社會(huì)工作者培訓(xùn) 社會(huì)工作者培訓(xùn) 發(fā)布時(shí)間： 2017年05月10日
考點(diǎn)二：精神分析理論的主要觀點(diǎn)
精神分析理論由弗洛伊德創(chuàng)立，20世紀(jì)20年代開始影響美國(guó)的社會(huì)工作，并且在60年代之前一直是臨床社會(huì)工作的主導(dǎo)理論之一。與社會(huì)工作相關(guān)的精神分析理論主要包括以下四個(gè)方面：
1.意識(shí)層次理論
不同的意識(shí)層次包括意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)三個(gè)層次。核心觀點(diǎn)是人的任何精神活動(dòng)都是存在其根源的，根源就是潛意識(shí)，它對(duì)人行為的影響是無所不在的。
2.人格結(jié)構(gòu)理論
精神分析理論將人格分為本我、自我、超我。
本我、自我、超我之間如果能夠保持和諧平衡的狀態(tài)，人格就是完善的。這樣，個(gè)人就能與他人建立良好的關(guān)系，愉快地工作。當(dāng)人格失調(diào)時(shí)，人的活動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)問題。面對(duì)問題。弗洛伊德理論將治療的焦點(diǎn)放在對(duì)自我的強(qiáng)化上。
3.焦慮與防衛(wèi)機(jī)制
當(dāng)個(gè)人的本我欲望違反超我的原則時(shí)，自我就會(huì)發(fā)出警告，內(nèi)部會(huì)出現(xiàn)無法接受的沖突。焦慮是一種痛苦的情緒體驗(yàn)。防衛(wèi)機(jī)制是自我為了消除不愉快的情緒體驗(yàn)所采取的自我調(diào)適方法，包括：否認(rèn)、替代、認(rèn)同、投射、合理化、反作用、退化、壓抑、升華。
4.性心理發(fā)展
精神分析理論強(qiáng)調(diào)性心理發(fā)展是人的心理發(fā)展的基礎(chǔ)。弗洛伊德將性心理發(fā)展分為5個(gè)階段：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖器期。在不同的發(fā)展階段以不同的方式獲得性的滿足，釋放能量，否則就會(huì)表現(xiàn)為問題，需要幫助和治療。
考點(diǎn)三：精神分析理論在社會(huì)工作中的應(yīng)用
考生除需要掌握理論的相關(guān)知識(shí)外，還需要特別注意精神分析理論在社會(huì)工作中的應(yīng)用的兩大特征：一是精神分析理論關(guān)注的焦點(diǎn)在于個(gè)人兒童時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)在生活的影響。二是精神分析治療過程包括治療情境、治療關(guān)系和治療性對(duì)話這三大元素。這是在實(shí)務(wù)中運(yùn)用精神分析理論的顯著特征，也是考生分辨考題是否涉及精神分析理論的可辨識(shí)特點(diǎn)。
1.精神分析理論在實(shí)務(wù)中運(yùn)用的原則
(1)在治療過程中堅(jiān)持個(gè)別化原則。強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的早期經(jīng)驗(yàn)都是不同的。
(2)強(qiáng)調(diào)要與服務(wù)對(duì)象簽訂治療契約。
(3)治療者要為服務(wù)對(duì)象提供一個(gè)安全與支持的環(huán)境。
(4)精神分析治療采用的基本方法是自由聯(lián)想。
(5)在治療過程中治療者要傾聽和理解服務(wù)對(duì)象的想法與感受，要給予支持和接納。
2.精神分析理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程中的應(yīng)用
一般來說，精神分析社會(huì)工作的治療過程可以分為三個(gè)部分：
(1)治療情境。即在治療開始時(shí)，社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象簽訂合約，明確治療者與服務(wù)對(duì)象的角色分工、治療計(jì)劃和時(shí)間表。治療情境還包括治療者對(duì)服務(wù)對(duì)象的態(tài)度。
(2)治療關(guān)系。即在治療過程中，治療者要與服務(wù)對(duì)象建立良好的關(guān)系，使其感受到支持與安全，將自己痛苦的經(jīng)驗(yàn)講述出來。
(3)治療性對(duì)話。包括自由聯(lián)想、治療性傾聽、詮釋過程。自由聯(lián)想是社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象說出心中最原始的想法與感受。傾聽是一種廣泛的傾聽。詮釋是社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象表達(dá)其對(duì)服務(wù)對(duì)象心靈世界的了解。
編輯推薦：
一站式課程咨詢服務(wù)平臺(tái)
