諾達(dá)國(guó)際教育國(guó)際學(xué)校

深圳蛇口科愛賽國(guó)際學(xué)校是一所全日制國(guó)際學(xué)校,于2001年8月成立，為學(xué)生提供高質(zhì)量的國(guó)際教育。學(xué)校招收年齡2到17歲的學(xué)生,這些學(xué)生來(lái)自全球51個(gè)國(guó)家,為學(xué)校提供一個(gè)非常多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校相信人性化的教學(xué)、全面掌握的教學(xué)理念、積極融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境能給學(xué)生帶來(lái)**大的成功。另外，學(xué)校使用成功引導(dǎo)的理念來(lái)規(guī)范學(xué)生行為，包括：誠(chéng)信、責(zé)任心、為別人著想、禮貌、團(tuán)體互動(dòng)、審美觀和獨(dú)立能力等。

以“SUCCESS FOR ALL ”(每個(gè)人都能成功!)為教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生富有責(zé)任心、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作、禮貌友善、獨(dú)立自信和關(guān)愛他人等道德品質(zhì)?；旧? 每個(gè)年滿五歲的孩子對(duì)學(xué)習(xí)都抱有強(qiáng)烈的興趣?？茞圪悋?guó)際學(xué)校的使命就是讓孩子一直擁有這種學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，并成為熱愛學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”。

QSI國(guó)際學(xué)校的設(shè)立解決了本地外籍家長(zhǎng)的后顧之憂，為他們的子女提供了高質(zhì)量的教育服務(wù)。

QSI國(guó)際學(xué)校小學(xué)中英雙語(yǔ)課程

蛇口-QSI國(guó)際學(xué)校小學(xué)中英雙語(yǔ)課程從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，采用多種形式的教學(xué)方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。深圳蛇口-QSI國(guó)際學(xué)校小學(xué)中英雙語(yǔ)課程根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校本課程，把英語(yǔ)和其他的一些學(xué)科結(jié)合起來(lái)，必須要有選擇性，而且要特別注意單詞量的控制。小學(xué)中英雙語(yǔ)課程以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，開展各種各樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中去感悟、體驗(yàn)和創(chuàng)造。

QSI國(guó)際學(xué)校初中中英雙語(yǔ)課程

蛇口-QSI國(guó)際學(xué)校初中中英雙語(yǔ)課程由專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)，不同領(lǐng)域的教師各司其職，務(wù)求在各自的領(lǐng)域做到盡善盡美。深圳蛇口-QSI國(guó)際學(xué)校初中中英雙語(yǔ)課程把國(guó)內(nèi)課程系統(tǒng)壓縮，在保證學(xué)生全面發(fā)展的前提下，壓縮非中考科目?jī)?nèi)容，如社團(tuán)課，換上外 教的國(guó)際課程，務(wù)求讓學(xué)生夯實(shí)穩(wěn)固的國(guó)內(nèi)知識(shí)體系的同時(shí)擁有國(guó)際視野。初中中英雙語(yǔ)課程在小學(xué)的基礎(chǔ)上將以前的知識(shí)進(jìn)行升華，并在此基礎(chǔ)上教授新的知識(shí)，讓孩子們能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

QSI國(guó)際學(xué)校IB國(guó)際文憑證書課程

蛇口-QSI國(guó)際學(xué)校IB國(guó)際文憑證書課程是經(jīng)過(guò)IB組織考核授權(quán)后才可以進(jìn)行IB體系教學(xué)的課程，深圳蛇口-QSI國(guó)際學(xué)校IB國(guó)際文憑證書課程旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展青年人的個(gè)人才智，教會(huì)他們把教室里學(xué)到的知識(shí)與外部世界相結(jié)合。IB國(guó)際文憑證書課程設(shè)計(jì)不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)以及教改精華，培養(yǎng)學(xué)生具有多元文化和多學(xué)科知識(shí)。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

? 美國(guó)

華盛頓大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、賓夕法尼亞州立大學(xué)、科羅拉多州立大學(xué)、夏威夷大學(xué)、哈姆林大學(xué)、圣路易斯韋伯斯特大學(xué)、芝加哥哥倫比亞學(xué)院、斯泰森大學(xué)、亞利桑那州立大學(xué)、弗萊格勒學(xué)院、羅德島大學(xué)

? 歐洲

英國(guó)萊斯特大學(xué)、奧地利維也納大學(xué)、倫敦城市大學(xué)、馬耳他大學(xué)、巴塞羅那歐洲大學(xué)、美國(guó)羅馬大學(xué)、美國(guó)維也納大學(xué)、波蘭佛羅茨瓦夫大學(xué)

? 加拿大

卡爾加里大學(xué)、溫尼伯大學(xué)

? 韓國(guó)

首爾大學(xué)

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