學(xué)員案例
學(xué)員信息：
姓名：可可 性別：女 年級：三年級
學(xué)員情況：很聰明，但不自覺，容易拖拉，功課每晚要弄到很晚，影響第二天的學(xué)習(xí)。字寫的不是很好，經(jīng)常被老師批評。進(jìn)入3年級后，學(xué)習(xí)成績大幅下降。
訓(xùn)練變化過程（老師陳述）：
可可**次來中心訓(xùn)練就很乖，也很配合訓(xùn)練，愿意配合完成訓(xùn)練，在和學(xué)員溝**程中也慢慢了解到，學(xué)員壓力是比較大的，三年級功課很多，每天要做到很晚，于是我就鼓勵孩子將做功課的速度提高，在做功課的時候就用心將功課完成，而不能分心做一些其他的事情，并且和她約定，如果爸爸媽媽有表揚(yáng)孩子，我也會在中心給與小星星的獎勵。和她的溝通越來越多，慢慢深入了解到可可自覺性不是很好，需要爸爸媽媽盯著才去完成功課，沒有完成功課的自主性。
在訓(xùn)練期間，除了日常的腦電訓(xùn)練，每次訓(xùn)練都和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的情況，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己每天的進(jìn)步，更多給予學(xué)員鼓勵，讓她改善自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加自信。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，家長和我反饋，訓(xùn)練有了明顯效果，可可目前已經(jīng)有進(jìn)步了，現(xiàn)在已經(jīng)不被老師批評了，而且孩子的字也寫的很好，拿出來作業(yè)本和之前的對比，感覺不像一個人寫的。重要的是成績有所提高，上課可以能跟得上老師的節(jié)奏，寫作業(yè)也不需要家長盯著完成，而是自己自覺地完成。我聽了之后也感到很開心，覺得很欣慰。
后期訓(xùn)練中，和家長進(jìn)行溝通，希望家長要多對孩子肯定，作為家長更要能控制自己的情緒，才能對孩子的教育有一個正面的幫助，家庭教育中耐心對待有問題的孩子是非常重要的。家長表示在家里也一定會注意，孩子有所改變非常感謝競思的訓(xùn)練。
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注意力訓(xùn)練儀領(lǐng)航星和集思分析軟件
競思教育科技
作為一個提供腦電硬件，軟件，和注意力培訓(xùn)操作于一體的公司，競思教育帶來世界**先進(jìn)的硬件，軟件和注意力操作過程，與幾家美國**大的腦電生產(chǎn)提供商都有合作。競思儀器和軟件 的開發(fā)目標(biāo)，是讓越來越多的人能夠承擔(dān)和享受腦電生物反饋帶來的進(jìn)步和成功。
? 競思的使命
把腦電生物反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練帶給千千萬萬的兒童 。我們相信，作為腦科學(xué)革命的引領(lǐng)著，我們把全世界**先進(jìn)的腦電生物反饋技術(shù)帶到中國，開發(fā)青少年的潛能，提高每個人的注意力和 工作學(xué)習(xí)效率。讓中國青少年也能像歐美青少年一樣，全面發(fā)揮出自身潛能，表達(dá)自我，有美好幸福的未來。
? 競思儀器
采樣率1024/秒，雙通道，噪音低于300納伏(RMS),增益36000(91db),**頻率1.4Hz-35Hz,支持醫(yī)療和培訓(xùn)使用。
? 競思注意力軟件
代表了目前世界**先進(jìn)的腦電生物反饋軟件，與知名軟件提供商合作。競思軟件支持雙屏獨(dú)立顯示。分為兩個平臺，一個平臺給培訓(xùn)師提供學(xué)員的實(shí)時數(shù)據(jù)；另一個平臺給學(xué)員提供實(shí)時腦 電生物反饋訓(xùn)練。從數(shù)據(jù)即時顯示，數(shù)據(jù)存儲，和數(shù)據(jù)分析，競思軟件都有完善的功能。在培訓(xùn)場所，舒服的座椅和良好的環(huán)境保證美好的學(xué)習(xí)氣氛。培訓(xùn)師和學(xué)員使用不同電腦屏幕。在專業(yè)培訓(xùn) 師的實(shí)時監(jiān)督，一對一的即時調(diào)整下，注意力的進(jìn)步就在競思精心布置的環(huán)境下發(fā)生
