湖南南華特訓(xùn)學(xué)校
——讓孩子行為習(xí)慣大變樣——
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班制:其它
湖南南華青少年素質(zhì)教育學(xué)校
愛玩是孩子的天性,有時(shí)候孩子逃學(xué)是因?yàn)楦改覆蛔屗酵饷嫒ネ?,孩子沒有正常娛樂的時(shí)間,就只能采用逃避的方法來滿足自己失去的娛樂時(shí)間。所以越來越不努力學(xué)習(xí),越不努力學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲?,因此產(chǎn)生了惡性循環(huán),Z終放棄學(xué)習(xí)開始逃課逃學(xué)。
影響孩子青春的四把“利刃”
Four "sharp blades" that affect children's ado-lescence
叛逆怎么辦?
對(duì)抗父母不懂感恩怎么辦?
離家出走怎么辦?
學(xué)習(xí)成績(jī)下滑?
反抗老師,不懂感恩怎么辦?
校園早戀怎們辦?
社交圈雜亂怎么辦?
自我任性怎么辦?
與社會(huì)青年鬼混。打架斗毆怎么辦?
沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦?
整天打游戲不思進(jìn)?。?/span>
過分迷戀與網(wǎng)上的"人——機(jī)"式交往怎么辦?
湖南青少年叛逆厭學(xué)學(xué)校名單推薦
1、長(zhǎng)沙市望城區(qū)南華青少年素質(zhì)教育學(xué)校
2、長(zhǎng)沙澤邦學(xué)校
3、長(zhǎng)沙湘越叛逆學(xué)校
4、長(zhǎng)沙縣杰龍青少年特訓(xùn)學(xué)校
5、愛德思睿叛逆教育學(xué)校
6、孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校
7、立禾青少年素質(zhì)教育
8、正德青少年特訓(xùn)學(xué)校
9、森太教育叛逆特訓(xùn)學(xué)校
10、湖南志和教育
以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于孩子叛逆管教學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題,可咨詢在線客服老師。
孩子害怕老師不敢去上學(xué)怎么辦?
家長(zhǎng)不要逼迫的方式逼迫孩子去上學(xué),有可能是孩子對(duì)新的環(huán)境不了解,父母要讓孩子充分了解學(xué)校的環(huán)境。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí),要先給孩子創(chuàng)造一種寬 松自由的氛圍,讓孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評(píng)自己的原因、對(duì)自己的態(tài)度以及自己接受批評(píng)時(shí)的心情。
家長(zhǎng)一方面要認(rèn)真聽取孩子對(duì)事情的全部經(jīng)過的陳述,以及孩子對(duì)老師批評(píng)和處理意見的看法。另一方面要冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因,并采取適宜的方法予以解決。如果是屬于老師處理問題存在片面性或有失誤時(shí),家長(zhǎng)要積極主動(dòng)與老師交換意見,幫助老師彌補(bǔ)教育過程的疏忽和過失,以化解孩子的抵觸心理,從而達(dá)到真正教育孩子的目的。
家長(zhǎng)要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),老師也要了解孩子在家中的行為,這對(duì)家長(zhǎng)和老師共同教育孩子、避免孩子對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒是極其重要的。要讓孩子懂得,對(duì)老師的尊重并不等于認(rèn)為老師做得都對(duì),對(duì)老師有意見就應(yīng)該向老師提出來,只是需要講究一些策略,Z好是在事后找老師談心,說明實(shí)情,消除誤會(huì)。
家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子,學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮和處理問題,創(chuàng)造情景讓孩子親身體會(huì)老師的難處,減輕或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。切忌在沒搞清事實(shí)真相之前就簡(jiǎn) 單粗暴地批評(píng)孩子或?qū)蠋煴硎静粷M。
家長(zhǎng)要讓孩子充分了解老師,也要讓孩子了解學(xué)習(xí)的氛圍,告訴孩子學(xué)習(xí)的好處,要讓孩子了解到學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)知識(shí),可以開闊視野。孩子不愿上學(xué),有可能是自卑心理造成的,盡量調(diào)整好孩子的心態(tài),樹立孩子的自信心,這樣做可有效改善孩子上學(xué)恐懼的心理,這個(gè)過程中父母要有耐心,要多給孩子一些關(guān)愛。
矯 正 班
