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青少年多動(dòng)癥緩解培訓(xùn)【上?!?

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課程介紹Course Introduction

上海青少年多動(dòng)癥緩解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

不被家長和老師理解多動(dòng)癥患病之初,孩子表現(xiàn)為頑皮好動(dòng)、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績差、擠眉弄眼、頭聳肩等狀,常常被家長和老師誤認(rèn)為是孩子染上了壞習(xí)慣,而錯(cuò)誤地對(duì)孩子說教甚至打罵。

被同學(xué)歧視、孤立多動(dòng)癥不干預(yù)癥狀會(huì)持續(xù)加重,不管是多動(dòng)癥孩子惹是生非、學(xué)習(xí)成績差的行為,還是多動(dòng)癥孩子怪異的行為舉止,都會(huì)被同學(xué)嘲笑和歧視,漸漸被同學(xué)們疏遠(yuǎn),甚至隔離,使孩子變得自卑、怯懦。治不愈的重度多動(dòng)癥患兒,他們的行為會(huì)嚴(yán)重影響


多動(dòng)癥對(duì)孩子產(chǎn)生的危害

生活不能自理重癥多動(dòng)癥患者,抽動(dòng)頻率非???,四肢軀干的強(qiáng)烈抽動(dòng)讓他們無法像正         常人一樣生         活,吃飯會(huì)打碎碗,走路會(huì)摔倒,雖然身體沒有殘疾癥狀,但他們         卻過著跟殘疾人一樣的生活。

增加家庭負(fù)擔(dān)由于重度多動(dòng)癥患者生活無法自理,需要人寸步不離的長期照顧,造成家庭人力資源的浪費(fèi),減少了家庭收入,有些家庭甚至導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。
出現(xiàn)嚴(yán)重精神問題多動(dòng)癥患者常常被人歧視和嘲笑是不爭(zhēng)的事實(shí),加之基本生活能力上的缺乏,很多多動(dòng)癥兒童出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神問題,極度抑郁、強(qiáng)迫、自殘等離他們一點(diǎn)也不遙遠(yuǎn)。
對(duì)社會(huì)有危害由于多動(dòng)癥兒童行為沖動(dòng),無法控制自己的行為經(jīng)常做出損害自家或他人財(cái)物的事情買一些家屬迫于無奈鎖住孩子,一起被鎖住的還有尊嚴(yán)與前程。


怎么辦
競(jìng)思訓(xùn)練能做什么
無論是過動(dòng)型的,還是注意力不足型的,都是注意力不集中的人群。所以只要符合一類注意力不集中的人群,都適合介紹競(jìng)思注意力訓(xùn)練。競(jìng)思會(huì)依據(jù)每個(gè)人大腦的情況,利用腦電生物反饋技術(shù),針對(duì)上面的三種注意力不集中的情況,為每個(gè)人學(xué)員量身定制訓(xùn)練程序,對(duì)大腦進(jìn)行精確訓(xùn)練,徹底解決注意力不集中的問題,讓每個(gè)人都能提高學(xué)習(xí)和生活的效率,做個(gè)注意力超強(qiáng)的有能之士。除此之外,競(jìng)思在國內(nèi)首先引進(jìn)了美國**先進(jìn)的“蜘蛛措施”療法,讓年齡較小的多動(dòng)癥的孩子可以在更有節(jié)奏和控制的環(huán)境下訓(xùn)練。心理溝通和行為約束也是競(jìng)思幫助多動(dòng)癥的重要方法。

競(jìng)思全方位訓(xùn)練方法

儀器訓(xùn)練

儀器訓(xùn)練競(jìng)思訓(xùn)練的核心。從孩子大腦的角度精確糾正多動(dòng)分心的問題。

情緒管理

疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒,讓孩子更能理解家長,不再與家長對(duì)立頂撞。

行為糾正

競(jìng)思專家使用15項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法,改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。

習(xí)題鞏固

在專業(yè)的培訓(xùn)老師指導(dǎo)下進(jìn)行,強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果,讓孩子反應(yīng)更迅速。

心理輔導(dǎo)

專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。

點(diǎn)擊在線測(cè)評(píng)

注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁。

競(jìng)思訓(xùn)練特點(diǎn)
學(xué)員接受專業(yè)測(cè)試(國際著名的注意力測(cè)試軟件進(jìn)行測(cè)試,每次測(cè)試價(jià)值800元)。
學(xué)員的培訓(xùn)都是量身定制,競(jìng)思注意力專家會(huì)對(duì)每課時(shí)競(jìng)思數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案,并把數(shù)據(jù)上傳,會(huì)員可登錄查詢。
學(xué)員若完成訓(xùn)練課程,必收到注意力顯著提升的效果。
競(jìng)思儀是在國際領(lǐng)先的儀器的基礎(chǔ)上,聯(lián)合海外著名科研機(jī)構(gòu)研發(fā)出的新一代**有效儀器,經(jīng)過國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可。


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學(xué)校介紹University Profile

杭州競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評(píng)。


2008年12月,Talegenes公司在中國設(shè)立競(jìng)思教育,并為競(jìng)思教育服務(wù)中國的用戶做科學(xué)細(xì)致的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。


2009年起,競(jìng)思陸續(xù)在國外各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測(cè)試。

2010年6月,競(jìng)思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。


經(jīng)過多年發(fā)展,競(jìng)思組建了強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì),其中涵蓋有電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等領(lǐng)域多位博士和碩士。


競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性,引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性,并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性,通過增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。


在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí),競(jìng)思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力,進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比,腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比,腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。


截至2021年,競(jìng)思服務(wù)很多人次外國學(xué)員。在中國,競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等19個(gè)城市已成立超過60家中心,很多學(xué)員受益。(數(shù)據(jù)來源于競(jìng)思內(nèi)部統(tǒng)計(jì))


競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美,老師循循善誘,訓(xùn)練形式豐富多樣,在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式,以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn),讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊,并喜獲“中國注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機(jī)構(gòu)”等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練,幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加,開發(fā)大腦的潛能!

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