重慶巴侖思美術(shù)培訓(xùn)
專業(yè)師資團(tuán)隊，手把手教學(xué)
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課程介紹
學(xué)習(xí)美術(shù)的好處
工藝美術(shù)和建筑?，F(xiàn)在，國內(nèi)外對工藝美術(shù)這個概念的了解雖有不同的觀點(diǎn)，但按照一般的說法，工藝美術(shù)包含了傳統(tǒng)手工藝品、現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)和商業(yè)美術(shù)三大部分。傳統(tǒng)手工藝品如玉雕、象牙雕琢、漆器、金屬工藝品等；現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)（或稱“工業(yè)規(guī)劃”）包含全部為滿足公民日益增長的物質(zhì)生活和精神生活需求的適用而漂亮的生活用品（如花布、陶瓷、玻璃器皿、家具、地毯、家用電器等），以及現(xiàn)代化的交通工具和機(jī)械的造型和色彩規(guī)劃；現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)主要是指商品標(biāo)志、包裝裝潢和商業(yè)廣告等。建筑之所以也屬于美術(shù)的規(guī)模，那是由建筑本身包含的技術(shù)科學(xué)和藝術(shù)的兩重性所抉擇的。任何一座建筑物總是以具有某種空間形體的物質(zhì)結(jié)構(gòu)矗立在大地上的，這就必定有一個造型是否漂亮的問題。從這個意義上講，建筑和雕塑相同是一種非常具體的造型藝術(shù)。
美術(shù)課程
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美術(shù)課程介紹
課程特色：詩文入畫：經(jīng)典詩句解讀，重現(xiàn)歷史典故
技法修煉：色彩、構(gòu)圖、造型、協(xié)議、工筆、重彩
審美想象：經(jīng)典名作賞析，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛
可選班型： 線下小班課 雙師小班課
特色課程 錘煉學(xué)生核心競爭力
學(xué)科同步
課程介紹：
仕學(xué)語文/摩卡英語/偟津托管/VIP私塾
授課內(nèi)容： 以人教版教材為基礎(chǔ)
動態(tài)化磨課評課 注重教學(xué)質(zhì)量
高頻度師訓(xùn) 注重教師教學(xué)能力
素質(zhì)養(yǎng)成
課程介紹：
書法/美術(shù)
授課內(nèi)容： 設(shè)計主題教室 代入感強(qiáng) 浸泡式學(xué)習(xí)
課程設(shè)計極具趣味性 成長性
開闊視野 多才多藝 幫助理解學(xué)科知識
創(chuàng)客教育
課程介紹：
電子電路
授課內(nèi)容： 科學(xué)發(fā)聲/語言的魔力/形象禮儀/演說成交高手
授課目的：進(jìn)入游戲場景 趣味學(xué)習(xí)
活用學(xué)科知識 鞏固學(xué)科基礎(chǔ)
動手做 開心玩 認(rèn)真學(xué)
為什么選擇巴侖思
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巧思數(shù)學(xué)
打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
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偟津托管
科學(xué)的托管，安全的貼心
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21天寫作技法訓(xùn)練
訓(xùn)練多維思考 培養(yǎng)創(chuàng)新習(xí)作
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趣味電路
活用學(xué)科知識 激活思維邏輯
美術(shù)生學(xué)習(xí)技巧
樹立清晰的學(xué)習(xí)政策、針對性的處理自身的問題，考前集訓(xùn)時間是極端名貴的，要及早的樹立自己的學(xué)習(xí)政策、考學(xué)政策，找出自己在學(xué)習(xí)中遲遲不能前進(jìn)的原因，是學(xué)習(xí)方法仍是其他原因等，有針對性的去處理。終究知己知彼，才干攻無不克，關(guān)于自己更是要全面的進(jìn)行了解與深入知道。結(jié)合自己的喜愛、興趣和希望等，選擇合適自己的大學(xué)，由于不同大學(xué)或許不同專業(yè)的考試要求會存在各種差異性，就簡略的規(guī)劃系和傳統(tǒng)的美術(shù)學(xué)考試的要求就不相同。因此，早一些確認(rèn)自己的政策，可以用有限的時間做徹底的準(zhǔn)備，對自己進(jìn)行強(qiáng)有力的針對性練習(xí)。
特色教學(xué)服務(wù)
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學(xué)習(xí)興趣激發(fā):聚能巴侖思教育根據(jù)教育學(xué)原理，結(jié)合小學(xué)時期孩子個性心理特點(diǎn)制定出一系列有效的"學(xué)生初始學(xué)習(xí)興趣激發(fā)課程"，通過"誘趣""激趣"等連環(huán)性措施改變學(xué)生"厭學(xué)"心理，并步步提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生擁有一個健康快樂的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)!