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改善孩子行為
行為問題指的是孩子的一組行為和情緒的問題。有行為問題的兒童和青少年很難遵守規(guī)則，并且行為舉止難以適應(yīng)社會規(guī)范。行為問題卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是調(diào)皮搗蛋，孩子更多的是出現(xiàn)跟家長對抗、對立，表現(xiàn)出有敵意的行為，經(jīng)常和同齡學(xué)生發(fā)生肢體沖突，不善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，常受不良情緒所左右，大喜大怒、大悲、急躁；做事不分青紅皂白，不顧及后果；自卑、孤獨(dú)、灰心；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效率下降，過度依賴他人的幫助學(xué)習(xí)；愛說謊不誠實(shí)，隱瞞做錯的事情，不肯承認(rèn)錯誤；愛發(fā)火，好生悶氣，情緒大起大落；情緒不受自己控制。對他人造成身體或精神傷害或者財(cái)產(chǎn)損傷或損害的行為。上課紀(jì)律（問題表現(xiàn)）：課堂上常常會不自覺地說話；上課不認(rèn)真聽老師講課，常常插嘴，影響其他同學(xué)聽課；上課時懶散、打瞌睡；課堂期間會自己走出教室；無法恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展同齡關(guān)系，交友力差，不能愉快地集體生活；經(jīng)常和同齡學(xué)生發(fā)生肢體沖突。
行為問題與大腦
人的情緒、脾氣如同學(xué)習(xí)一樣，和大腦息息相關(guān)。大腦會分泌興奮激素和抑制激素來調(diào)控人的情緒，而當(dāng)這些激素分泌不正常時，人就會出現(xiàn)情緒反復(fù)、脾氣陰晴不定等癥狀，例如，興奮激素分泌過多，孩子就會表現(xiàn)出過度活躍、興奮、急躁，而當(dāng)抑制激素分泌過多時，孩子就會顯得悶悶不樂、大發(fā)脾氣、灰心等。
在競思
競思**領(lǐng)航星儀器，訓(xùn)練孩子發(fā)揮自己的潛能，自己調(diào)控自己的大腦，在過度興奮的狀態(tài)下釋放抑制激素，在抑郁無聊的情況下分泌興奮激素。使得大腦激素分泌正常而不是依靠藥物支持。另外，競思心理專家也會根據(jù)孩子的不同情況，教導(dǎo)孩子學(xué)會情緒釋放法，自我調(diào)節(jié)情緒。競思注意力訓(xùn)練另配有行為訓(xùn)練手冊，內(nèi)含多種行為訓(xùn)練方法和游戲，配合競思領(lǐng)航星使用，以求達(dá)到**佳效果
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總能聽到很多人這么說：家里有女兒，就不用操那么多心了。
這是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)觀念里，大家對女性的定義是順從和依賴，只要能找一個好婆家就好了。
另一方面，女孩子相對乖巧聽話，家長也覺得比較省心。
但是在現(xiàn)代社會，女性不僅需要擔(dān)負(fù)家庭責(zé)任，也要在社會上實(shí)現(xiàn)自己的價值。
如果只是對待溫室的花朵那樣教育女孩，女孩的未來，就會遇到更多的痛苦和艱難。
想要獲得幸福，女孩子更需要獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)和努力。
所以在教育女孩的時候，下面這些誤區(qū)一定要避免：
1、只教她安靜卻不教她勇敢很多人認(rèn)為，女孩子應(yīng)該天生安靜，像一朵小花，就算有風(fēng)吹來，也只是優(yōu)雅搖曳。
