課程簡介：高考結(jié)果不好并不可怕，可怕的是放棄自己，所以高考復讀專項特色課程一直以來都以實現(xiàn)學生高考夢想為主要教學目的，在實際的教學過程中主要采取的是小班教學方式，讓各學科水平參差的學生，在不同科不同層各得其所；嚴格督學，因材施教，滿足每一位同學的個性化需求。您可能關心的問題？高考成績不滿意到底該不該選擇復讀？高考300分復讀一年能提高多少分呢？復讀插班好還是上復讀班好？怎么選擇？班型標準全年班：文化定制小班...[詳情]

課程簡介：藝考生參加中高考雖然分數(shù)線比普通考生要低，但是平時的時間既要用來上專業(yè)課，還不能把文化課落下，復習時間很局限，這就需要藝考生們利用有限的時間，進行相關課程的提升和基礎知識的鞏固。成都銘志教育優(yōu)聘請專業(yè)高考輔導教師任教，開藝體生文化課沖刺課程，老師將對學員中/高考涉及的學科進行專項提升和突破，幫助學員找到學科知識中不足，定制專屬學習方案，傳授應試技巧，幫助學員清晰定位考點和重點，讓學員彌補自己的知識...[詳情]

課程簡介：對于一些有明確職業(yè)規(guī)劃和目標的學生來說，復讀可以為他們提供進入特定專業(yè)或職業(yè)所需的高考分數(shù)。他們可能認為復讀是實現(xiàn)自己職業(yè)夢想的重要一步，愿意為此付出努力。值得注意的是，復讀并不適合所有人。每個人的情況和目標不同，需要根據(jù)個人的具體情況來判斷是否選擇復讀。同時，復讀也需要付出更多的時間和精力，對個人和家庭都會有一定的壓力。因此，在決定復讀之前，應該進行充分的思考和咨詢，權(quán)衡利弊，確保自己做出正確的...[詳情]

課程簡介：高考復讀課程幫助學員調(diào)整好自己的心態(tài)，避免之前高考失利的心理問題，更好的且能穩(wěn)定的發(fā)揮；在自己本來就會比較薄弱的環(huán)節(jié)方面也將得到老師專業(yè)的輔導，得到重點提升，縮小空間；對于不會的題型，老師也會采用正確的方法讓學員學會并能夠分析?？傊谶@里學習，孩子的弱項將會提升，心態(tài)更加平穩(wěn)。教學班型6人小班：上課模式：學習氛圍好互動性課堂解與運用能力小班授課，學習氛圍濃厚專注度、互動性高;加強知識理解能力，實現(xiàn)...[詳情]

課程簡介：許多藝術生仍然在懷疑藝術生文化課的重要性，認為自己選擇了藝術生這條道路，文化課分數(shù)要求會比較低，就不重視學習藝術生文化課。但是有的院校對藝術生文化課要求是非常高的，藝術生文化課分數(shù)高，就意味著綜合分高，那藝術生錄取排名就會在前面，增加藝術生的錄取概率。教學班型6人小班：上課模式：學習氛圍好互動性課堂解與運用能力小班授課，學習氛圍濃厚專注度、互動性高;加強知識理解能力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。提高學習自信，找...[詳情]

課程簡介：有些學生之所以一直考試成績不理想，并不是沒有學到東西，只不過學到知識了但是不會應用，這其實與思路不清有著極大的關系，這時候只要將那個卡住的點疏通了，學生就會有一種豁然開朗的感覺，成績就有可能會提升一大截。高三補習還有為學生梳理思路的作用，對整個高中階段的學習有一個整理的把握。教學特色評估規(guī)劃：首先根據(jù)學生學科基礎、性格特征、學習能力、學習思維進行全方位的評估和規(guī)劃，根據(jù)學生自身的優(yōu)勢和劣勢，量身制...[詳情]

課程簡介：文化課對藝考生的重要性還體現(xiàn)在自身素質(zhì)的提高上。很多藝考生，往往專業(yè)課的成績非常好，但是文化課的成績非常的差，這就導致了自身文化素質(zhì)是比較低的，所以多花費一點時間去學習文化課，提升自己的文化課成績，能夠更好的提高自身的文化素質(zhì)。教學特色評估規(guī)劃：首先根據(jù)學生學科基礎、性格特征、學習能力、學習思維進行全方位的評估和規(guī)劃，根據(jù)學生自身的優(yōu)勢和劣勢，量身制定適合學生本人的升學提分方案。定制方案：嚴格按照...[詳情]

課程簡介：復讀人群里，高三學生占比很高。復讀對人生影響特別大，是對學習生涯的再一次重新開始。對于中高考復讀生來說，經(jīng)驗的積累這是必然優(yōu)勢，其次就是知識的儲備會比應屆的考生要多一些，對于各種流程也會比較得心應手。而且對于復讀生來說，可能自己的目標會更加具體。結(jié)合之前的學習經(jīng)驗和考試經(jīng)驗來看，更明確自己的目的。在面對學習壓力時，也會比較成熟對待。而且Z重要的就是，會多一年的復習時間，對知識的掌握應該會更好。教學...[詳情]

