學員案例
學員信息：
姓名：楚楚 性別：女 年級：一年級
學員情況：對于感興趣的事情，注意力特別集中，但上課時小動作非常多，經(jīng)常發(fā)呆走神，不聽老師的指令。在學校膽怯，但在家經(jīng)常發(fā)脾氣，情緒控制能力差，作業(yè)拖拉，效率很低。
訓練變化過程（老師陳述）：
楚楚剛來到中心訓練，配合度比較高，坐姿很端正，小動作也不多，但分心波動比較大，緊張值偏高，注意力深度很好。這是因為一般孩子在相對不熟悉的環(huán)境下，想給老師留下好的印象，表現(xiàn)會比較好。但訓練了幾次之后，楚楚的手上和腳上的小動作開始增加，說話也逐漸增多，訓練配合度減弱，不能遵守時間，輔助訓練時間結(jié)束后，不能及時投入到下一個模型訓練中，一直在拖時間，跟她說也會裝作聽不見，不抬頭，說多了就會生氣，消極抵抗，不繼續(xù)訓練，只能積極的引導給予鼓勵才能堅持做完。
家長和我們反饋，孩子主要是上課分心，小動作多，跟不上老師的思路。**跟爸爸分析孩子行為表現(xiàn)背后的心理因素，結(jié)合沙盤輔導內(nèi)容進行討論，根據(jù)孩子實際情況，給孩子制定詳細的家庭規(guī)則方案，然后跟進家長的執(zhí)行情況。**中心訓練和家庭輔助，孩子慢慢的開始改變，孩子上課看課外書或做其他事情的情況越來越少，也很少跟同學講話，老師反饋楚楚的學習成績也有所進步。后期訓練家長希望能夠讓孩子情緒控制方面有所進步，就開始和家長分析，除了平時的腦電訓練，又給孩子制定了家庭配合的方法。**后期一段時間的訓練，孩子情緒控制能力越來越強，雖然訓練的時候，還是會有講話和小動作出現(xiàn)，但稍微提醒一下就能很快調(diào)整好，學校表現(xiàn)越來越好，情緒控制能力基本穩(wěn)定，期末考試中，語文數(shù)學和英語三門都是優(yōu)秀，孩子在學校表現(xiàn)的更自信，和小朋友也能很好的相處。
家長對競思訓練越來越認可，看到了孩子的改變，并希望孩子繼續(xù)在競思進行二期訓練，讓孩子整體上能夠得到更好的改善。
溫馨提示
更多 [南京怎么才可以讓孩子記憶力好] 資訊、更多優(yōu)惠活動！ 請聯(lián)系在線客服??！
注意力訓練儀領(lǐng)航星和集思分析軟件
競思教育科技
作為一個提供腦電硬件，軟件，和注意力培訓操作于一體的公司，競思教育帶來世界**先進的硬件，軟件和注意力操作過程，與幾家美國**大的腦電生產(chǎn)提供商都有合作。競思儀器和軟件 的開發(fā)目標，是讓越來越多的人能夠承擔和享受腦電生物反饋帶來的進步和成功。
? 競思的使命
把腦電生物反饋注意力訓練帶給千千萬萬的兒童 。我們相信，作為腦科學革命的引領(lǐng)著，我們把全世界**先進的腦電生物反饋技術(shù)帶到中國，開發(fā)青少年的潛能，提高每個人的注意力和 工作學習效率。讓中國青少年也能像歐美青少年一樣，全面發(fā)揮出自身潛能，表達自我，有美好幸福的未來。
? 競思儀器
采樣率1024/秒，雙通道，噪音低于300納伏(RMS),增益36000(91db),**頻率1.4Hz-35Hz,支持醫(yī)療和培訓使用。
? 競思注意力軟件
代表了目前世界**先進的腦電生物反饋軟件，與知名軟件提供商合作。競思軟件支持雙屏獨立顯示。分為兩個平臺，一個平臺給培訓師提供學員的實時數(shù)據(jù)；另一個平臺給學員提供實時腦 電生物反饋訓練。從數(shù)據(jù)即時顯示，數(shù)據(jù)存儲，和數(shù)據(jù)分析，競思軟件都有完善的功能。在培訓場所，舒服的座椅和良好的環(huán)境保證美好的學習氣氛。培訓師和學員使用不同電腦屏幕。在專業(yè)培訓 師的實時監(jiān)督，一對一的即時調(diào)整下，注意力的進步就在競思精心布置的環(huán)境下發(fā)生
溫馨提示
