學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的好處：高考英語(yǔ)真題中的獨(dú)立主格

學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)有什么好處？其中之一就是新概念英語(yǔ)中會(huì)出現(xiàn)高考英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)。一起看下面的文章中具體舉得的例子吧！

我們來(lái)看一道題：

【試題一】Not far from the club there was a garden， ____ owner seated in it playing bridge with his children every afternoon.

A. whose   B. its    C. which    D. that

一些同學(xué)拿到這道題，憑借語(yǔ)感和對(duì)非限制定語(yǔ)從句的理解，馬上得出答案為A，這個(gè)答案正確么？

那么拿到這么一道題，我們可以從哪里入手解決呢？

首先我們看到本題主要分為二個(gè)部分：逗號(hào)前面的句子含有主謂賓，是一個(gè)完整的句子：離俱樂(lè)部不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)花園。逗號(hào)后面的句子是出現(xiàn)橫線空白的地方，并且從句子結(jié)構(gòu)來(lái)看，playing是一個(gè)現(xiàn)在分詞補(bǔ)充說(shuō)明花園的主人正在和孩子們玩橋牌，現(xiàn)在分詞屬于非謂語(yǔ)動(dòng)詞，在新概念二冊(cè)第49課中詳細(xì)講解。那橫線空白后句子是否完整完全取決于另外一個(gè)可能是動(dòng)詞的詞seated，這個(gè)詞在本題中的理解非常關(guān)鍵。

seat這個(gè)詞最早我們?cè)谛赂拍疃?cè)第一課就講到過(guò)它的名詞形式，釋義為：座位。e.g. Last week， I went to the theatre. I had a very good seat. 另外seat還有一個(gè)動(dòng)詞的形式，這里要注意seat做動(dòng)詞一定是及物動(dòng)詞，可以是be seated或者seated oneself，作為句子中的動(dòng)詞時(shí)不能是seated in someplace。我們看一道2007年山東的高考題：

【試題二】Please remain ________ until the plane has come to a complete stop.

A. to seat     B. to be seated      C. seating       D. seated

答案是D，remain在這里是系動(dòng)詞，直接跟seated表示坐在原位。

所以【試題一】中的seat顯然不是一個(gè)實(shí)意動(dòng)詞，而是一個(gè)過(guò)去分詞，也就是說(shuō)逗號(hào)后面的句子并非是一個(gè)完整的句子，故本題考查的其實(shí)并不是非限制定語(yǔ)從句，而是獨(dú)立主格。這里考查了獨(dú)立主格的其中一種形式：n v-ed（名詞 動(dòng)詞過(guò)去分詞），its owner是名詞，seated是動(dòng)詞的過(guò)去分詞，共同構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充說(shuō)明主句的內(nèi)容，答案為B

獨(dú)立主格的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在新概念三冊(cè)第六課第二段：The silence was suddenly broken when a large car， with its headlights on and its horn blaring， roared down the arcade. 這里面有獨(dú)立主格的兩種形式：n/pron adv/v-ing（名詞/代詞 副詞/動(dòng)詞現(xiàn)在分詞）。和【試題一】中相同的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在新概念三冊(cè)第五十課中，當(dāng)描述一個(gè)人是如何堅(jiān)持自己的新年決心時(shí)，文中描述到：Resisting the hypnotizing effect of television， I sat in my room for a few evenings with my eyes glued to a book.（有幾天晚上，我極力擺脫了電視的誘惑，坐在自己的房間里，兩眼盯在書(shū)上。）這里的glue是關(guān)鍵詞，用法類(lèi)似于seat。glue的名詞意思為膠水，動(dòng)詞含義為粘貼，注意glue的動(dòng)詞也是及物動(dòng)詞，可以是glue sth，glue sth to/onto/into sth但是作為句子中動(dòng)詞時(shí)不可以是直接glue to，所以新概念三冊(cè)第五十一課中這個(gè)句子和【試題一】是一樣的，也是一個(gè)獨(dú)立主格的結(jié)構(gòu)，如果句子把with省略掉，把my的位置畫(huà)橫線挖空，大家應(yīng)該要判斷的出來(lái)。

有些同學(xué)會(huì)問(wèn)，那什么樣的句子應(yīng)該選擇答案A呢，如果我們把試題一中的題干稍稍變化一下的話：

【試題三】Not far from the club there was a garden， ____ owner sat in it playing bridge with his children every afternoon.

A. whose   B. its    C. which    D. that

這時(shí)答案就可以是A，因?yàn)閟at這個(gè)詞表示坐下，可以是不及物動(dòng)詞，可以用作sat in someplace的用法，那橫線空格之后的句子就變成了一個(gè)完整的句子，就不構(gòu)成獨(dú)立主格，而是一個(gè)非限制定語(yǔ)從句，答案為A。

面對(duì)這樣的題我們總結(jié)如下解決步驟：

1. 把題干分解，初步理解意思和結(jié)構(gòu)

2. 考查橫線空白后是否是一個(gè)完整的句子，如何考查橫線空白后的句子是否完整？主要看那些可能為動(dòng)詞的詞，包括v-ing/v-ed/v-s等等，并通過(guò)詞性和用法判斷該詞到底是不是句子中的動(dòng)詞即可。如可以直接充當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式有：動(dòng)詞原形（do）/動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)（does）/動(dòng)詞過(guò)去式（did）/ be doing/ be done/ have done等。

3. 如果橫線空白后的句子完整，那么該題考查非限制性定語(yǔ)從句，需要選擇一個(gè)引導(dǎo)詞，如果不是，那么該題考查獨(dú)立主格，需要進(jìn)一步思考進(jìn)行選擇。

最后我們通過(guò)一道練習(xí)題來(lái)感受一下類(lèi)似題的解題思路：

【試題四】Pointing to the house on ________ roof grew lots of bush， the old man told me that was where I would stay.

A. its          B. whose          C. which                D. that

我們按照上述解題步驟入手：

1. 將題干分解，這次逗號(hào)后面是一個(gè)完整的句子，用一個(gè)賓語(yǔ)從句中嵌套了一個(gè)表語(yǔ)從句：那位老人告訴我那就是我要住的地方。逗號(hào)前面是一個(gè)現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明老人的說(shuō)話時(shí)候的動(dòng)作：指著屋頂上長(zhǎng)滿灌木的房子。

2. 考查橫線空白后是否是一個(gè)完整的句子，這里面一共五個(gè)單詞，唯一一個(gè)可能是句子真正謂語(yǔ)的單詞是grew也就是grow的過(guò)去式（did形式），表示生長(zhǎng)，顯然是句子的真正動(dòng)詞，即橫線空白后的句子完整。

3. 本題考查的是定語(yǔ)從句，先行詞為the house，所以本題答案為B。