課程簡介：復讀人群里，高三學生占比很高。復讀對人生影響特別大，是對學習生涯的再一次重新開始。對于中高考復讀生來說，經(jīng)驗的積累這是必然優(yōu)勢，其次就是知識的儲備會比應屆的考生要多一些，對于各種流程也會比較得心應手。而且對于復讀生來說，可能自己的目標會更加具體。結(jié)合之前的學習經(jīng)驗和考試經(jīng)驗來看，更明確自己的目的。在面對學習壓力時，也會比較成熟對待。而且Z重要的就是，會多一年的復習時間，對知識的掌握應該會更好。教學...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱高考復讀班★授課對象基礎薄弱考生：專業(yè)規(guī)劃師全方位學情診斷，分析各科薄弱環(huán)節(jié),制定專項學習方案。牢抓基礎，全面鞏固查漏，幫助學生拆分目標，基礎題型、中等題、難題循序漸進，逐步掌握高考主動權(quán)。偏科嚴重考生：專業(yè)指導老師，針對弱勢學科溯源，尋找學科薄弱誘因。根據(jù)文理分科講解，補弱科固強科,知識點專項訓練，實戰(zhàn)模擬演練,幫助考生建立學科自信，助力總分增長。藝體類考生：文化課基礎較差，且備...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱高考復讀班★授課對象基礎薄弱考生：專業(yè)規(guī)劃師全方位學情診斷，分析各科薄弱環(huán)節(jié),制定專項學習方案。牢抓基礎，全面鞏固查漏，幫助學生拆分目標，基礎題型、中等題、難題循序漸進，逐步掌握高考主動權(quán)。偏科嚴重考生：專業(yè)指導老師，針對弱勢學科溯源，尋找學科薄弱誘因。根據(jù)文理分科講解，補弱科固強科,知識點專項訓練，實戰(zhàn)模擬演練,幫助考生建立學科自信，助力總分增長。藝體類考生：文化課基礎較差，且備...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱高考復讀班★授課對象基礎薄弱考生：專業(yè)規(guī)劃師全方位學情診斷，分析各科薄弱環(huán)節(jié),制定專項學習方案。牢抓基礎，全面鞏固查漏，幫助學生拆分目標，基礎題型、中等題、難題循序漸進，逐步掌握高考主動權(quán)。偏科嚴重考生：專業(yè)指導老師，針對弱勢學科溯源，尋找學科薄弱誘因。根據(jù)文理分科講解，補弱科固強科,知識點專項訓練，實戰(zhàn)模擬演練,幫助考生建立學科自信，助力總分增長。藝體類考生：文化課基礎較差，且備...[詳情]

課程簡介：課程名稱：思維能力訓練課程班制：小班課時：80課時適合對象：2-10歲所有邏輯思維能力需提升的兒童開課時間：靈活安排班型：靈活安排開課地點（總部或包含分校）：成都市武侯區(qū)簇錦街道大悅路518號使用教材：個性化定制課程內(nèi)容（課程相對應的具體授課內(nèi)容）：訓練溝通表達能力，抗挫能力，鍛煉邏輯思維能力，總結(jié)概括能力；數(shù)學思維啟蒙及邏輯思維的訓練課程優(yōu)勢：1、輔導內(nèi)容根據(jù)每個孩子的具體情況和需求進行個性化定...[詳情]

課程簡介：課程名稱：思維能力訓練課程班制：小班課時：80課時適合對象：2-10歲所有邏輯思維能力需提升的兒童開課時間：靈活安排班型：靈活安排開課地點（總部或包含分校）：成都市武侯區(qū)簇錦街道大悅路518號使用教材：個性化定制課程內(nèi)容（課程相對應的具體授課內(nèi)容）：訓練溝通表達能力，抗挫能力，鍛煉邏輯思維能力，總結(jié)概括能力；數(shù)學思維啟蒙及邏輯思維的訓練課程優(yōu)勢：1、輔導內(nèi)容根據(jù)每個孩子的具體情況和需求進行個性化定...[詳情]

課程簡介：課程名稱：邏輯能力訓練課程班制：小班課時：80課時適合對象：2-10歲所有邏輯能力需提升的兒童開課時間：靈活安排班型：靈活安排開課地點（總部或包含分校）：成都市武侯區(qū)簇錦街道大悅路518號使用教材：個性化定制課程內(nèi)容（課程相對應的具體授課內(nèi)容）：創(chuàng)新思維訓練舉一反三訓練逆向思維訓練課程優(yōu)勢：個性化定制課程特色：1、根據(jù)不同年齡段研發(fā)的三個系列學生練習冊，主題鮮明，目標明確，貼近兒童日常生活；2、內(nèi)...[詳情]