蘇州兒童感統(tǒng)訓練
感統(tǒng)失調很容易出現(xiàn)在幼齡兒童身上，感統(tǒng)失調是孩子感覺統(tǒng)合不夠完善，對周邊環(huán)境和事物刺激，信息收集，處理不夠完善，影響孩子的學習能力和行為動作。不過即使這樣仍然有很多父母會不以為然，認為孩子年紀小，等長大了就好。知覺統(tǒng)合能力并非天生的，后天的訓練也很重要。兒童需要從小與周圍事物保持接觸，接受環(huán)境信息的刺激，并通過主動訓練使大腦和身體相互協(xié)調，不斷推動感覺統(tǒng)合的發(fā)展與完善。蘇州哪里有感統(tǒng)訓練中心？蘇州感統(tǒng)訓練報班多少錢？蘇州兒童感統(tǒng)小編為你推薦“蘇州感統(tǒng)訓練哪家好?”。
金色雨林兒童教育課程
機構優(yōu)勢
—— 學習能力測評由家長報告、學生測評、測評師觀察三部分組成 ——
三位一體評估孩子學習能力狀況
“金色雨林的測評系統(tǒng)是針對3-14歲兒童研發(fā)的，實驗結果經過中國科學院心理研究所——中國科學院深圳先進技術研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室論證具有科學性。該系統(tǒng)由家長報告、學生測評、測評師觀察三部分組成，在大數(shù)據(jù)庫和科學計算方法的支持下，生成詳盡測評報告，定位每一位學生的學習能力狀況，成為智能配課系統(tǒng)為孩子定制專屬課程的重要依據(jù)，同時也幫您正確認識孩子的學習能力水平?！?/span>
針對各年齡段孩子特點，分段測評
學前測評：針對學齡前兒童，通過大運動、精細動作、認知水平、言語（語言）能力、社交能力等五大領域測查學前兒童能力發(fā)展水平。學生測評：針對學齡兒童，從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學習能力水平。
依據(jù)測評結果定制課程，彌補能力短板
金色雨林測評系統(tǒng)20余年累積了數(shù)萬測評數(shù)據(jù)，以孩子的測評結果為依據(jù)進行數(shù)據(jù)比對分析，制定包含課程內容與課程目標在內的“個性化教育方案”（ Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”）。在每次學習能力訓練之后，系統(tǒng)都會記錄訓練結果并調整更適合孩子目前能力的訓練方案，最終達到提升孩子學習能力的目的。
感統(tǒng)訓練的重要性和作用
感統(tǒng)訓練主要通過改善手眼協(xié)調能力、提高動作速度和穩(wěn)定性、增強中樞神經系統(tǒng)協(xié)調能力等方法實現(xiàn)。感知統(tǒng)合訓練對提高兒童精細操作能力、視覺識別能力和反應能力有重要作用。訓練中，感覺統(tǒng)合訓練對平衡能力、不協(xié)調有顯著影響，運動協(xié)調性差的兒童在訓練后明顯改善，情緒化訓練能提高兒童學習成績，改善兒童厭學現(xiàn)象。感受統(tǒng)合訓練不單單是對身體功能的訓練，而是心理、大腦、身體等方面的相互關系，通過訓練可以提高兒童的自信心和自控能力。在進行感覺訓練后，對學習困難兒童進行行為集中訓練后，動作協(xié)調、情緒穩(wěn)定、注意力得到提高，學習成績有明顯提高。
觸覺訓練
訓練目的：改善觸覺敏感度，調節(jié)前庭感覺。
訓練要求：讓孩子以倒退雙腳進入通道。
難度設置：孩子一開始會害怕或不理解這樣的要求，就可以先培養(yǎng)孩子對這個隧道的興趣，讓球滾進隧道，鼓勵孩子爬進去撿球，并贊揚孩子的勇敢嘗試；幫助兒童雙腳前傾，倒向通道內，邊扶邊，并給予口頭提示，語調要柔和，以免引起孩子緊張而拒絕合作。
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