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河?xùn)|獅吼型

（哭鬧、撒潑、壞脾氣）

作為父母，相信都曾經(jīng)歷過(guò)以下尷尬的場(chǎng)景，當(dāng)孩子喜歡某一玩具、糖果、飲品時(shí)，父母親會(huì)說(shuō)家里已有很多或不健康，不應(yīng)購(gòu)買，而孩子卻一意孤行，哭—叫—喊—鬧—坐地不起—甚至原地打滾，父母則從耐心溝通—聲音變響—臉色發(fā)紅—語(yǔ)氣變重—破口大罵—大打出手......

通常情況下，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。孩子與父母之間的戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有贏家，如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開(kāi)，其實(shí)很清楚的傳遞了這樣的信息，發(fā)脾氣是不可以接受的，這也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則重要的一部分，父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過(guò)發(fā)脾氣達(dá)到了不合理的目的，TA就會(huì)再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

改善方法

1. 做一個(gè)冷靜、耐心、循循善誘的家長(zhǎng)，同時(shí)必須清晰地傳達(dá)這樣一個(gè)信息：生氣可以，但以消極、發(fā)脾氣或造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。另須讓孩子知道可以用其它的方式來(lái)消除自己內(nèi)心的煩惱與壓抑，如運(yùn)動(dòng)，舞蹈，大聲唱歌，彈奏各種樂(lè)器，讀書(shū)，睡覺(jué)等。

2. 大力倡導(dǎo)健康的情緒表達(dá)方式，如“安全發(fā)泄島”，“情緒垃圾箱”，“呼吸氣球操”等應(yīng)被廣泛使用，孩子應(yīng)該知道，當(dāng)自己特別生氣的時(shí)候，可以在自己的房間，通過(guò)打枕頭，把頭埋進(jìn)被子里進(jìn)行發(fā)泄；還可以把不開(kāi)心的事情畫(huà)下來(lái)，扔進(jìn)“情緒垃圾桶”；還可以做“呼吸氣球操”讓自己平靜下來(lái)，以更健康的運(yùn)動(dòng)方式表達(dá)自身的想法。

“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶?！备璧碌脑捳谜f(shuō)中了幼兒的記憶特點(diǎn)。明智的家長(zhǎng)絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺(jué)早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無(wú)意間記住多少東西了?？梢杂?xùn)練幼兒記憶力的游戲很多，如說(shuō)歌謠、講故事、猜謎語(yǔ)、唱兒歌等等。

不用說(shuō)孩子，就是您自己可能也不記得走過(guò)無(wú)數(shù)遍的樓梯是多少臺(tái)階。但是，您如果跟孩子說(shuō)：“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺(tái)階，星期天好去告訴姥姥?！焙⒆訙?zhǔn)會(huì)記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說(shuō)：“媽媽講個(gè)故事，回頭你再講給爸爸聽(tīng)?！边@也能促使孩子記好您講的故事。為什么?就是因?yàn)槊鞔_了任務(wù)。記憶的任務(wù)、目的明確，可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢(shì)興奮中心，因而記得牢。

什么算理解?就是新知識(shí)與腦子里原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此，您應(yīng)充分利用孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他學(xué)的新知識(shí)與腦子里的舊知識(shí)建立聯(lián)系。比如，孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發(fā)孩子理解“乘數(shù)不變，被乘數(shù)增加‘1’，積就增加一個(gè)乘數(shù)”的道理。這樣，他就借助已有的加法知識(shí)很快記住了乘法口訣。

要記的內(nèi)容有意義，您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒(méi)有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導(dǎo)孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有：

不同時(shí)間學(xué)的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學(xué)的東西記得好。因?yàn)閷W(xué)后就入睡，不再有別的東西來(lái)干擾，使大腦有一個(gè)很好的自行鞏固記憶的過(guò)程。因此，您的故事、謎語(yǔ)、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽(tīng)。

有個(gè)實(shí)驗(yàn)，以10張畫(huà)片為材料，單憑聽(tīng)覺(jué)記的效果為60%，單憑視覺(jué)記的效果為70%，而視、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行，記憶效果為86。3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識(shí)記活動(dòng)，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。

明朝有位很有學(xué)識(shí)、記憶力很強(qiáng)的人名叫張溥，他鍛煉自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反復(fù)7次，然后燒掉，從而使他博聞強(qiáng)記。張溥所用的就是反復(fù)強(qiáng)化法。至于幼兒因其記憶保持的時(shí)間短，就更需要經(jīng)常強(qiáng)化，以鞏固記憶了。

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