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課程介紹Course Introduction
思維理解力
什么是思維理解力
思維理解力是對(duì)某個(gè)事物或事情的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知、轉(zhuǎn)變過(guò)程的能力。是衡量學(xué)習(xí)效益的重要指標(biāo)。思維理解力包含幾大方面:整體思考的能力、洞察問(wèn)題的能力、想象力、類(lèi)比力、直覺(jué)力、解釋力。思維理解訓(xùn)練課程,是一個(gè)綜合訓(xùn)練提升幼兒思維能力的體系,包含幼兒的語(yǔ)言能力訓(xùn)練、社交能力訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練、解決能力訓(xùn)練、數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練、創(chuàng)造能力訓(xùn)練等。
訓(xùn)練項(xiàng)目
思維比較理解訓(xùn)練 思維概括理解訓(xùn)練 思維判斷理解訓(xùn)練 思維理解推理訓(xùn)練
訓(xùn)練成效
開(kāi)始做自己力所能及的事情
孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),準(zhǔn)確地表達(dá)自己
提高思維理解力、促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升
有效地培養(yǎng)孩子語(yǔ)感,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣
喜歡與人溝通交流,提高孩子人際交往能力
提高學(xué)習(xí)能力,為語(yǔ)言、文史、藝術(shù)等方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件
具體方法
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
指導(dǎo)重點(diǎn):以引人入勝的現(xiàn)象吸引幼兒的興趣,實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單
訓(xùn)練能力:獲取基本科學(xué)知識(shí)、思維方式和分析能力、探索性思維、動(dòng)腦能力
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
指導(dǎo)重點(diǎn):閱讀理解訓(xùn)練
訓(xùn)練能力:激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,鍛煉孩子邏輯思維
找規(guī)律
指導(dǎo)重點(diǎn):準(zhǔn)備有規(guī)律的數(shù)字、圖片或?qū)嵨?,指?dǎo)孩子在其中尋找規(guī)律
訓(xùn)練能力:思維理解力、思維比較概括能力
畫(huà)流程圖解題
指導(dǎo)重點(diǎn):用數(shù)字、字母、圖形或符號(hào)將問(wèn)題中事物發(fā)展變化的過(guò)程按順序表示出來(lái),就能形成簡(jiǎn)單的流程圖,比較適用于逆推類(lèi)的問(wèn)題
訓(xùn)練能力:思維理解力、空間想象力、表達(dá)能力
逆向思維訓(xùn)練
指導(dǎo)重點(diǎn):數(shù)學(xué)應(yīng)用題訓(xùn)練
訓(xùn)練能力:學(xué)會(huì)逆向思維方法、掌握逆向思維技巧
課程熱線
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學(xué)校介紹University Profile
天津競(jìng)思教育科技有限公司是中國(guó)首家采用國(guó)際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),引進(jìn)國(guó)際上**先進(jìn)的教育理念,致力于中國(guó)青少年的注意力提升,經(jīng)權(quán)威統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。
2008年12月,美國(guó)Talegenes公司在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育,并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶做全方位的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。
2009年起,競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測(cè)試。不到兩年,競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開(kāi)始服務(wù)美國(guó)的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。
2010年6月,競(jìng)思正式在中國(guó)杭州成立集開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。
競(jìng)思專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人Margaret MacDonald教授,有著25年的兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗(yàn),是國(guó)際知名的教育醫(yī)療專(zhuān)家和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展,競(jìng)思在國(guó)內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域的老師已達(dá)63位,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位達(dá)11位,獲碩士學(xué)位達(dá)51位。
競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代**新腦科學(xué)的研究成果、**訓(xùn)練的科學(xué)性,引進(jìn)**新的腦電生物反饋技術(shù)、**訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性,并使用美國(guó)Talegenes Noise Digital Reduction(NDR) 專(zhuān)利技術(shù)、**訓(xùn)練的精確性, **提高注意力波、抑制分心波和緊張波,從而從根本上提高學(xué)員的注意力。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí),競(jìng)思還結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助提高學(xué)員的注意力,進(jìn)而全面激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他治療手段相比,腦電訓(xùn)練**了訓(xùn)練效果的**大化;與藥物治療相比,腦電訓(xùn)練擺脫了藥物治療效果的反復(fù)無(wú)常、終身依賴性和副作用,確保訓(xùn)練的安全性。
截至2016年,競(jìng)思已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó),競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)50家中心,服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。
競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美,老師循循善誘,訓(xùn)練形式豐富多樣,在學(xué)員開(kāi)心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到**佳的訓(xùn)練效果。寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式,以及訓(xùn)練所取得的良好效果,讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專(zhuān)家、教育界同行的一致認(rèn)可,并榮獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練**具影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)十佳誠(chéng)信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬(wàn)家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)超過(guò)50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力訓(xùn)練,幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無(wú)旁騖、效率倍增,**大限度發(fā)揮大腦的潛力!