矯正班主要是通 過生活歷練與磨練課程,結(jié)合心理一對(duì)一單獨(dú)引導(dǎo)和心理課程教育來達(dá)到對(duì)青少年的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理習(xí)慣及不良嗜好的徹底改變與轉(zhuǎn)型。同時(shí)學(xué)校采用“三同重塑”(老師與學(xué)生,同吃、同住、同學(xué)習(xí))教學(xué)模式,從而來幫助孩子們重新樹立一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、認(rèn)知觀,以及幫助孩子提高自身的自控能力與是否辨別能力。與之能正確的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲及不良環(huán)境中交朋結(jié)友的控制力。
矯正班課程簡(jiǎn)介
生活歷練與磨練課程包括:軍事化作息管理、農(nóng)村生活歷練、貧困山區(qū)孩子互動(dòng)、軍事訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、敬老院走訪、志愿者活動(dòng)、未管所學(xué)習(xí)等等。
心理引導(dǎo)課程包括:心理老師每天一對(duì)一心理引導(dǎo)(1~2小時(shí))、國(guó)學(xué)、弟子規(guī)、感恩教育課、心理健康課,人生方向認(rèn)知課、法制教育課等等。
我校采用的是主題周教學(xué)模式,每周的主題教育不同,比如分感恩為議題的主題周、網(wǎng)癮為議題的主題周、心理健康為議題的主題周、勞動(dòng)為議題的主題周、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生為議題的主題周等等。由不同主題周的教育來搭配不同課程來進(jìn)行教學(xué)。
部分特色課程
Featured courses
心理輔導(dǎo)+行為養(yǎng)成+德法教育+文化課補(bǔ)習(xí)+家長(zhǎng)培訓(xùn)+零體罰教育 六步教育缺一不可
?心理輔導(dǎo)
整合資源,科學(xué)管理,突出特色、注重實(shí)效,團(tuán)結(jié)協(xié)作,持續(xù)改進(jìn)。
1、開展目標(biāo)明確、計(jì)劃周密、層次分明、形式多樣的心理輔導(dǎo)、講座、訓(xùn)練和治療,從恢復(fù)親情、增強(qiáng)責(zé)任感、提高自控能力入手來推動(dòng)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化、行為矯正、人格健全;
2、加大家長(zhǎng)培訓(xùn)力度,促進(jìn)和穩(wěn)定親子關(guān)系;
3、配合對(duì)員工進(jìn)行心理培訓(xùn)和輔導(dǎo),發(fā)揮整體功能,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境;
4、加強(qiáng)心理健康教育研究,積極開展對(duì)外交流活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,學(xué)習(xí)和掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài),全面提高心理工作水平,發(fā)揮心理工作在工作中的應(yīng)有作用。
工作內(nèi)容:1、學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)及治療系統(tǒng)(測(cè)試、繪畫、沙盤、催眠等)。2、配合行為矯正的心理輔導(dǎo)和家校溝通。3、青春期心理健康教育課。4、專 家講座。5、體驗(yàn)式系列心理訓(xùn)練
--內(nèi)觀心理訓(xùn)練(針對(duì)親情)—森田心理訓(xùn)練(自我調(diào)整)—拓展心理訓(xùn)練 —親情心理劇 (角色扮演)
6、每月學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)。
?行為養(yǎng)成
①、不準(zhǔn)把壞行為習(xí)慣帶進(jìn)校園,做到有錯(cuò)就改,重新做人,端正態(tài)度,積極進(jìn)取;
②、不準(zhǔn)打架斗毆,欺負(fù)同學(xué)。做到服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)于律己,寬以待人;
③、不準(zhǔn)談情說愛,拉幫結(jié)派,搞小團(tuán)體,做到互幫互助,共同進(jìn)步;認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練,要求思想進(jìn)步快、軍事訓(xùn)練硬,文化補(bǔ)習(xí)好,考評(píng)爭(zhēng)優(yōu)秀;
④、不準(zhǔn)隨地吐痰,亂扔紙屑,做到講衛(wèi)生、勤洗衣服、勤洗澡,整理好內(nèi)務(wù),穿著整齊,儀表端莊;
⑤、不準(zhǔn)越墻逃離校園,做到遵守校紀(jì),遵守法規(guī),注意安全,有事請(qǐng)假,有病遵醫(yī),有話直說,誠(chéng)實(shí)可信;
⑥、不準(zhǔn)吸煙、喝酒、吃零食。做到生活儉樸,善于吃苦耐勞,三餐都在食堂按席文明就餐。不喝生水,積極參加體育鍛煉,促進(jìn)身體健康;
