會(huì)計(jì)從業(yè)資格

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揚(yáng)州會(huì)計(jì)培訓(xùn)班

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開(kāi)課學(xué)校 揚(yáng)州 上元教育

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課程介紹Course Introduction


揚(yáng)州會(huì)計(jì)資格認(rèn)證培訓(xùn)

管理會(huì)計(jì)是指從戰(zhàn)略角度出發(fā),以強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益為宗管理會(huì)計(jì)是指從戰(zhàn)略角度出發(fā),以強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益為宗旨,在傳統(tǒng)財(cái)務(wù)技能的基礎(chǔ)上,運(yùn)用預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、考核技能為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。管理會(huì)計(jì)是企業(yè)的戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)一體化有效的工具。

適用人群

現(xiàn)有從事會(huì)計(jì)人員提升,提升自身專業(yè)能力,升職加薪。

小企業(yè)主or管理人員,掌握系統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)知識(shí),提升自己的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)敏感度和談判技巧,高效管理運(yùn)營(yíng),使企業(yè)利潤(rùn)擴(kuò)大化。

普通高校畢業(yè)生,全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)操技能,彌補(bǔ)自身短板,增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

企業(yè)在職運(yùn)營(yíng)職員,掌握系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)知識(shí),解決產(chǎn)品從生產(chǎn)、管理、維護(hù)到人才溝通等階段性處理事情的方法, 提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力,為自己日后的晉升打基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容

財(cái)務(wù)報(bào)表分析基礎(chǔ):1、什么是財(cái)務(wù)報(bào)表分析?2、財(cái)務(wù)分析體系的構(gòu)成?3、經(jīng)過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表需要去關(guān)注哪些信息?4、認(rèn)識(shí)三大報(bào)表與企業(yè)發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的對(duì)應(yīng)

財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法與技巧:1、財(cái)報(bào)分析的基本要求;2、財(cái)報(bào)分析的基本方法:(1)三維分析法的運(yùn)用; (2)報(bào)表項(xiàng)目之間邏輯分析; (3)表外信息分析; (4)會(huì)計(jì)報(bào)表分析易犯的錯(cuò)誤;

三大財(cái)務(wù)報(bào)表分析:1、三大報(bào)表分析的重點(diǎn):2、資產(chǎn)負(fù)債表11項(xiàng)分析:現(xiàn)金分析;應(yīng)收賬款分析;存貨分析;長(zhǎng)期股權(quán)投資分析;固定資產(chǎn)分析;短期借款分析;應(yīng)付及預(yù)收賬目分析;長(zhǎng)期借款分析;長(zhǎng)期應(yīng)付款分析;預(yù)計(jì)負(fù)債、或有負(fù)債分析;所有者權(quán)益分析。3、利潤(rùn)表分析:收入、費(fèi)用分析;利潤(rùn)分析。4、現(xiàn)金流量表分析: 經(jīng)營(yíng)、投資、籌資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量;匯率變動(dòng)對(duì)現(xiàn)金的影響。

報(bào)表附注及表外信息分析:1、附注的內(nèi)容; 2、附注的閱讀技巧; 3、附注重要項(xiàng)目分析; 4、會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目注釋分析; 5、財(cái)務(wù)分析報(bào)表的編寫(xiě)技巧

企業(yè)成本管理體系介紹:成本管理的概念,職能,成本管理體系和成本管控的對(duì)象。

企業(yè)成本核算體系:成本核算體系中的科目,透視成本結(jié)構(gòu),驅(qū)動(dòng)人人參與的成本管控

成本管理和供應(yīng)鏈:1、供應(yīng)鏈的介紹概念;2、供應(yīng)鏈管理中成本控制的方法

全面預(yù)算管理:全面預(yù)算管理概念與模式:1、預(yù)算的基本概念,有哪些特性?目標(biāo)?2、預(yù)算管理的中心任務(wù)是什么?

教學(xué)特色

課堂教學(xué):歷年考題分析,講解考試趨勢(shì),分析出題思路,掌握選題意圖,提高應(yīng)試能力

教學(xué)模式:對(duì)考試教材進(jìn)行系統(tǒng)講解,提煉知識(shí)點(diǎn),突出重點(diǎn)、考點(diǎn)與難點(diǎn),搭配精選習(xí)題

演練結(jié)合:隨堂演練,全面掌握教材內(nèi)容,大量練習(xí)幫助學(xué)員適應(yīng)考試強(qiáng)度,合理分配時(shí)間

課后練習(xí):考前模擬練習(xí)、試題練習(xí),學(xué)員在練習(xí)中查漏補(bǔ)缺,助力學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)


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學(xué)校介紹University Profile

上元教育發(fā)展歷程

2005年,上元在蘇州起步,從捷梯教育開(kāi)始,十年的時(shí)間,公司從一個(gè)單一校區(qū),單一品牌的小機(jī)構(gòu),迅速成長(zhǎng)為擁有上元會(huì)計(jì)、興元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、捷梯學(xué)歷、登元建工、上元 IT、思元外語(yǔ)、上元考研九大品牌,橫跨中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海,浙江四地。

截至2019年,在蘇州、南京、無(wú)錫、常州、揚(yáng)州、杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,蕪湖、滁州等地?fù)碛?0余家校區(qū)的綜合類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。


上元教育四個(gè)發(fā)展階段

2005年-2009年:初創(chuàng)期

這時(shí)期的上元,蟄伏沉淀,積累著騰飛的勢(shì)能,從模式的創(chuàng)新,到服務(wù)體系的打造,上元進(jìn)行著一系列的創(chuàng)新和探索。

2009年-2013年:戰(zhàn)略擴(kuò)張期

這五年,從無(wú)錫開(kāi)始,上元開(kāi)始了快速擴(kuò)張的腳步,5年的時(shí)間,新開(kāi)幾十家校區(qū),遍布蘇浙滬皖。

2014年-2016年:戰(zhàn)略調(diào)整期

經(jīng)過(guò)5年的高速發(fā)展,上元開(kāi)始著力加強(qiáng)內(nèi)部管理,制度流程建設(shè),為未來(lái)發(fā)展積蓄能量。

2017年-至今:戰(zhàn)略騰飛期

2017年,在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下,上元開(kāi)始新的征程。



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揚(yáng)州會(huì)計(jì)上崗證培訓(xùn)

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