更多 [南京怎么才可以讓孩子記憶力好] 資訊、更多優(yōu)惠活動！ 請聯(lián)系在線客服?。?nbsp;
如何提高創(chuàng)造力
創(chuàng)造力是指人進入思維活躍，想象力豐富，樂觀向上，解決難題的狀態(tài)。當一個人進入高度創(chuàng)造的時刻，他/她的大腦一定是處于放松狀態(tài)，并且不停的產(chǎn)生新的思路和點子。對于成年人，創(chuàng)造力可以完成平時工作難以完成的任務(wù)，而對于孩子，創(chuàng)造力讓他/她能解決更難的題目，擁有更活躍的想象力。擁有了創(chuàng)造力，可以更好的利用已有的知識，創(chuàng)造更多的思路和解決方案。競思**訓練，讓人們可以擁有更強的創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力與大腦
創(chuàng)造力能使人更有效的利用大腦的各個部分，更好的協(xié)調(diào)大腦的各部分關(guān)系。尤其是額葉（Frontal Lobe），顳葉（Temporal Lobe ），邊緣系統(tǒng)（Limbic system）相互交互產(chǎn)生了創(chuàng)造力。額葉負責產(chǎn)生想法，顳葉負責改造和評估想法。高度的多巴胺（Dopamine）讓人的思維更活躍，更能專注的產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，減少不必要的對思維抑制。而訓練大腦分泌更多的多巴胺，是競思的專業(yè)領(lǐng)域。
科學家，具有高超創(chuàng)造力的人們?nèi)?，他們的大腦能夠更好的分泌和吸收腦遞質(zhì) （Neurotransmitters），尤其在他們的額葉區(qū)域。 額葉是腦皮質(zhì)（Cortex）**重要的部分 ，也是和創(chuàng)造力**相關(guān)的部位。所以競思的訓練，也是針對關(guān)鍵大腦區(qū)域的訓練。創(chuàng)造力往往還和人的音樂能力相關(guān)，很多人在創(chuàng)作力提升時，都感覺到了音樂才能的增加。美國大學教授John Gruzelier就是**腦電生物反饋來提高音樂系學生的音樂才能，并且發(fā)表了一系列的論文。
競思提高創(chuàng)造力
1990年美國William Penniston教授開始使用腦電生物反饋，提高孩子們的創(chuàng)造力，這種訓練方法被叫做Alpha-Theta訓練。醫(yī)學界在測試學員大腦后也發(fā)現(xiàn)，平均20個半小時后，大腦的創(chuàng)造力區(qū)域和音樂區(qū)域更加活躍了。尤其是很多人聽過心理訓練和治療，都無法提高自身的時候，生物反饋訓練的效果卻格外突出。隨著其他教授和醫(yī)生紛紛采用Alpha-Theta 訓練，更多的孩子和成人音樂能力，創(chuàng)造能力得到提高，用腦電生物反饋提高能力越來越流行。Alpha-Theta訓練和注意力生物反饋訓練并不相同。訓練師在創(chuàng)造力和音樂能力的領(lǐng)域，也需要一定基礎(chǔ)。這樣，訓練師可以**暗示和引導，更好的幫助孩子進入富有創(chuàng)造力的狀態(tài)。競思就是**Alpha-Theta訓練，訓練大腦負責創(chuàng)造力的額葉區(qū)域，讓人們更有 創(chuàng)造力
溫馨提示
更多 [南京怎么才可以讓孩子記憶力好] 資訊、更多優(yōu)惠活動！ 請聯(lián)系在線客服！！
你知道孩子聽音樂的奇妙作用嗎？
1音樂能安撫孩子的情緒
喜樂睡覺前，我會給她聽搖籃曲。搖籃曲能讓她很快平靜下來，也很快進入睡眠狀態(tài)。有時，喜樂有小情緒，播放一些歡快的音樂，讓她跟這音樂動一動，她很快就融入到歡快的氣氛中，不記得剛剛的不愉快了。