⑦、不準(zhǔn)穿便裝、化妝,男生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā),做到以軍人姿態(tài),服從教官指揮,按時(shí)起床,按時(shí)就寢,嚴(yán)格要求,心理平衡,目標(biāo)明確,從磨煉中去掉舊習(xí)、惡習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;
⑧、不準(zhǔn)說假話、謊話,造謠生事,擾亂教育秩序,做到尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,說老實(shí)話,當(dāng)老實(shí)人,高調(diào)要求,低調(diào)做人;
⑨、不準(zhǔn)小偷小摸,亂穿他人衣服,鞋帽,亂拿他人物品,做到道德規(guī)范,品質(zhì)良好,關(guān)愛弱小,助人為樂,拾物不昧,公而忘私,全心全意為人民服務(wù);
⑩、不準(zhǔn)損壞教育財(cái)產(chǎn),浪費(fèi)生活用品,做到愛護(hù)花草,節(jié)約水電,保護(hù)財(cái)產(chǎn)不受損害,愛惜糧食,不亂倒飯菜,積極參加公益勞動(dòng),勤儉做人。
?德法教育
南華的學(xué)生,幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn):在道德觀念、法制意識(shí)和知識(shí)水平低于其同齡人的平均水平。需要在道德、法制兩個(gè)方面大力補(bǔ)課。很明顯的是,這也正是他們行為習(xí)慣、思想認(rèn)知偏差的重要原因之一。南華教育的青少年德法教育充分考慮了學(xué)生的特殊性,編制個(gè)性化德法教育教材,因人施教,取得了良好的教育效果。
其教育目的是:①、強(qiáng)化學(xué)生的道德,提高道德的羞恥感;②、強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí),樹立敬法、畏法的心態(tài);③、使學(xué)生掌握相應(yīng)道德、法律知識(shí),熟悉相關(guān)案例,能對(duì)現(xiàn)實(shí)中的部分道德法律現(xiàn)象進(jìn)行分析。
南華德法教育主要內(nèi)容有:
1、道德教育方面:《弟子規(guī)》、《二十四孝》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí),要求是理解和背誦;禮儀學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代人際禮儀,理解不同禮儀的含義;愛國(guó)主義和雷鋒助人為樂的教育。
2、法制教育方面:學(xué)習(xí)、理解、熟記《未成年人保護(hù)法》、《刑法》等部分條款;熟記、理解、講授部分青少年違法犯罪的案例;現(xiàn)場(chǎng)參觀看守所等。
其主要形式有:①課堂學(xué)習(xí);②校園小組討論;③組織相關(guān)主題的演講、辯論等比賽;④現(xiàn)場(chǎng)參觀,社會(huì)調(diào)查;⑤案例討論、學(xué)習(xí)
?文化課補(bǔ)習(xí)
實(shí)行小班制管理,“一對(duì)一”的輔導(dǎo)方式。根據(jù)學(xué)生知識(shí)層次和年齡,組建4—8人的學(xué)習(xí)團(tuán)體,作為文化補(bǔ)習(xí)的管理單位。利用團(tuán)隊(duì)內(nèi)協(xié)作和激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
心理疏導(dǎo)、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣三者并重。一是心理阻礙大。他們都較為嚴(yán)重的缺乏學(xué)習(xí)自信,都曾有過心理上完全放棄學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)沒有方法,不知道怎么學(xué)習(xí)。三是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。有的中 學(xué)生卻只有小 學(xué)五、六年級(jí)的文化水平。因此,志和的特訓(xùn)教育針對(duì)困惑孩子的文化補(bǔ)習(xí)必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文化基礎(chǔ)三者并舉的理念。志和的文化補(bǔ)習(xí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)心理調(diào)適過程,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成過程,和文化基礎(chǔ)的提高過程。堅(jiān)持“低起點(diǎn),緩?fù)七M(jìn),穩(wěn)步走”的九字方針。困惑孩子文化基礎(chǔ)差,補(bǔ)習(xí)起點(diǎn)盡量低點(diǎn)。從孩子實(shí)際情況出發(fā),教授的知識(shí)一定要符合孩子的知識(shí)水平和接受能力,一定針對(duì)學(xué)生的知識(shí)漏洞,以提高補(bǔ)習(xí)的針對(duì)性和有效性。另外,學(xué)習(xí)進(jìn)度盡量慢,每學(xué)一個(gè)知識(shí),就一定學(xué)好學(xué)扎實(shí),每走一步都有收獲,都有成就感。
?家長(zhǎng)培訓(xùn)(孩子老不聽話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?)
