這件華夏民族的古樸樂器得以不斷改進(jìn),其發(fā)展趨勢(shì)和人類社會(huì)的事物發(fā)展規(guī)律一樣,也是由“簡”和“繁”、“彈撥樂器”。起先的古箏體積小,只有5根弦,后來發(fā)展到十二、十三、十六、十八,直到現(xiàn)在**多的有五十余根弦,目前慣用的則是二十一根弦,又稱二十一弦箏。
西晉的傅玄在《箏賦?序》中曰:“今觀其器,上崇似天,下平似地,中空準(zhǔn)六合。弦柱十二,擬十二月。設(shè)立則四象在,鼓之則五音發(fā),斯乃仁智之器也?!痹谶@里傅玄描述了古箏的基本形制,同時(shí)還告訴人們古箏是集仁義道德和敏智聰慧之靈氣的樂器——“仁智之器”。
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