于是女孩但凡表現(xiàn)出一點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，家長立刻會說：“你看你一點(diǎn)都不像個女孩樣，女孩子應(yīng)該安安靜靜的?！庇谑呛⒆釉诩议L的批評和引導(dǎo)下，慢慢收斂秉性，變得安靜而溫順。
但是安靜、溫順，往往和膽小、拘謹(jǐn)分不開，這樣教出的女孩，長大之后懼怕競爭，怯于表現(xiàn)，很容易在生活、事業(yè)中敗下陣來。
而勇敢的女孩，敢于追求自己所想，充滿斗志和魅力，她們聰明、智慧，更容易獲得成功，得到幸福生活。
2、只讓她玩女孩應(yīng)該玩的玩具一次在超市，看到一個兩歲的小女孩拿下了玩具架上的坦克在仔細(xì)研究。媽媽過去一把奪過，說：“這不是女孩該玩的東西，你應(yīng)該去拿毛絨玩具和洋娃娃！”
這是很多家長的誤區(qū)，認(rèn)為男孩只應(yīng)該玩槍炮車，女孩就應(yīng)該玩洋娃娃。 但其實(shí)不同的玩具，對孩子有著不同的作用。洋娃娃可以讓孩子更加敏感、細(xì)致，懂得照顧他人，那么槍炮車就可以讓孩子學(xué)會力量和勇敢，更能讓孩子全面認(rèn)識這個世界。
所以，如果孩子喜歡那些“男孩的玩具”，給她買一些并不是件壞事。
3、只夸她漂亮卻不夸她努力 孩子對自己和社會的所有認(rèn)識，都來自于別人，尤其是家長。如果家長只夸孩子漂亮，那孩子為了獲得家長的認(rèn)可，就會更加關(guān)注自己的外貌而忽視自己的內(nèi)在。但是一個姑娘漂亮卻空洞，在這個社會，并不是一件好事。
正確做法是，當(dāng)然要夸孩子漂亮，但也不要忽視她的成長和努力，在她取得進(jìn)步或者努力做了什么事之后，要及時去稱贊和鼓勵她。 一個真正美麗的女孩，一定是因?yàn)樗闹腔墼谏l(fā)更耀眼的光芒。 4、只讓她相信童話卻不讓她明白現(xiàn)實(shí) 童話里，公主永遠(yuǎn)是美麗善良柔弱的，只需要等著王子的拯救就可以幸福一生。
但是我們長大了，就知道，童話里全是騙人的，被動去等，等來什么全靠運(yùn)氣，還把自己的命運(yùn)全部交到別人手上。
現(xiàn)實(shí)是，人的命運(yùn)都在自己手里，只要自己去努力，去堅(jiān)持，就能找到自己想要的生活和幸福，那些被動等待的人，也許會有一時的好運(yùn)，但一旦厄運(yùn)降臨，將毫無還手之力。
5、只教她依賴卻不教她獨(dú)立 很多家長教育女孩的時候，都會格外溺愛一些，理論是女孩子更需要安全感。 孩子需要安全感沒有錯，可是安全感的來源，除了從父母的接納和愛護(hù)中來，還必須從孩子的獨(dú)立中來。 只有當(dāng)孩子能夠**自己的智慧和雙手解決生活中的一個個困難，一步步達(dá)成自己的目標(biāo)，走近自己的理想時，孩子的安全感才是**為堅(jiān)實(shí)的，真正的自信才能夠建立。
如果真正愛孩子，就教會孩子運(yùn)用自己的大腦和雙手，讓孩子知道，這個世界上可以依賴的，只有自己。
6、只教她聽話卻不教她創(chuàng)造 我們判斷一個孩子好不好的時候，總是會用聽話來衡量，對女孩尤其是這樣，調(diào)皮和叛逆的男孩反而各位容易得到寬容。但是聽話的另一面，是沒有自己的思維能力。盡管家長認(rèn)為自己教給孩子的都是對的，但是如果沒有經(jīng)過孩子的感知、理解、歸納，那些硬塞給他們的道理，他們壓根不能完全理解，更不用提取創(chuàng)造了。
人之美妙，就在于思考和創(chuàng)造，這也讓社會和個人不斷進(jìn)步的根本。如果愛孩子，就不用那么苛責(zé)孩子聽話，讓孩子用自己的方式去感知，去表達(dá)，家長只需要引導(dǎo)就可以了。7、只讓她經(jīng)歷溫室卻不懂風(fēng)雨
**近幾年，富養(yǎng)女孩的理論非常流行。很多家長把富養(yǎng)理解為給孩子創(chuàng)造**好的物質(zhì)條件，不讓孩子經(jīng)受任何一點(diǎn)磨難。 但是生活中，哪有一帆風(fēng)順，和人相處中，哪有事事順意，一個只經(jīng)歷過順境的孩子，在面對生活的困境時，往往是無比脆弱。 所以，讓孩子經(jīng)歷一些風(fēng)雨，培養(yǎng)出她們的韌性，她們反而能成長得更加茁壯。
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