重慶巴侖思美術(shù)培訓(xùn)
美術(shù)培訓(xùn)，我選擇重慶巴侖思
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課程介紹
為什么要參加美術(shù)培訓(xùn)班
沒(méi)有參加過(guò)美術(shù)培訓(xùn)班就考上美院的人也有，而參加了美術(shù)培訓(xùn)班卻連?？级歼^(guò)不了的更是舉目皆是，單從小編曾經(jīng)美術(shù)生的閱歷以及很多數(shù)據(jù)的整合發(fā)現(xiàn)，參加過(guò)美術(shù)培訓(xùn)班的總比沒(méi)有參加過(guò)美術(shù)培訓(xùn)班的簡(jiǎn)略上美院。
美術(shù)課程
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美術(shù)課程介紹
課程特色：詩(shī)文入畫(huà)：經(jīng)典詩(shī)句解讀，重現(xiàn)歷史典故
技法修煉：色彩、構(gòu)圖、造型、協(xié)議、工筆、重彩
審美想象：經(jīng)典名作賞析，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛
可選班型： 線下小班課 雙師小班課
特色課程 錘煉學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力
學(xué)科同步
課程介紹：
仕學(xué)語(yǔ)文/摩卡英語(yǔ)/偟津托管/VIP私塾
授課內(nèi)容： 以人教版教材為基礎(chǔ)
動(dòng)態(tài)化磨課評(píng)課 注重教學(xué)質(zhì)量
高頻度師訓(xùn) 注重教師教學(xué)能力
素質(zhì)養(yǎng)成
課程介紹：
書(shū)法/美術(shù)
授課內(nèi)容： 設(shè)計(jì)主題教室 代入感強(qiáng) 浸泡式學(xué)習(xí)
課程設(shè)計(jì)極具趣味性 成長(zhǎng)性
開(kāi)闊視野 多才多藝 幫助理解學(xué)科知識(shí)
創(chuàng)客教育
課程介紹：
電子電路
授課內(nèi)容： 科學(xué)發(fā)聲/語(yǔ)言的魔力/形象禮儀/演說(shuō)成交高手
授課目的：進(jìn)入游戲場(chǎng)景 趣味學(xué)習(xí)
活用學(xué)科知識(shí) 鞏固學(xué)科基礎(chǔ)
動(dòng)手做 開(kāi)心玩 認(rèn)真學(xué)
為什么選擇巴侖思
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巧思數(shù)學(xué)
打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
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偟津托管
科學(xué)的托管，安全的貼心
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21天寫(xiě)作技法訓(xùn)練
訓(xùn)練多維思考 培養(yǎng)創(chuàng)新習(xí)作
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趣味電路
活用學(xué)科知識(shí) 激活思維邏輯
美術(shù)生學(xué)習(xí)技巧
樹(shù)立清晰的學(xué)習(xí)政策、針對(duì)性的處理自身的問(wèn)題，考前集訓(xùn)時(shí)間是極端名貴的，要及早的樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)政策、考學(xué)政策，找出自己在學(xué)習(xí)中遲遲不能前進(jìn)的原因，是學(xué)習(xí)方法仍是其他原因等，有針對(duì)性的去處理。終究知己知彼，才干攻無(wú)不克，關(guān)于自己更是要全面的進(jìn)行了解與深入知道。結(jié)合自己的喜愛(ài)、興趣和希望等，選擇合適自己的大學(xué)，由于不同大學(xué)或許不同專(zhuān)業(yè)的考試要求會(huì)存在各種差異性，就簡(jiǎn)略的規(guī)劃系和傳統(tǒng)的美術(shù)學(xué)考試的要求就不相同。因此，早一些確認(rèn)自己的政策，可以用有限的時(shí)間做徹底的準(zhǔn)備，對(duì)自己進(jìn)行強(qiáng)有力的針對(duì)性練習(xí)。
特色教學(xué)服務(wù)
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學(xué)習(xí)興趣激發(fā):聚能巴侖思教育根據(jù)教育學(xué)原理，結(jié)合小學(xué)時(shí)期孩子個(gè)性心理特點(diǎn)制定出一系列有效的"學(xué)生初始學(xué)習(xí)興趣激發(fā)課程"，通過(guò)"誘趣""激趣"等連環(huán)性措施改變學(xué)生"厭學(xué)"心理，并步步提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生擁有一個(gè)健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)!
學(xué)習(xí)方法優(yōu)化:主要包括中小學(xué)語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)方法糾正與指導(dǎo)，英語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力技巧指導(dǎo)、作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)，綜合學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、應(yīng)試技巧指導(dǎo)等。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成:聚能巴侖思教育根據(jù)中小學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，精心研究一套學(xué)習(xí)壞習(xí)慣糾正與好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步的換習(xí)慣有較好的矯正效果。同時(shí)，聚能教育通過(guò)系列的心理、知識(shí)輔導(dǎo)與訓(xùn)練逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的有機(jī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)!
巴侖思教育教學(xué)模式
【模式一】
"N對(duì)一"教學(xué)模式--一名學(xué)生=專(zhuān)業(yè)教師+專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師+潛能開(kāi)發(fā)專(zhuān)家+勵(lì)志拓展專(zhuān)家+專(zhuān)職班主任!