其實(shí)讓孩子聽話也是家長(zhǎng)當(dāng)你覺得你的想法是正確的還是希望讓孩子接受。 這種情況下有一些方法,比如是跟孩子談話的時(shí)候,注視著孩子的眼睛,這讓孩子表明孩子是嚴(yán)肅的,你是認(rèn)真的,就那種話越說越?jīng)]有用,注視孩子的眼睛,表達(dá)一種方法或者表達(dá)一種思緒你是非常認(rèn)真的。
比如說在抓住孩子說話的要點(diǎn)要講清楚,避免漫無邊際的說,避免這種斥責(zé),還有就是跟孩子的談話的時(shí)候,要以孩子的規(guī)則出發(fā)來思考問題,你用成人的規(guī)則來想的時(shí)候,孩子肯定不聽,以孩子的規(guī)則。這都是湖南青少年素質(zhì)教育學(xué)校-南華的教學(xué)心得。
另外不要使用威脅。你讓孩子聽話你使用威脅,威脅有的時(shí)候有用,威脅老用越是越來越?jīng)]有用。另外還有就是要使用正面的語句,你讓孩子做一件事情,比讓他不做一件事情要容 易得多,所以你要老不要老說你不許這個(gè)你不許那個(gè),要說你要做什么。
像類似這種有固定的談話時(shí)間大家固定的交流還有就是說出你自己的真實(shí)想法。另外比如說談我而不是談你等等,可能家庭教育因?yàn)槭呛墁嵥榈?,但是在每一個(gè)瑣碎的角落里,注意到是使用這樣的原則,我相信建立起和孩子比較正常比較親切的親子關(guān)系的時(shí)候不聽話的情緒的對(duì)立肯定就會(huì)越來越少,那個(gè)時(shí)候所有的不聽話,可能他對(duì)你有不同的看法,他會(huì)直接的表達(dá),那個(gè)時(shí)候的不聽話是正常的也是應(yīng)該鼓勵(lì)的。
☆零體罰教育
什么是南華的“零體罰”教育?
