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福州一對(duì)一三物理輔導(dǎo)

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開課學(xué)校 福州學(xué)大教育

班制:周末班

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福州市鼓樓區(qū)五一北路

課程介紹Course Introduction

初三物理一對(duì)一沖刺輔導(dǎo)課程

課程設(shè)置:個(gè)性化定制輔導(dǎo)方案
適用范圍:人教版 初三 物理
課程特色:量身定制輔導(dǎo)方案,老師6對(duì)1服務(wù),穩(wěn)定提分
課程定位:初三物理期末沖刺輔導(dǎo)
    教材目錄
  • 第十三章  熱和能
  • 第1節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)
  • 第2節(jié) 內(nèi)能
  • 第3節(jié) 比熱容
  • 第十四章 內(nèi)能的利用
  • 第1節(jié) 內(nèi)能的利用
  • 第2節(jié) 熱機(jī)
  • 第3節(jié) 熱機(jī)效率
  • 第十五 電流和電路
  • 第1節(jié) 電荷 摩擦起電
  • 第2節(jié) 電流和電路
  • 第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)
  • 第4節(jié) 電流的強(qiáng)弱
  • 第5節(jié) 串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律
  • 第十六章 電壓 電阻
  • 第1節(jié) 電壓
  • 第2節(jié) 串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
  • 第3節(jié) 電阻
  • 第4節(jié) 變阻器
  • 第十七章 歐姆定律
  • 第1節(jié) 電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
  • 第2節(jié) 歐姆定律及其應(yīng)用
  • 第3節(jié) 電阻的測(cè)量
  • 第十八章 電功率
  • 第1節(jié) 電能
  • 第2節(jié) 電功率
  • 第3節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率
  • 第4節(jié) 焦耳定律及其應(yīng)用
  • 第十九章 生活用電
  • 第1節(jié) 家庭電路
  • 第2節(jié) 家庭電路電流過大的原因
  • 第3節(jié) 安全用電
  • 第二十章 電與磁
  • 第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)
  • 第2節(jié) 電生磁
  • 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器
  • 第4節(jié) 電動(dòng)機(jī)
  • 第5節(jié) 磁生電
  • 第二十一章 信息的傳遞
  • 第1節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳──電話
  • 第2節(jié) 電磁波的海洋
  • 第3節(jié) 廣播、電視和移動(dòng)通信
  • 第4節(jié) 越來越寬的信息之路
  • 第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展
  • 第1節(jié) 能源家族
  • 第2節(jié) 核能
  • 第3節(jié) 太陽(yáng)能
  • 第4節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒
  • 第5節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展
  • 課程大綱
  • 師資介紹
  • 個(gè)性化6步走
  • 6對(duì)1服務(wù)
課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
全國(guó)免費(fèi)咨詢熱線:159-8059-3912


