通過閱讀是提高英語(yǔ)寫作水平的重要途徑

      語(yǔ)言是信息的載體，語(yǔ)言考試實(shí)質(zhì)上考查的是信息交流的能力。而信息交流是雙向的，一方面是表達(dá)（包括說和寫），一方面是理解（包括聽和讀）。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，這四種能力相互牽制，缺一不可，過分強(qiáng)調(diào)或忽略某一方都不利于語(yǔ)言學(xué)習(xí)。其中，寫作是難度最高也最復(fù)雜的一種。相應(yīng)的，在高考英語(yǔ)試卷之中，書面表達(dá)和其他題型相比，缺乏明顯的規(guī)律，從而具有非常強(qiáng)的區(qū)分度。很多同學(xué)有提高寫作水平的要求，但是苦于找不到合適的方法。在進(jìn)行了不少的練筆之后，仍然覺得自己始終在低水平上徘徊不定，停滯不前。

 

    其實(shí)，通往目標(biāo)的途徑有很多種，我們不妨換一個(gè)角度看問題。經(jīng)典教材《新概念》的前言中有一句話：Nothingshouldbewrittenbeforeithasbeenread.道出了閱讀和寫作之間的必然聯(lián)系。故本文試圖獨(dú)辟蹊徑，分詞匯、句型、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)四個(gè)層次行文，從閱讀的角度來看問題，在歷年閱讀真題中尋找例句，加以改寫從而直接應(yīng)用到2005年全國(guó)高考卷書面表達(dá)的寫作中。展現(xiàn)給同學(xué)們另外一種培養(yǎng)寫作能力的道路——通過閱讀來提高寫作。

 

    附全國(guó)二卷寫作真題如下：

 

    假設(shè)你是李華，最近國(guó)內(nèi)一家英文報(bào)紙正在討論北京動(dòng)物園是否應(yīng)遷出市區(qū)。以下是你所在班級(jí)討論的情況。請(qǐng)你給該報(bào)寫一封信，反映討論結(jié)果

 

    贊成遷出

 

    1.游客多，交通堵塞；2.郊區(qū)環(huán)境好

 

    反對(duì)遷出

 

    1.建于1906年，中外聞名；2.搬遷易造成動(dòng)物死亡

 

    1.詞匯

 

    詞匯包括單詞和詞組，是構(gòu)建起語(yǔ)言大廈的磚石，是一切語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)和前提。詞匯的問題解決了，語(yǔ)言的問題就解決了一大半。一篇文章的好壞，在很大程度上是取決于語(yǔ)言的質(zhì)量。而衡量這一點(diǎn)首先是看作者對(duì)于同一種意思有多少不同的表達(dá)，高分的文章往往很重視措詞的多樣性。絕大部分同學(xué)在考場(chǎng)上處理書面表達(dá)題目時(shí)，首先就是用中文構(gòu)思列出提綱，然后將要表達(dá)的意思轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)寫出來，這種做法沒有任何問題。但是苦于在用英文表達(dá)的時(shí)候，語(yǔ)言不夠優(yōu)美不夠地道。詞匯就是其中的一個(gè)主要的瓶頸，無(wú)論是在質(zhì)和量上都不能夠令人滿意。

 

    通過調(diào)查高考答卷后發(fā)現(xiàn)，本來應(yīng)該豐富多彩的表達(dá)變得千篇一律，千人一面。例如，增加/減少這對(duì)兒經(jīng)常出現(xiàn)的概念，很多同學(xué)冥思苦想之后，腦海中浮現(xiàn)的不過就是increase/decrease這兩個(gè)詞，其他的就再也想不出來了。其實(shí)，如果在做閱讀時(shí)留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的表達(dá)舉目皆是，尤其是高考閱讀的真題，例如thisfigureshootsup（2001年全國(guó)卷）/ahugedropinthenumber（2002年春季卷）。再比如，很多同學(xué)在表達(dá)某種狀態(tài)持續(xù)的時(shí)候，從來都是不假思索地寫出bestill……，但是如果在我們閱讀的時(shí)候多留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有remain，keep這種看上去很簡(jiǎn)單，但是表達(dá)效果很好的詞。類似的例子俯仰皆是，以下就連詞和動(dòng)詞試舉幾例：

 

    連詞

 

    沒有線，再好的珍珠也連不起來；同樣，如果沒有連詞，再好的詞語(yǔ)也連不起來。英語(yǔ)中連詞的重要性是毋庸置疑的。很多同學(xué)的作文不夠流暢，會(huì)給人一種滯塞感，很大程度上就是因?yàn)槿鄙俦匾倪B詞。但不少意識(shí)到這一點(diǎn)的同學(xué)卻只會(huì)使用and，but，so之類最常見的簡(jiǎn)單連詞，殊不知在閱讀真題的語(yǔ)篇中充滿了種類豐富多樣的連詞，例如表示轉(zhuǎn)折的however，yet，though，unfortunately，insteadof，表示因果的asaresult，therefore，hence，thus，表示并列的togetherwith，meanwhile，atthesametime等等，只要在閱讀的時(shí)候留心，就會(huì)有很多高級(jí)的表達(dá)可以積累下來應(yīng)用到寫作過程中。

 

    動(dòng)詞

 

    一個(gè)真正意義上完整的句子是不能沒有謂語(yǔ)的，而謂語(yǔ)多由動(dòng)詞來充當(dāng)。動(dòng)詞是一門語(yǔ)言中最富有特色的詞性，各種語(yǔ)言中的動(dòng)詞都有著豐富的變化，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。不過如何精確把握動(dòng)詞從而在寫作中熟練運(yùn)用，寫出“BeijingZoo，builtin1906，enjoysafamoushistoryof100years.”這種優(yōu)美的句子呢？閱讀就是一個(gè)好方法，下面我們引用一些在高考閱讀真題中的句子，模仿其中動(dòng)詞的用法來造幾個(gè)句子，看看效果怎么樣：

 

    如果我們很熟悉2001和2002兩年的高考閱讀真題，其中有如下兩句話

 

    Agrowingnumberofscientistsareseriouslythinkingaboutit.

 

    Carelessmethodsofproductionandlackofconsumerdemandforenvironmentfriendlyproductshavecontributedtothepollutionproblem.

 

    這里面的grow和contribute都很值得學(xué)習(xí)和模仿，我們可以寫出

 

    Agrowingnumberoftouriststothezoohavecontributedtotheheavytrafficjams.

 

    又如，1996年的全國(guó)卷中有一句

 

    Therelationshipdevelopsuntilthetwopartnerscannotmanagewithouteachother.

 

    短短一句話，develop和manage的用法都很值得揣摩，可仿寫一句：

 

    Thezooitselfdevelopsuntilitcannotmanagewithoutmove.

 

    其他的例如形容詞和副詞的多樣化，句子中各語(yǔ)法成分的名詞化，代詞的靈活替換等各種詞性的具體用法和特殊表達(dá)都在閱讀文章，尤其是歷年高考真題中多次出現(xiàn)，只要有意識(shí)在閱讀的過程中給與更大的重視，就可以間接提高寫作能力，何樂而不為呢。