增強記憶力培訓(xùn)
小孩壞習慣
河?xùn)|獅吼型
(哭鬧、撒潑、壞脾氣)
作為父母,相信都曾經(jīng)歷過以下尷尬的場景,當孩子喜歡某一玩具、糖果、飲品時,父母親會說家里已有很多或不健康,不應(yīng)購買,而孩子卻一意孤行,哭—叫—喊—鬧—坐地不起—甚至原地打滾,父母則從耐心溝通—聲音變響—臉色發(fā)紅—語氣變重—破口大罵—大打出手......
通常情況下,壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。孩子與父母之間的戰(zhàn)爭沒有贏家,如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開,其實很清楚的傳遞了這樣的信息,發(fā)脾氣是不可以接受的,這也是孩子學(xué)習規(guī)則重要的一部分,父母需要牢記的是:如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達到了不合理的目的,TA就會再發(fā)脾氣,一而再、再而三地使用這種手段。
改善方法
1. 做一個冷靜、耐心、循循善誘的家長,同時必須清晰地傳達這樣一個信息:生氣可以,但以消極、發(fā)脾氣或造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。另須讓孩子知道可以用其它的方式來消除自己內(nèi)心的煩惱與壓抑,如運動,舞蹈,大聲唱歌,彈奏各種樂器,讀書,睡覺等。
2. 大力倡導(dǎo)健康的情緒表達方式,如“安全發(fā)泄島”,“情緒垃圾箱”,“呼吸氣球操”等應(yīng)被廣泛使用,孩子應(yīng)該知道,當自己特別生氣的時候,可以在自己的房間,通過打枕頭,把頭埋進被子里進行發(fā)泄;還可以把不開心的事情畫下來,扔進“情緒垃圾桶”;還可以做“呼吸氣球操”讓自己平靜下來,以更健康的運動方式表達自身的想法。
記憶力訓(xùn)練方法:
“哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶?!备璧碌脑捳谜f中了幼兒的記憶特點。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那,而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。您只要想想“你拍一,我拍一,早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌,就不難想像,利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。可以訓(xùn)練幼兒記憶力的游戲很多,如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。
不用說孩子,就是您自己可能也不記得走過無數(shù)遍的樓梯是多少臺階。但是,您如果跟孩子說:“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺階,星期天好去告訴姥姥。”孩子準會記牢。又如,您給孩子講故事,先跟他說:“媽媽講個故事,回頭你再講給爸爸聽?!边@也能促使孩子記好您講的故事。為什么?就是因為明確了任務(wù)。記憶的任務(wù)、目的明確,可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性,形成優(yōu)勢興奮中心,因而記得牢。
什么算理解?就是新知識與腦子里原有的知識經(jīng)驗“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此,您應(yīng)充分利用孩子已有的知識經(jīng)驗,使他學(xué)的新知識與腦子里的舊知識建立聯(lián)系。比如,孩子記“乘法口訣表”,你可以啟發(fā)孩子理解“乘數(shù)不變,被乘數(shù)增加‘1’,積就增加一個乘數(shù)”的道理。這樣,他就借助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。
要記的內(nèi)容有意義,您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導(dǎo)孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有:
不同時間學(xué)的東西,記的效果不一樣。研究表明,人在入睡前學(xué)的東西記得好。因為學(xué)后就入睡,不再有別的東西來干擾,使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此,您的故事、謎語、歌謠等,不妨在孩子臨睡前講給他聽。
有個實驗,以10張畫片為材料,單憑聽覺記的效果為60%,單憑視覺記的效果為70%,而視、聽覺和語言活動協(xié)同進行,記憶效果為86。3%。這是因為多種感官參與識記活動,可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。
明朝有位很有學(xué)識、記憶力很強的人名叫張溥,他鍛煉自己記憶的方法是:一篇文章,先讀一遍,再抄一遍,如此反復(fù)7次,然后燒掉,從而使他博聞強記。張溥所用的就是反復(fù)強化法。至于幼兒因其記憶保持的時間短,就更需要經(jīng)常強化,以鞏固記憶了。
機構(gòu)簡介:
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