九年級(jí)上 十一章簡(jiǎn)單機(jī)械和功 杠桿 杠桿的概念 ★★
杠桿的五要素-力臂的作圖 ★★★
實(shí)驗(yàn)-探究杠桿的平衡條件 ★★
生活中的杠桿 ★★★
杠桿的相關(guān)計(jì)算 ★★
確定使杠桿平衡的**小力和方向 ★★★
探究三種不同方向的力使杠桿平衡時(shí)力的大小變化 ★★
滑輪 定滑輪的實(shí)質(zhì)-等臂杠桿 ★★
探究定滑輪的使用特點(diǎn) ★★★
動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)-省力杠桿 ★★
探究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn) ★★★
滑輪組的繞法及相關(guān)分析計(jì)算 ★★★
做功的條件
不做功的三種情況 ★★
功的單位及1j功的估測(cè) ★★★
功的計(jì)算 ★★★
功率 比較做功快慢方法 ★★★
功率物理量的建立過程和意義 ★★★
實(shí)踐活動(dòng)-功率的測(cè)量 ★★★
功率的相關(guān)計(jì)算 ★★★
機(jī)械效率 功的原理 ★★★
機(jī)械效率的建立過程和意義 ★★★
探究影響滑輪組效率的因素 ★★★
探究斜面的機(jī)械效率 ★★★
機(jī)械效率的相關(guān)計(jì)算 ★★★
十二章機(jī)械能和內(nèi)能 動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能 能的概念 ★★
探究影響動(dòng)能的因素 ★★★
探究影響重力勢(shì)能的因素 ★★
彈性勢(shì)能 ★★
動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化 ★★
機(jī)械能及其守恒的條件 ★★
內(nèi)能 類比機(jī)械能學(xué)習(xí)內(nèi)能 ★★
探究影響內(nèi)能的因素 ★★
比熱容 改變內(nèi)能的方法-熱傳遞 條件 方向 實(shí)質(zhì) ★★
熱量物理量的意義 ★★
探究物體吸熱本領(lǐng)與物質(zhì)有關(guān) ★★★
比熱容物理量的建立過程及意義 ★★★
有關(guān)吸熱和放熱及熱效率的計(jì)算 ★★★
熱機(jī) 改變內(nèi)能的方法-做功  ★★
探究燃料燃燒放熱的多少與燃料的種類有關(guān) ★★
熱值物理量的建立過程及意義 ★★★
內(nèi)燃機(jī)的工作流程 ★★★
火箭 ★★
探究?jī)?nèi)燃機(jī)的機(jī)械效率 ★★★
十三章電路初探 初識(shí)家用電器和電路 電路的基本組成及各部分的作用 ★★
電路的三種狀態(tài) ★★
電路圖 ★★
探究?jī)?nèi)燃機(jī)的機(jī)械效率 ★★
電路連接的基本方式 串聯(lián)電路的特點(diǎn) ★★
并聯(lián)電路的特點(diǎn) ★★
局部電路短路的特點(diǎn) ★★★
電路的設(shè)計(jì) ★★★
電路的分析及實(shí)物圖的連接 ★★★
單刀雙擲開關(guān) ★★
電流和電流表的使用 電流的形成及方向 ★★
電流的單位及估測(cè) ★★
電流表的使用及讀數(shù) ★★
探究串并聯(lián)電路電流的特點(diǎn) ★★★
電壓和電壓表的使用 電壓-形成電流的原因 ★★
電壓的單位及常見的電壓值 ★★
電壓表的使用及讀數(shù) ★★
探究串并聯(lián)電池組的電壓規(guī)律 ★★
探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 ★★★
電路分析及電壓表測(cè)那部分電路兩端電壓 ★★★
電路故障的分析及檢測(cè) ★★★
十四章歐姆定律 電阻和滑動(dòng)變阻器 導(dǎo)體 絕緣體 半導(dǎo)體 ★★
電阻及其單位 ★★
探究影響電阻大小的因素 ★★★
超導(dǎo)體及應(yīng)用前景 ★★
滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu) 原理 ★★
電阻箱 ★★
歐姆定律 探究電流與電壓的關(guān)系 ★★★
探究電流與電阻的關(guān)系 ★★★
靈活應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算 ★★★
電阻的串并聯(lián) ★★★
伏安法測(cè)電阻及拓展 ★★★
判斷電表示數(shù)的變化 ★★★
用歐姆定律電學(xué)解決電學(xué)實(shí)際問題 ★★★
九年級(jí)下 十五章電功和電熱 電功 影響電功的因素 ★★
電功的單位 ★★
電能表 ★★
電功率 電功率物理量的建立過程及意義 ★★
額定電壓和額定功率 ★★★
電功率的相關(guān)計(jì)算 ★★★
測(cè)量小燈泡的電功率 ★★★
焦耳定律和電熱器 電流的熱效應(yīng) ★★
探究影響電熱的因素 ★★★
焦耳定律 ★★
多檔調(diào)溫電熱器 ★★★
家庭電路和安全用電 家庭電路的組成 ★★
測(cè)電筆的使用 ★★★
家庭電路電流過大的原因分析 ★★★
照明電路作圖 ★★★
用電能表和秒表測(cè)家用電器的電功率 ★★★
安全用電 ★★★
十六章電磁轉(zhuǎn)換 磁體和磁場(chǎng) 磁性和磁體
磁極和N S極的命名 ★★
磁性材料和磁化 ★★
磁場(chǎng)和磁感線 ★★★
地磁場(chǎng) ★★
電流的磁場(chǎng) 奧斯特實(shí)驗(yàn) ★★
通電螺線管的磁場(chǎng) ★★★
探究影響電磁鐵磁性的因素 ★★★
電磁繼電器 ★★★
電磁感應(yīng) 電磁感應(yīng)原理 ★★★
探究影響感應(yīng)電流大小和方向的因素 ★★★
發(fā)電機(jī)和交流電 ★★
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 ★★
探究影響磁場(chǎng)對(duì)電流力的大小和方向的因素 ★★★
直流電動(dòng)機(jī)和換向器 ★★
安裝直流電動(dòng)機(jī)模型 ★★
十七章電磁波和現(xiàn)代通訊 信息和信息的傳播 信息
古代傳遞信息的途徑
人類特有的信息 ★★
信息和信息的傳播經(jīng)歷的五次重大變革
電磁波及其傳播 波的五大特征 ★★
波速 波長(zhǎng) 頻率的關(guān)系 ★★★
電磁波的產(chǎn)生 ★★
電磁波的傳播 ★★★
電磁波譜
現(xiàn)代通信 衛(wèi)星通信和光纖通信 ★★
互聯(lián)網(wǎng)
十八掌能源和可持續(xù)發(fā)展 能源利用和社會(huì)發(fā)展 能源的分類
能源的利用 ★★
化石能源與社會(huì)發(fā)展 ★★
可再生能源 ★★
核能 核裂變-核輻射 ★★
鏈?zhǔn)椒磻?yīng)-原子彈 ★★
核反應(yīng)堆-核電站 ★★★
核聚變-氫彈 ★★
太陽(yáng)能 能源之母 ★★
直接利用太陽(yáng)能的方式 ★★
太陽(yáng)能熱水器的效率 ★★
能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律 能量守恒定律 ★★
能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性
能源和可持續(xù)發(fā)展 樹立節(jié)能意識(shí) ★★
開發(fā)新能源 ★★