“零體罰”教育是指在教育學(xué)生過程中,堅(jiān)決拒絕使用接觸身體的體罰方式迫使學(xué)生服從的教育。它有三層涵義:
一是不使用接觸身體的處罰。它并非不處罰學(xué)生,只是處罰方式不會(huì)接觸身體,而是更多通 過思想教育、心理疏導(dǎo)、勞動(dòng)處罰等方式進(jìn)行;
二是它也重視使學(xué)生服從,只是不同意使用體罰或暴力的形式,威嚇學(xué)生服從。服從有多個(gè)層次的含義,如行為服從,心理服從,思想服從等。零體罰教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想上的認(rèn)可、心理上的皈依,并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)行為上的順從老師。
三是它是一種教育,目的促使改為孩子身心成長(zhǎng),行為習(xí)慣得到較好的糾正。
原因一:父母的行為榜樣。
父母是孩子的第—任老師,孩子往往會(huì)模仿父母的行為方式。如果父母自己沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品中,那么孩子也很容 易模仿這種行為,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。
原因二:錯(cuò)誤的教育方法。
有些孩子本來并沒有厭學(xué)心理,但是一些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意,整天在孩子面前嘮叨,拿孩子與他人進(jìn)行對(duì)比等行為,也會(huì)引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒。
原因三:學(xué)習(xí)壓力過大。
學(xué)習(xí)壓力過大是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的主要原因之一。不少家長(zhǎng)都希望孩子能夠取得好成績(jī),考入名 牌大學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),他們會(huì)給孩子制定很多的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括在學(xué)校上課、課外補(bǔ)習(xí)、做題、參加各類考試等等。這些計(jì)劃加起來,孩子的學(xué)習(xí)壓力就非常大,導(dǎo)致孩子有了厭學(xué)的情緒。
原因四:缺乏自信心。
有些孩子總覺得自己學(xué)習(xí)不好,不管怎么努力也學(xué)不好。這時(shí),孩子就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮,產(chǎn)生學(xué)不會(huì)的想法,失去學(xué)習(xí)的信心。
專門針對(duì)孩子叛逆 早戀 厭學(xué) 行為不良等問
長(zhǎng)沙市望城區(qū)南華青少年專門學(xué)校、南華叛逆孩子學(xué)校,是由長(zhǎng)沙市望城區(qū)教育局、民政局、消防部、衛(wèi)生局、物價(jià)局等部門備案批證的正規(guī)青少年素質(zhì)教育學(xué)校。是一所針對(duì)叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等問題 的青少年心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化同步學(xué)習(xí)、親情培養(yǎng)的專業(yè)全封閉式青少年教育學(xué)校。南華特訓(xùn)學(xué)校以擁有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資 深心理專 家組為主導(dǎo),半軍事化管理為輔助的特色教育方式,是湖南地區(qū)首 家實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控教學(xué),以安全第—的辦學(xué)宗旨,先后被《長(zhǎng)沙政法頻道》《青海衛(wèi)視》《人民網(wǎng)》《新華網(wǎng)》《長(zhǎng)沙晚報(bào)》等二十多家主流媒體多次報(bào)道,系同類型教育機(jī)構(gòu)中,被政府、家長(zhǎng)、媒體都深度認(rèn)可的特訓(xùn)學(xué)校,叛逆孩子教育學(xué)校,特訓(xùn)學(xué)校,青少年教育管理學(xué)校。為適應(yīng)社會(huì)及家長(zhǎng)需求,我們竭盡所能完善自己,從事青少年叛逆教育多年來,經(jīng)歷多次改革,實(shí)現(xiàn)了根本的改變,為青少年矯正教育事業(yè)帶來了無限生機(jī)與活力,為更好的服務(wù)于“困惑家長(zhǎng)、迷途孩子”提供了強(qiáng)有力的保障。
長(zhǎng)沙市望城區(qū)南華青少年專門學(xué)校目前共有教職員工52人,其中心理老師18人,軍事輔導(dǎo)員12人,同時(shí)配備了文化教學(xué)校老師、德育老師、法制老師、藝術(shù)老師、行政管理人員、拓展訓(xùn)練教練、后勤服務(wù)人員等。
