南京競(jìng)思

【公司介紹】

競(jìng)思教育科技有限公司，是中國(guó)首家采用國(guó)際**腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思Talegenes LLC始創(chuàng)于美國(guó)內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)國(guó)際上**先進(jìn)的教育理念，致力于中國(guó)青少年的注意力提升，經(jīng)**統(tǒng)計(jì)，競(jìng)思注意力訓(xùn)練有效率達(dá)到91%。競(jìng)思以頂尖的科學(xué)技術(shù)、強(qiáng)大的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)。

截至2016年，競(jìng)思已服務(wù)超過(guò)10萬(wàn)人次美國(guó)學(xué)員。在中國(guó)，競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無(wú)錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過(guò)60家中心，服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次中國(guó)學(xué)員。

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情緒管理

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家長(zhǎng)需要給孩子無(wú)條件的積極關(guān)注

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小小是個(gè)活潑的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，性格開(kāi)朗外向。在外人看來(lái)，像小小這樣熱情、開(kāi)朗，長(zhǎng)得清秀的男孩應(yīng)該能讓母親感到驕傲。但小小的母親不這么看。小小的父母都是高級(jí)知識(shí)分子，母親一心希望能生個(gè)像自己一樣愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，沒(méi)想到小小非?；顫姾脛?dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。在小小的母親看來(lái)，熱情、開(kāi)朗、帥氣根本算不上是優(yōu)點(diǎn)，或者說(shuō)，這些優(yōu)點(diǎn)并不是她所“關(guān)注”的。

小小的母親之所以會(huì)有這種想法，是因?yàn)樗龔男∵^(guò)的就是“好學(xué)生”的生活，她并沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)不同于自己的人生道路。小小的母親覺(jué)得自己人生道路走得挺順暢的，也希望自己的孩子這樣成長(zhǎng)，她堅(jiān)信憑自己的經(jīng)驗(yàn)可以幫助孩子少走彎路，讓孩子成為比自己更成功的人。像小小的母親這樣對(duì)孩子寄予很高期待的家長(zhǎng)，給孩子的就是“有條件的積極關(guān)注”。

什么叫無(wú)條件的積極關(guān)注呢？

讓我們看看心理咨詢(xún)?nèi)吮局髁x學(xué)派掌門(mén)人羅杰斯怎么說(shuō)的吧：不再想控制孩子的一切，不用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，而是把他當(dāng)作一個(gè)人來(lái)尊重他，會(huì)激發(fā)他的能量。相信他會(huì)成為他自己。不需要偽裝，不需要壓抑。他會(huì)成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的、自我主導(dǎo)的人，一個(gè)擁有個(gè)人目標(biāo)和價(jià)值觀的人。而且他會(huì)從這樣的家庭關(guān)系中得到很大的滿(mǎn)足，會(huì)愛(ài)家人、愛(ài)交流。

把握無(wú)條件積極關(guān)注的尺度

尊重孩子，給孩子自由，初聽(tīng)起來(lái)好像和嬌慣孩子一樣，但如果細(xì)細(xì)體會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)直是天壤之別。這里有一個(gè)尺度的問(wèn)題。

1

自由

無(wú)條件積極關(guān)注提倡給孩子自由，但這種自由只能是相對(duì)的自由，需要適當(dāng)?shù)募s束，孩子的愿望也需要節(jié)制。

父母適當(dāng)?shù)亓⒁?guī)矩，比如，看電視、看電腦、玩耍的時(shí)間，吃麥當(dāng)勞的次數(shù)。這些約束、規(guī)矩是在尊重孩子的基礎(chǔ)上商量達(dá)成一致，并且注意不以讓孩子難受的方式來(lái)執(zhí)行，爭(zhēng)取讓孩子較愉快地接受。在習(xí)慣形成的初期完全依靠孩子來(lái)管理自己是不大可能的。以前有些家長(zhǎng)把老師的“不管”誤解成了完全“不管”，結(jié)果出了問(wèn)題。

