成都東京美術(shù)塾

日本藝術(shù)類院校，將服裝設(shè)計與染織紡織設(shè)計會進(jìn)行區(qū)分，染織紡織專業(yè)大多在工藝設(shè)計學(xué)科內(nèi)包含染織，編織，數(shù)碼印花等等。服裝設(shè)計方向同時也會注重素材的選擇，概念的選擇，比起國內(nèi)注重打板，更注重想法和創(chuàng)新。推薦院校包含多摩美術(shù)大學(xué)，武藏野美術(shù)大學(xué)，女子美術(shù)大學(xué)。

多摩美術(shù)大學(xué)染織紡織專業(yè)

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以素材的構(gòu)成及其處理、技術(shù)·造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，關(guān)注布的物理功能、文樣的裝飾性作用、色彩的力量等，考慮在社會中的紡織風(fēng)格的作用，通 過產(chǎn)學(xué)官和國際社會的共同項(xiàng)目等實(shí)踐性地學(xué)習(xí).分為3個工作室和2個技術(shù)學(xué)習(xí)(TL)班，以提高個人目標(biāo)。

本科4年課程計劃 · カリキュラム

1年級：學(xué)習(xí)色彩、形態(tài)、紋理等基本造型要素，掌握纖維材料的使用和紡織設(shè)計的基礎(chǔ)，還學(xué)習(xí)基于計算機(jī)的簡報基礎(chǔ)等相關(guān)技術(shù)。

2年級：基礎(chǔ)技術(shù)“編織”染”印”等在進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的同時，在達(dá)到目的和功能的基礎(chǔ)上，探究基于概念的設(shè)計、表現(xiàn)方法、素材、技術(shù)，培養(yǎng)”創(chuàng)造力”.后期將根據(jù)個人的興趣體驗(yàn)主題專業(yè)領(lǐng)域(工作室)。

3年級：為進(jìn)行符合個人個性和目的的制作，通 過“設(shè)計能力”和“思考能力”來磨練獨(dú)創(chuàng)的世界表現(xiàn)力。

4年級：各自設(shè)定主題，制定計劃后再選擇表現(xiàn)方法、素材、技術(shù)，致力于畢業(yè)制作，在校內(nèi)外發(fā)表，與社會活動聯(lián)系起來。

代表教授和講師

柏木 弘 KASHIWAGI Ko

川井 由夏 KAWAI Yuka

小林 るり KOBAYASHI Ruri

髙橋 正TAKAHASHI Tadashi

藤原 大 FUJIWARA Dai

女子美術(shù)大學(xué)服裝與染織專業(yè)

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女子美實(shí)踐了將豐富人心的藝術(shù)思維運(yùn)用到時尚設(shè)計中的訓(xùn)練。從紡紗、織布和染布的營生到紡織風(fēng)格，從服裝的企劃到設(shè)計，再到實(shí)際制作。本校自開學(xué)以來，作為女性的美術(shù)大學(xué)進(jìn)行服裝教育，將可靠的技術(shù)傳承給下一代.學(xué)習(xí)其歷史，培養(yǎng)從事發(fā)揮自身感性的創(chuàng)作的女性。這就是本領(lǐng)域的目標(biāo)。

本科4年課程計劃 · カリキュラム

1年級：學(xué)習(xí)“食”與“衣”的關(guān)系。

通 過了解食材和植物染料的方法，學(xué)習(xí)“食”和“衣”的關(guān)系，學(xué)習(xí)服裝的設(shè)計方法和制圖，通 過各自手持原創(chuàng)的紡織品制作衣服，提高對時尚的關(guān)心。

2年級：意識到服裝作為藝術(shù)。

掌握有關(guān)材料、顏色和形狀的基礎(chǔ)知識，以及處理這些知識的技術(shù)。同時，在意識到空間和場所的同時，創(chuàng)作服裝和室內(nèi)裝飾。這里的目標(biāo)是，思考作為藝術(shù)服裝，給自己作品帶來zui高舞臺的技巧。

3年級：明確服裝上的訊息。

通 過與時尚和紡織風(fēng)格相關(guān)的演習(xí)和實(shí)習(xí)，提高表現(xiàn)技術(shù)。在這里，作為概念的立案、企劃、制作、表演的發(fā)表，全部都由自己親自動手，強(qiáng)化了想用衣服傳達(dá)的信息。還將開展實(shí)踐活動，包括加入社區(qū)和企業(yè)協(xié)作項(xiàng)目。

4年級：探索個性與社會需求的聯(lián)系。

一邊意識到作為創(chuàng)作者的個性，一邊以“社會和服裝的關(guān)系”“服裝對社會的貢獻(xiàn)”為主題制作作品。一邊發(fā)揮個性，一邊不始終滿足于自我滿足，摸索滿足社會需求的方法.參加畢業(yè)創(chuàng)作，從協(xié)作工作和研討會開始，從四年中獲得經(jīng)驗(yàn)。

代表教授和講師

眞田　岳彥  ???? ????

山村　美紀(jì)  ???? ??

渡部　直也  ???? ???

酒井　郁美  ??? ???

土井　直也  ??? ???

武藏野美術(shù)大學(xué)空間演出專業(yè)

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本學(xué)科由塞諾制圖、室內(nèi)裝飾設(shè)計、環(huán)境規(guī)劃、時尚設(shè)計這4個課程組成，雖然涉及的領(lǐng)域各異，但它有著“想要讓別人幸福”的共同想法。設(shè)計空間時，不僅要從隨時間變化的自然形態(tài)中學(xué)習(xí)，還要加深對美術(shù)·設(shè)計的歷史和技巧、新媒體和技術(shù)的理解。培養(yǎng)自己的表現(xiàn)力和豐富的創(chuàng)造力，培養(yǎng)能夠拓展人類營造空間、使其更加豐富美麗的設(shè)計師。

本科4年課程計劃 · カリキュラム

1年級：在考慮設(shè)計和空間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，一邊進(jìn)行立體表現(xiàn)的實(shí)習(xí)。通 過基礎(chǔ)造型過程的實(shí)習(xí)和諸如繪圖和繪圖技術(shù)等技術(shù)性實(shí)習(xí)，掌握多方面的立體表現(xiàn)的方法論。

2年級：通 過選擇多種多樣的教員，自行編排教校園內(nèi)建筑照明的實(shí)習(xí)課題，以及在后期，將在4年內(nèi)以zui大規(guī)模的空間表現(xiàn)形式對作品發(fā)表作為一般公開內(nèi)容進(jìn)行發(fā)表。

3年級：在過渡到課程分開的專業(yè)教育的同時，在各個領(lǐng)域進(jìn)行課題，通 過后半課堂演習(xí)形式進(jìn)行專業(yè)教育，以進(jìn)一步深化表現(xiàn)力。根據(jù)路線，隨時進(jìn)行舞臺演出和公開展示，以更接近實(shí)踐的姿態(tài)來試探進(jìn)入社會的真實(shí)創(chuàng)造性。

4年級：通 過課堂演習(xí)對各專業(yè)領(lǐng)域的多樣化表現(xiàn)進(jìn)行嘗試，并作為其成果向畢業(yè)制作發(fā)起挑戰(zhàn)。

代表教授和講師

天野勝（あまの·まさる）

太田雅公（おおた·まさとも）

Patrick Kevin Ryan（パトリック·ケビン·ライアン）

津村耕佑（つむら·こうすけ）