西安護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

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男孩子沉迷游戲叛逆怎么辦

1、尊重孩子。前面說到了孩子叛逆的主要原因是他們感覺到或擔(dān)心外界忽略了自己的獨(dú)立性和個(gè)體權(quán)利，簡(jiǎn)言之就是不尊重自己，那么作為家長(zhǎng)首先應(yīng)做到尊重孩子。孩子的思想是天馬行空，但也不是一文不值，找到他們思想當(dāng)中值得肯定的地方，不要吝嗇您的鼓勵(lì)，大方地夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子感覺到家長(zhǎng)的尊重，此時(shí)家長(zhǎng)再和孩子討論他們思想當(dāng)中的不足之處，引導(dǎo)孩子將天馬行空的想象拉回現(xiàn)實(shí)。

2、交流溝通。家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆，大多數(shù)都是缺少溝通，家長(zhǎng)不知道孩子的想法，孩子不知道家長(zhǎng)的苦心，雙方誰都不愿意說出來，導(dǎo)致溝壑越來越深。家長(zhǎng)應(yīng)多和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，表達(dá)自己的想法，這樣才能避免誤會(huì)。

3、親子陪伴。孩子的叛逆也意在引起家長(zhǎng)的注意，但家長(zhǎng)往往忽視了自己，他們便會(huì)在游戲中尋找寄托。家長(zhǎng)不陪著孩子，也別管孩子該做什么了，只要家長(zhǎng)肯抽出一些時(shí)間來多陪陪孩子，和孩子一起逛街、看電影，談?wù)勅松硐耄屗靼准议L(zhǎng)是在乎他的，那么孩子哪里還有心思，哪里還有時(shí)間沉溺在游戲中啊。

4、營(yíng)造環(huán)境。有的家庭夫妻雙方爭(zhēng)吵不斷，有的家庭沒有人情冷暖，孩子感受不到家的溫暖，他也只能到游戲中去感受了。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、溫暖的家庭，夫妻和睦，相敬如賓，關(guān)愛他人，這樣一個(gè)家庭可能孩子也叛逆不起來了。

5、體驗(yàn)成功。每個(gè)孩子都有他特有的天賦，家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)觀察孩子，將孩子的天賦進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子在其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，體會(huì)成功。原來成功，也不必到游戲中才能體會(huì)到。

孩子叛逆而沉溺于游戲，其實(shí)也是一個(gè)因果關(guān)系，由于孩子叛逆了，才選擇沉溺游戲這種方式來逃避。如果孩子不叛逆了，自然也不會(huì)再繼續(xù)沉溺在游戲當(dāng)中了。

1，耽誤學(xué)習(xí)，高中生使用手機(jī)還會(huì)把手機(jī)帶到學(xué)校去，高中生的課程是十分多的，根本沒有玩手機(jī)的時(shí)間。高中生很容 易在課堂上玩手機(jī)，這樣的情況下不僅自己沒有學(xué)習(xí)，還耽誤了身邊的其他同學(xué)學(xué)習(xí)，甚至破壞課堂紀(jì)律。

2，長(zhǎng)期低頭玩游戲，容 易使頸椎關(guān)節(jié)發(fā)生錯(cuò)位，還可能患上腕管綜合征、腱鞘炎等。不僅如此，低頭族長(zhǎng)期沉迷玩手機(jī)，除了影響視力外，還很容 易引發(fā)白內(nèi)障。如果高中生的頭總是前傾盯著手機(jī)屏幕，會(huì)縮短脖子的肌肉，增加臉頰部位受到的地心引力，導(dǎo)致下頜松垂，還會(huì)導(dǎo)致臉頰下垂等。

3，低頭易產(chǎn)生皺紋：“低頭族”造成的肌膚老化，主要表現(xiàn)在產(chǎn)生三種皺紋上：川字紋、抬頭紋和頸紋。當(dāng)高中生在搖搖晃晃的車上、地鐵上認(rèn)真地盯著手機(jī)看時(shí)，眉頭其實(shí)已經(jīng)不自覺地皺了起來。經(jīng)年累月，眉間的川字紋一旦形成，就再也別想“抹”去了。

10歲男孩玩手機(jī)上癮的原因會(huì)有哪些？

1、充斥的娛樂內(nèi)容。

手機(jī)上琳瑯滿目的娛樂內(nèi)容是孩子們沉迷手機(jī)的原因之一。游戲、短視頻、音樂、電影等各種各樣的娛樂選擇，讓孩子們陷入了無盡的享受中。這些內(nèi)容往往設(shè)計(jì)得極具吸引力，通 過不斷刺激和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來吸引用戶的注意力。孩子們很容 易被這些娛樂內(nèi)容迷惑，忍不住一味地沉浸其中，無法自拔。

2、社交網(wǎng)絡(luò)的魅力。

隨著社交媒體的興起，孩子們進(jìn)入了一個(gè)全新的社交空間。他們通 過手機(jī)與朋友保持聯(lián)系，分享生活點(diǎn)滴，表達(dá)自己的情感。然而，這種虛擬的社交環(huán)境往往給孩子們帶來一種錯(cuò)覺，讓他們陷入對(duì)別人的認(rèn)可和贊揚(yáng)的追求中。他們渴望獲得更多的“贊”和評(píng)論，從而增強(qiáng)自尊心。這種追求變成了一種強(qiáng)烈的需求，促使他們長(zhǎng)時(shí)間地沉迷于手機(jī)。

3、社交壓力和逃避現(xiàn)實(shí)。

孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中面臨著來自同伴和社會(huì)的壓力。他們可能感到焦慮、自卑和孤獨(dú)，而手機(jī)提供了一個(gè)逃離現(xiàn)實(shí)的途徑。通 過在虛擬世界中與他人交流，他們可以暫時(shí)忘記自己的困擾和不安。手機(jī)成為了他們的安慰和伴侶，這也是他們沉迷于手機(jī)的原因之一。

4、缺乏時(shí)間管理和自制力。

孩子們常常缺乏良好的時(shí)間管理和自制力，這使得他們更容 易沉迷于手機(jī)。他們可能無法正確分配時(shí)間，過多地沉迷于手機(jī)而忽視了其他重要的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)、戶外運(yùn)動(dòng)和與家人的互動(dòng)。缺乏自制力使他們很難控制自己使用手機(jī)的時(shí)間和頻率，進(jìn)而導(dǎo)致沉迷的問題。

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從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力