2愛聽音樂的孩子，口才好喜樂學說話的時候，偶爾口中會蹦出一些我沒有教過的詞匯，剛開始的時候我覺得挺訝異的，后來發(fā)現(xiàn)是因為兒歌里面有這句歌詞，所以她聽多了就記住了。音樂幫喜樂累積了很多的詞匯。
3有益于智力發(fā)展，讓孩子更聰明現(xiàn)代科學研究證實，音樂能夠刺激大腦皮質(zhì)的活動，促進大腦和感覺器**的發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強和恢復(fù)記憶力，促進智力的發(fā)展和提高。
美國兒童教育家羅素，曾做過相應(yīng)的實驗，證實對3歲左右的兒童施以音樂訓練，可以增強他們長期在非語言方面的辯識能力的增長。
有木有發(fā)現(xiàn)讓孩子聽音樂真的好神奇？除了能讓他學會唱唱跳跳外，還有附帶這么多功能，這么簡單的智力開發(fā)方法，是不是后悔知道晚了嗎？不過，先別急著拿手機給孩子放歌，聽音樂也是有講究的，跟樂媽一起看看怎么給孩子聽音樂才能幫助孩子智力開發(fā)。
這樣給孩子聽音樂，讓孩子聰明加倍 10~1歲孩子：安撫情緒、增強安全感音樂對0～1歲的孩子，主要的作用是安定情緒以及訓練聽力。這個階段的寶寶正在適應(yīng)外界不同的聲音，所以樂媽更多的是和喜樂說話，讓她熟悉家人的聲音，增強她的安全感，而音樂聽得比較多的就是搖籃曲。
每晚喜樂要睡覺前，樂媽會放一首搖籃曲，一邊輕哼一邊輕拍喜樂，讓她在這樣的氛圍里入睡。除了搖籃曲偶爾會讓喜樂聽聽輕音樂。
小Tips:
1、0-1歲的孩子不宜聽長時間聽音樂，每天聽15分鐘左右即可；
2、不要把音響喇叭放在嬰兒床頭，**適宜的音量范圍是40~60分貝；
3、聽音樂的時候不要打開電視造成注意力和聽覺的干擾；
4、曲子不宜頻繁更換，大概一個月?lián)Q一組即可。
21-2歲孩子：初識世界、語言啟蒙孩子開始學習說話、走路的階段，節(jié)奏鮮明、短小活潑的歌曲，能幫助孩子隨音樂合拍地做拍手、點頭等動作。另外，音樂也是在表達現(xiàn)實中的生活的情感，孩子在聽的同時也在提高語言表達能力。
樂媽從喜樂開始學說話起，就給喜樂聽篇幅短、節(jié)奏簡單、易唱的兒歌。喜樂對關(guān)于小動物的音樂比較感興趣，《小白兔》《哈巴狗》等兒歌是她的“**愛”，一邊聽著歌一邊學小白兔豎起耳朵，玩得可開心了。
32-3歲孩子：生活習慣、社交能力這一階段其實是前一階段的延伸和鞏固，這時候?qū)殞毬牭揭魳房赡芤挥勺灾鞯仉S著音樂手舞足蹈。
3歲就要上幼兒園了，所以這個階段樂媽是**音樂培養(yǎng)喜樂的生活習慣和社交能力，聽得比較多的就是《洗手歌》《找朋友》等。我們會跟著歌曲模擬情景，然后做和歌詞相關(guān)的動作，喜樂就這樣潛移默化的學會了不少生活習慣。
43-4歲孩子：邏輯思考、想象力喜樂上幼兒園后，更多的是在幼兒園接觸音樂，我主要是和老師取經(jīng)。老師給出的建議跟過的是給孩子思考、想象的空間。
樂媽想到的就是和喜樂一起思考改編歌曲，比如，喜樂喜歡的《我愛我的小動物》里面的歌詞是小羊、小貓，我們就加上了小狗、小鳥等的動物，用同樣的調(diào)唱。有時候我們會一起亂唱一通，自己的編的調(diào)、自己編的的詞，唱得也非常的愉快。
雖然說音樂有這么多的好處，但是樂媽讓喜樂聽音樂的初衷非常簡單，就是讓她開心，她喜歡聽音樂、唱歌那才會對智力開發(fā)有效果。如果說孩子天生不愛唱歌，勉強沒“幸?！?，讓孩子有一個愉快的童年才是**重要的。
金星老師曾說過一句話，樂媽覺得非常有道理，分享給媽媽們：“藝術(shù)教育是一個潛移默化、儲存能量的過程，它的目的不是功利的，它是在培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)審美品行素質(zhì)，讓孩子慢慢學會欣賞生活的美好，感知世界的多彩，從而豐富他們的生命，成就他們的人生！”
相關(guān)推薦
個試聽名額
