6歲孩子叛逆|成都博沃思教育

沙盤訓練課程

什么是博沃思沙盤訓練

沙盤訓練傳自瑞士的容格分析心理學的卡爾夫，是基礎于容格心理學、世界技術、客體關系理論而發(fā)展出的沙盤療法。箱庭療法（Sandspiel，sand play technique）又稱沙盤療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來的一種心理療法。1939 年，受威爾斯“地板游戲”的啟示，英國倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中，讓孩子們在箱子中游玩。孩子們將這個箱子稱之為“神奇的箱子”，并將這一兒童心理治療方法命名為“世界技法”。 瑞士的精神分析學家考爾夫（ D ． Kalff ）接受了勞恩菲爾德的指導，并和榮格（ C ． G ． Jung ）的分析心理學相結合，注重治療者與被治療者的信賴關系的確立，使用榮格的心像、象征理論的觀點去分析患者的作品，發(fā)展了這一技法。 而博沃思將沙盤訓練繼續(xù)改進，在兒童注意力，學習障礙等領域更好的解決孩子所面對的心理和能力問題。

沙盤訓練分為：游戲成長課程  團體沙盤課程  個體沙盤課程 （照片，文字）

在此只對沙盤在心理咨詢和成長的優(yōu)勢做部分展示：
1.釋放壓力：*過沙箱、沙子和沙具，人們把需要并渴望釋放的創(chuàng)造力、內在感覺和記憶，釋放出來，帶到外在現(xiàn)實，緩解壓力。
2.連接內外：容許人們去創(chuàng)造一個“世界”，為其內在想法和感覺提供了有形的證據(jù)，連通了內在和外在。
3.提升溝通：提升了溝通的渠道，在箱庭中運用的物件和材料等象征物是一種共通的語言。
4.規(guī)避阻抗：規(guī)避了阻抗。當個案抗拒治療師詢問某些困難問題時，箱庭就是一個比談話治療具有更小威脅性的方法。
5.搭配技術：沙盤訓練可以作為一種輔助工具，與訓練老師目前運用的技術相輔相成，和其他技術搭配使用。
6.整合體驗：沙子和水的運用會自動將創(chuàng)作者帶回到體驗的需要，整合自己的體驗。
7.激活力量: 沙盤激活了個體無意識中的天生康復力量，賦予了每個人力量。
8.轉化體驗：沙盤訓練老師的主觀移情體驗不會很強烈，是因為移情已經(jīng)呈現(xiàn)和轉化在沙盤容器當中了，因此訓練老師和個案都可以從沙盤訓練中獲益。