其實(shí)尹老師反對(duì)的是過(guò)多地管，提倡的是適當(dāng)?shù)毓?。“管”是為了不管，“教”是為了不教，在?xí)慣培養(yǎng)初期更多的是一種有心無(wú)痕，讓孩子容易接受的“管”吧。此時(shí)無(wú)條件積極關(guān)注體現(xiàn)在不以父母的意志為中心，體會(huì)、考慮、尊重孩子的心理、感受和意愿。

2

尊重

正如大人的想法經(jīng)常會(huì)有問(wèn)題一樣，孩子的想法有時(shí)也會(huì)有問(wèn)題。此時(shí)如何無(wú)條件積極關(guān)注呢？

倡導(dǎo)對(duì)孩子“無(wú)條件積極關(guān)注”，重點(diǎn)在于尊重孩子的愿望和意見(jiàn)，但并不等于一切都按照孩子的想法。成人之間也是如此，我尊重你的意見(jiàn)，這代表我會(huì)認(rèn)真考慮你的想法，并**終**協(xié)商達(dá)成一致，結(jié)果采納的可能是一個(gè)妥協(xié)的方案。

在孩子的想法確實(shí)是有問(wèn)題的時(shí)候，可以和孩子商量、談判，使他能夠愉快地同意父母的意見(jiàn)或者產(chǎn)生一個(gè)妥協(xié)的方案。比如，孩子想吃一些“垃圾食品”，可以好好地和他商量，換其他的他喜歡的食品或玩具，既尊重了他的愿望，又堅(jiān)持了你的原則。

3

自主

人都是有一定惰性的，父母如此，孩子也是如此。我們有時(shí)也希望有一點(diǎn)兒外界的壓力，借助它推動(dòng)我們前進(jìn)。比如我們會(huì)說(shuō)：如果不是因?yàn)榭荚嚤仨?*，我也不會(huì)下決心來(lái)學(xué)習(xí)。孩子也是有惰性的，如果完全隨他的心愿，有些事情他確實(shí)可能不會(huì)主動(dòng)去做，所以，此時(shí)孩子也是需要督促和推動(dòng)的，但是無(wú)條件積極關(guān)注體現(xiàn)在這種督促和推動(dòng)是一種孩子愿意接受的、不反感的。

比如，孩子喜歡閱讀，不太喜歡數(shù)學(xué)。如果讓孩子學(xué)習(xí)，完全讓孩子自己做主，他自然會(huì)選擇閱讀。但是這樣逐漸就會(huì)在數(shù)學(xué)上落后，這也是孩子所不愿意的，所以，此時(shí)可以用平和的態(tài)度適當(dāng)?shù)孛銖?qiáng)孩子，推動(dòng)孩子去做數(shù)學(xué)題。同時(shí)也給孩子輔助，讓孩子覺(jué)得容易些，也幫助他激發(fā)興趣，這是一種比較合適的方法。

比如，孩子想看電視，而大人認(rèn)為看電視沒(méi)有什么好處。此時(shí)，簡(jiǎn)單地尊重孩子的要求，以及簡(jiǎn)單地不允許孩子看電視都是不好的?？梢圆扇≌壑械姆桨福嚎梢宰尯⒆釉诰W(wǎng)上看經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片、電影，這既滿(mǎn)足、尊重了孩子的愿望，同時(shí)時(shí)間也是可控的，而且這些經(jīng)過(guò)選擇的精品對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是很好的營(yíng)養(yǎng)。

柏 燕誼

心理咨詢(xún)師，兒童教育專(zhuān)家，暢銷(xiāo)書(shū)作家。出版兩性暢銷(xiāo)書(shū)《愛(ài)情很殘酷，你要學(xué)點(diǎn)擒拿術(shù)》，親子類(lèi)書(shū)籍《愛(ài)暴力》、《學(xué)點(diǎn)心理學(xué) 幫孩子養(yǎng)成高情商》等，CCTV－12《心理訪談》《熱線》《夜線》欄目特約心理專(zhuān)家，北京電視臺(tái)《第三調(diào)解室》《生活廣角》、江西衛(wèi)視《金牌調(diào)解》、重慶衛(wèi)視《謝謝你來(lái)了》等欄目特約心理專(zhuān)家。

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