學(xué)習(xí)方法優(yōu)化:主要包括中小學(xué)語數(shù)外學(xué)習(xí)方法糾正與指導(dǎo)，英語口語與聽力技巧指導(dǎo)、作文寫作方法指導(dǎo)，綜合學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、應(yīng)試技巧指導(dǎo)等。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成:聚能巴侖思教育根據(jù)中小學(xué)生個性特點(diǎn)，精心研究一套學(xué)習(xí)壞習(xí)慣糾正與好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)系統(tǒng)，針對學(xué)生表現(xiàn)明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步的換習(xí)慣有較好的矯正效果。同時，聚能教育通過系列的心理、知識輔導(dǎo)與訓(xùn)練逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的有機(jī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)!
巴侖思教育教學(xué)模式
【模式一】
"N對一"教學(xué)模式--一名學(xué)生=專業(yè)教師+專業(yè)的心理咨詢師+潛能開發(fā)專家+勵志拓展專家+專職班主任!
【模式二】
全員配備資深教師，輔以高效管理，為孩子提供量身訂做的優(yōu)質(zhì)服務(wù)充分彌補(bǔ)課堂教育的不足，全方位的貼心服務(wù)滿足和促進(jìn)學(xué)生多元化智能的發(fā)展。
【模式三】
教學(xué)內(nèi)容涵蓋中、小學(xué)所有大綱內(nèi)容，適合全/單科基礎(chǔ)知識薄弱或知識點(diǎn)需要拔高的學(xué)生。由專家組設(shè)計個性化教學(xué)方案，考試中心出培養(yǎng)方案為學(xué)生量身訂做教學(xué)計劃，根據(jù)需要結(jié)合整體學(xué)習(xí)效果，靈活安排課程時和學(xué)習(xí)進(jìn)度。
【模式四】
每一個孩子由中心老師來照管和教育，能讓孩子得到最負(fù)責(zé)、最系統(tǒng)、最適合其身特點(diǎn)的指導(dǎo)和幫助;老師能夠在整個訓(xùn)練過程中看到自己所帶孩子的各種細(xì)微變化、進(jìn)步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況，從而不斷調(diào)整自己的訓(xùn)練方法、教學(xué)進(jìn)度和教育目標(biāo)，實(shí)施最具個性化的、最具實(shí)際意義的"因材施教"。
培養(yǎng)學(xué)能學(xué)力
科技賦能教育 智慧化教學(xué) 進(jìn)階學(xué)習(xí)力
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真正的量身定制
智慧云教育平臺
動態(tài)系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析
實(shí)現(xiàn)真正的量身定制 -
經(jīng)驗+科技雙重加持
結(jié)合集團(tuán)20年教育積淀
大數(shù)據(jù)分析匹配教師教案
打造綜合教學(xué)方案 -
完備的教研體系
質(zhì)量是巴侖思安身立命之本
巴侖思教研院高頻率組織教研活動
不斷錘煉教學(xué)技能更新教學(xué)方法 -
獨(dú)家研發(fā)教材教輔
精心研發(fā)獨(dú)家教材教輔
符合小初學(xué)生特點(diǎn)
梳理各教材版本知識點(diǎn)
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少兒初學(xué)畫畫要注意什么
兒童學(xué)畫畫的水彩顏料基本特征水粉顏料弄在衣服上不易清洗，兒童運(yùn)用時家長為孩子佩戴罩衣。水粉顏料有必定的掩蓋力，粘稠，可調(diào)色，調(diào)色后色彩豐滿、潔凈、不渾濁，可疊加色彩，主張運(yùn)用水粉紙。如太薄的紙張畫面晾干后畫紙會呈現(xiàn)褶皺，畫面不平整而失掉整潔感。
巴侖思教育
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巴侖思教育
巴侖思教育（Balance Edu）隸屬于聚能教育集團(tuán)，自2016年在北京海淀中關(guān)村成立以來，形成包括同步輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成長、VIP私塾、偟津托管在內(nèi)的課程體系，力爭幫助用戶實(shí)現(xiàn)個性化和差異化需求。
2018年，巴侖思將聚能教育多年積淀的課程、師資等教育資源與現(xiàn)代信息科技、教育學(xué)、心理學(xué)結(jié)合，形成針對小學(xué)和初中學(xué)生的特色課堂，力求讓學(xué)生享有定制品質(zhì)的個性化輔導(dǎo)！
學(xué)習(xí)美術(shù)不好的習(xí)慣有哪些
過早地教孩子畫形象
大人容易用畫的“像”或“不像”來判別孩子畫畫的好壞，當(dāng)他們覺得孩子畫的“不像”時，通常會自以為是地教孩子畫形象畫，比方簡筆畫等。
其實(shí)，這是非常錯誤的做法，孩子學(xué)習(xí)了形象，就無法發(fā)現(xiàn)經(jīng)過自己的手部運(yùn)動，畫出想要的線條，孩子無法依照自己的感覺和意愿來發(fā)揮，其結(jié)果是孩子對繪畫的感覺無法得到發(fā)展。
正確的做法便是，只要給孩子一張紙和筆，然后自己陪伴在孩子身邊，不要過多地干與孩子，讓他自由地去畫。
個試聽名額