長(zhǎng)沙市望城區(qū)南華青少年專門學(xué)校專業(yè)心理老師團(tuán)隊(duì)
南華全封閉式學(xué)校是由資 深的心理專 家,心理咨詢師構(gòu)成。我校聘請(qǐng)了專業(yè)致力于青少年教育、叛逆孩子教育、問題青少年教育領(lǐng)域研究工作的知 名心理專 家來學(xué)校指導(dǎo)。湖南首席心理專 家張玲老師,湘雅附二腦科專 家吳月波老師,日本留學(xué)現(xiàn)任湖南中醫(yī)藥大學(xué)心理科主任謝靜淘教授,長(zhǎng)沙民政學(xué)院社會(huì)學(xué)院丁海燕教授等。我校長(zhǎng)期與湖南師范大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)、民政學(xué)院、湖南第—師范學(xué)院、湖南人文科技學(xué)院、衡陽師范學(xué)院等高校合作,從中選取大批的優(yōu)秀的專業(yè)心理咨詢師24小時(shí)駐校來全程跟蹤輔導(dǎo)學(xué)員。我校心理老師均有三級(jí)咨詢師證,其中多人已獲二級(jí)心理咨詢師證。我?,F(xiàn)有22名心理老師。
1.采用“三同重塑”的教育方式,與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),了解孩子的內(nèi)心世界,了解孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài),了解孩子的成長(zhǎng)煩惱。以身作則,亦師亦友,樹立和矯正孩子的人生價(jià)值觀和是非辨別能力。
2.采用“行為教育,心理教育,以人為本教育,社會(huì)實(shí)踐”四為一體的教育模式。
-行為教育主要開展常規(guī)的軍事訓(xùn)練,三大步伐訓(xùn)練,軍體拳,擒敵拳,獨(dú)立生存能力訓(xùn)練,塑造良好的行為習(xí)慣,良好的行為是良好心理的表現(xiàn)。
-心理教育主要開展心理健康教育課程。太極拳、行為療法、認(rèn)知療法、家庭療法、音樂放松療法、自我認(rèn)知、EQ、IQ、AQ等,讓孩子增強(qiáng)自我管理能力,以愉悅的狀態(tài)學(xué)習(xí)。
-以人為本教育主要開設(shè)國(guó)學(xué)、勵(lì)志、感恩、法制道德、禮儀、特長(zhǎng)開發(fā)、自主學(xué)習(xí)等。提高孩子的綜合素質(zhì)教育,學(xué)會(huì)做人。
-社會(huì)實(shí)踐主要開展消防演練,野外生存拉鏈,義工,敬老院走訪,少管所參觀,貧窮山區(qū)農(nóng)村體驗(yàn)等。讓孩子親自體驗(yàn),做好回歸學(xué)校、家庭、社會(huì)的準(zhǔn)備。
-我校秉承“責(zé)任第—、方法第—、效果第—”的宗旨。把安全責(zé)任放第—,科學(xué)訓(xùn)練方法放第—,效果放第—,避免人為因素導(dǎo)致的不安全因素。
-三同重塑的教育機(jī)制,全力保障孩子衣食住行,為孩子在學(xué)校成長(zhǎng)提供完善的安全保障。
-24小時(shí)遠(yuǎn)程公開教學(xué),讓家長(zhǎng)監(jiān)督我們的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面加強(qiáng)內(nèi)部管理,杜絕簡(jiǎn) 單粗暴式的教學(xué)。
-四面環(huán)山,天然全封閉式的設(shè)施。
文化班與公立初高中同步。由重點(diǎn)初高中教師來我校授課,授課內(nèi)容全程與公立初高中同步。
坐落在湘江河畔長(zhǎng)沙市望城區(qū)丁字鎮(zhèn),毗鄰湘江北路、芙蓉北路,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施先進(jìn),占地面積30畝,是一般同類學(xué)校面積的5-8倍。
完善的教學(xué)設(shè)施:田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、機(jī)械場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地齊全,是國(guó)內(nèi)同類問題青少年教育學(xué)校中唯—建有高標(biāo)準(zhǔn)拓展訓(xùn)練基地的學(xué)校,圖書室擁有藏書10000余冊(cè);以及按高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的辦公樓、宿舍樓、教學(xué)樓、學(xué)生食堂、禮堂、澡堂,總建筑面積達(dá)5000余平方米!專業(yè)心理室3間,配有專門的心理軟件測(cè)試系統(tǒng)、沙盤游戲、音樂放松室、情緒發(fā)泄室等。
-自06年辦校以來,已累計(jì)成功轉(zhuǎn)化學(xué)生一萬余人,名列行業(yè)前茅!
-獲得家長(zhǎng)與學(xué)生的充分肯定和贊譽(yù),有很多家長(zhǎng)寄來感謝信或送來錦旗。
-獲得合作伙伴的贊譽(yù)(主要通過媒體視頻等方式)。
我校以“育人先育心,成才先成人”理念為宗旨,讓學(xué)生成為孝順、善良、快樂、健康向上的陽光少年,用行動(dòng)回報(bào)父母,貢獻(xiàn)社會(huì)!