個(gè)性化六步走
全國(guó)免費(fèi)咨詢熱線:159-8059-3912

**基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識(shí)盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能,預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。
NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。
NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練,專職老師一對(duì)一授課。
NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案,**效果。

6對(duì)1服務(wù)
全國(guó)免費(fèi)咨詢熱線:159-8059-3912

學(xué)大一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的全方面服務(wù)!

1、學(xué)大教育將1對(duì)1個(gè)性化授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率,強(qiáng)化解題思路,提升應(yīng)試能力,使學(xué)生完成學(xué)科知識(shí)和考試分?jǐn)?shù)雙豐收!
2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理,及必要時(shí)心里咨詢師的有效參與,學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。

心理輔導(dǎo)師
激發(fā)學(xué)員斗志,調(diào)整心態(tài)。
陪讀教師
優(yōu)秀教師全程免費(fèi)答疑。
個(gè)性化教研專家
把握命題趨勢(shì),確保教育教學(xué)質(zhì)量。
教育咨詢師
前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行,科學(xué)診斷。
學(xué)科教師
重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通輔導(dǎo)方案的制定,全程監(jiān)督回訪。

初三物理相關(guān)課程


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學(xué)校介紹University Profile

學(xué)大教育集團(tuán)(NYSE:XUE)創(chuàng)立于2001年9月,目前已在全國(guó)80多個(gè)城市開設(shè)了近500所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,在全國(guó)擁有15000多名員工,其中專職教師逾萬(wàn)人,是國(guó)內(nèi)一家個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2010年11月2日,學(xué)大教育集團(tuán)以“XUE”為股票代碼,在紐約股票交易所(NYSE)上市交易。


作為個(gè)性化教育的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),學(xué)大教育經(jīng)過十余年的研究及實(shí)踐,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式。在教學(xué)上,學(xué)大教育根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特質(zhì)定制輔導(dǎo)方案,同時(shí)匹配教師團(tuán)隊(duì)實(shí)施有針對(duì)性的個(gè)性化輔導(dǎo)。


2014年,學(xué)大教育建立“e學(xué)大”平臺(tái),將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合線下輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了O2O轉(zhuǎn)型。學(xué)大教育依托“e學(xué)大”平臺(tái),利用大數(shù)據(jù)追蹤,診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,解決學(xué)習(xí)上的困境。未來學(xué)大教育將致力于提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)教育資源為己任,為促進(jìn)教育公平而努力。

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