【模式二】
全員配備資深教師，輔以高效管理，為孩子提供量身訂做的優(yōu)質(zhì)服務(wù)充分彌補(bǔ)課堂教育的不足，全方位的貼心服務(wù)滿(mǎn)足和促進(jìn)學(xué)生多元化智能的發(fā)展。
【模式三】
教學(xué)內(nèi)容涵蓋中、小學(xué)所有大綱內(nèi)容，適合全/單科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱或知識(shí)點(diǎn)需要拔高的學(xué)生。由專(zhuān)家組設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案，考試中心出培養(yǎng)方案為學(xué)生量身訂做教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)需要結(jié)合整體學(xué)習(xí)效果，靈活安排課程時(shí)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。
【模式四】
每一個(gè)孩子由中心老師來(lái)照管和教育，能讓孩子得到最負(fù)責(zé)、最系統(tǒng)、最適合其身特點(diǎn)的指導(dǎo)和幫助;老師能夠在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中看到自己所帶孩子的各種細(xì)微變化、進(jìn)步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況，從而不斷調(diào)整自己的訓(xùn)練方法、教學(xué)進(jìn)度和教育目標(biāo)，實(shí)施最具個(gè)性化的、最具實(shí)際意義的"因材施教"。
培養(yǎng)學(xué)能學(xué)力
科技賦能教育 智慧化教學(xué) 進(jìn)階學(xué)習(xí)力
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真正的量身定制
智慧云教育平臺(tái)
動(dòng)態(tài)系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析
實(shí)現(xiàn)真正的量身定制 -
經(jīng)驗(yàn)+科技雙重加持
結(jié)合集團(tuán)20年教育積淀
大數(shù)據(jù)分析匹配教師教案
打造綜合教學(xué)方案 -
完備的教研體系
質(zhì)量是巴侖思安身立命之本
巴侖思教研院高頻率組織教研活動(dòng)
不斷錘煉教學(xué)技能更新教學(xué)方法 -
獨(dú)家研發(fā)教材教輔
精心研發(fā)獨(dú)家教材教輔
符合小初學(xué)生特點(diǎn)
梳理各教材版本知識(shí)點(diǎn)
少兒美術(shù)教育誤區(qū)
孩子在家畫(huà)畫(huà)涂鴉玩泥巴把家里搞得又臟又亂，仍是別讓他玩了
2～3歲的寶寶在爸爸媽媽陪同下一起涂鴉玩樂(lè)不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，也能進(jìn)步寶寶的手、眼、腦的協(xié)調(diào)才能，讓小手的肌肉得到了鍛煉；涂鴉仍是小孩子表達(dá)情感的一種視覺(jué)符號(hào)。
小孩有時(shí)會(huì)因?qū)Ξ?huà)筆線條顏色的好奇，而探究性地在墻上涂畫(huà)，有時(shí)是揮灑對(duì)日常喜愛(ài)的食物或高興游戲后的愉悅印跡，有時(shí)是發(fā)泄他對(duì)所接觸的新環(huán)境、陌生人或旁觀爸爸媽媽吵架時(shí)的一種不安的心思，有時(shí)是他無(wú)法用畫(huà)筆描繪出來(lái)所想要表達(dá)的畫(huà)面而懊惱不自信的表現(xiàn)等。
爸爸媽媽可能看不懂孩子雜亂的線條，或刷墻式的顏色筆觸到底要表達(dá)什么，但是可以通過(guò)調(diào)查欣賞畫(huà)作和與孩子的耐性交談，來(lái)了解孩子涂鴉的內(nèi)容。及時(shí)了解孩子內(nèi)心世界的心思需求，并當(dāng)令引導(dǎo)不安的心思，對(duì)促進(jìn)孩子的身心健康和培育杰出的情商非常有益。
巴侖思教育
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巴侖思教育
巴侖思教育（Balance Edu）隸屬于聚能教育集團(tuán)，自2016年在北京海淀中關(guān)村成立以來(lái)，形成包括同步輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)、VIP私塾、偟津托管在內(nèi)的課程體系，力爭(zhēng)幫助用戶(hù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和差異化需求。
2018年，巴侖思將聚能教育多年積淀的課程、師資等教育資源與現(xiàn)代信息科技、教育學(xué)、心理學(xué)結(jié)合，形成針對(duì)小學(xué)和初中學(xué)生的特色課堂，力求讓學(xué)生享有定制品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo)！
學(xué)習(xí)美術(shù)不好的習(xí)慣有哪些
抱著名利心讓孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)
2017年末開(kāi)端，咱們國(guó)家許多省份的中考正式開(kāi)端實(shí)施將美術(shù)，音樂(lè)加入必考科目。
所以家長(zhǎng)讓孩子學(xué)繪畫(huà)不免也會(huì)抱著自己的名利心，期望孩子能經(jīng)過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)加分。
這么做有兩個(gè)壞處，一是讓孩子為了學(xué)而學(xué)，只學(xué)了皮裘，一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)不知高興。
二是即便孩子開(kāi)端有愛(ài)好，但經(jīng)過(guò)名利的捆綁，也會(huì)讓孩子厭煩沖突畫(huà)畫(huà)。
辦學(xué)理念
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校 訓(xùn):學(xué)高為師，身正為范。
發(fā)展目標(biāo):投身教育，發(fā)展教育，做中國(guó)最專(zhuān)業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
教學(xué)理念:以學(xué)生為本位，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，聚賢才、育能人。
行為準(zhǔn)則:恪守道德保持教風(fēng) 規(guī)范學(xué)風(fēng)。
人 才 觀:以個(gè)性為準(zhǔn);以目標(biāo)為準(zhǔn);以服務(wù)為準(zhǔn)!
個(gè)試聽(tīng)名額