1.簽訂合同,半年合同在半年期滿離校后一年內(nèi)出現(xiàn)任何反彈問題,隨時(shí)免費(fèi)回校?。ㄖ唤簧钯M(fèi))。一年合同在一年期滿離校后三年內(nèi)出現(xiàn)任何反彈問題,隨時(shí)免費(fèi)回校?。ㄖ唤簧钯M(fèi))。簽訂合同后可以給家長(zhǎng)法律的保障。
2.孩子畢業(yè)后,心理老師免費(fèi)跟蹤輔導(dǎo),給孩子及家長(zhǎng)提供寶貴的意見。
創(chuàng)辦至今被社會(huì)各大媒體高度認(rèn)可與報(bào)道。我校合作伙伴:湖南衛(wèi)視“變形記”,青海衛(wèi)視“成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室“,云南衛(wèi)視”真情碰碰碰“,長(zhǎng)沙政法頻道”小鬼打分“以及天擇傳媒均對(duì)我校進(jìn)行了報(bào)道,讓我校在提高青少年素質(zhì)的教育道路上更加執(zhí)著與堅(jiān)定!
16歲孩子厭學(xué)不去上學(xué)家長(zhǎng)怎么解決?
1、增強(qiáng)溝通。
家長(zhǎng)需要增加與孩子的溝通時(shí)間,并盡力理解孩子的情緒和困境。通 過增進(jìn)對(duì)孩子的了解,可以更好地指導(dǎo)他們正確對(duì)待學(xué)習(xí)。同時(shí),也可以尋求孩子朋友和老師的幫助,共同支持孩子克服厭學(xué)情緒。
2、適當(dāng)減壓。
在孩子進(jìn)入高中時(shí),父母應(yīng)適當(dāng)減輕他們的壓力,而不是只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。父母應(yīng)多注意孩子的日常生活,Z好在周末和假日陪他們做一些戶外活動(dòng),這樣不僅可以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力,改善他們的情緒,也會(huì)增加父母與孩子溝通的機(jī)會(huì),增進(jìn)他們的關(guān)系。
3、積極鼓勵(lì)。
當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)難題時(shí),父母應(yīng)積極鼓勵(lì)他們,強(qiáng)調(diào)“失敗乃成功之母”的理念,讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中遇到的困難是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),而非失敗的象征。
4、讓孩子的好朋友做孩子工作。
孩子正是上學(xué)的年齡,不去學(xué)校了,也不是辦法,家長(zhǎng)沒有辦法了,可以讓孩子的好朋友來做一下孩子的工作,孩子和孩子之間還是有共同話題聊的,讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心,體諒一下家長(zhǎng),不要太任性了,應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。
優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境
走進(jìn)南華青少年特訓(xùn)學(xué)校
專門針對(duì)孩子叛逆 早戀 厭學(xué) 行為不良等問題等
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長(zhǎng)沙市望城區(qū)南華青少年專門學(xué)校,是在湖南衛(wèi)視、青海衛(wèi)視、云南衛(wèi)視、長(zhǎng)沙政法頻道、天擇傳媒等各大媒體的聯(lián)合協(xié)助和支持下,于2007年,經(jīng)長(zhǎng)沙市望城區(qū)教育局、民政局、衛(wèi)生局、物價(jià)局等政府部門聯(lián)合審批的問題青少年教育、叛逆孩子教育的學(xué)校。學(xué)校專業(yè)從事問題青少年心理矯正教育、行為矯正教育、生活習(xí)慣矯正教育及文化同步教學(xué)的專門機(jī)構(gòu)。
學(xué)校常年面向全國(guó)招收有網(wǎng)癮、早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問題青少年、叛逆青少年的學(xué)校。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育方法和誨人不倦的大愛精神,來幫助來自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的有網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、親情冷漠等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年,進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育和文化教學(xué),在學(xué)校多年的成功教育模式下,家長(zhǎng)的密切配合下,在社會(huì)的支持下,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)接納、溫暖、積極、被關(guān)愛的環(huán)境,讓每個(gè)孩子在快樂、安全的環(huán)境學(xué)習(xí)、體驗(yàn)感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石,放飛孩子的心情,巧解孩子的心結(jié),還原少年的童真,幫助這些青少年逐步走出困惑。
特色課程
軍事化訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成、德法教育、文化課補(bǔ)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、零體罰教育
南華特訓(xùn)
關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
0731-82232206客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!
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